沪教版(五四学制)七上：9.5 合并同类项 课件（11张PPT）
文档属性
| 名称 | 沪教版(五四学制)七上：9.5 合并同类项 课件（11张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 303.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-05 15:28:22 | ||
图片预览
文档简介
课件11张PPT。合并同类项创设情境，感知合并学校校园的总体规划图
（单位：m）
S=100a+200a+240b+60bS=300a+300b或 100a+200a+240b+60b=(100+200)a+(240+60)b=300a+300b请列式表示学校的占地面积识别特征，获得概念1、观察下列式子有什么共同特征:
所含的字母相同，且相同字母的指数也相同的单项式叫做同类项。几个常数项也是同类项判断练习，深化概念判断：下列各组单项式是不是同类项？
(1） 字母相同，相同字母的指数相同
(2) 同类项与系数无关，与字母排列顺序无关
（3) 几个常数项也是同类项
判断练习，深化概念4、你能列举单项式 -2x2y3的同类项吗？
（1）5x2y和x2y;-x和2x；-4和-9
（2）4ab和-9ba；-7a2b2和5a2b2和a2b2
24 若列举的是 2xmyn-1，则m=______ n=______
5、找出下列多项式中的同类项
解方程2x-1=2x-=1（2-）x=1X=1X=阅读观察，获得概念 把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。一个多项式合并后含有几项，这个多项式叫做几项式。探究规律，形成法则尝试合并：合并同类项的法则：把同类项的系数相加，所得的结果作为合并后的系数，字母和字母的指数不变。运用法则，拓展延伸（1）x3
（2）ab2-2ab（3）x2+3xy-y2合并同类项：运用法则，拓展延伸已知：关于x,y的多项式6－2x 2－my－12+3y－nx 2合并同类项后不含有x、y，求：2m+3n-mn的值。布置作业，夯实提高基础题：1、练习册9.5
提高题：2、已知单项式则k,n的值？
（单位：m）
S=100a+200a+240b+60bS=300a+300b或 100a+200a+240b+60b=(100+200)a+(240+60)b=300a+300b请列式表示学校的占地面积识别特征，获得概念1、观察下列式子有什么共同特征:
所含的字母相同，且相同字母的指数也相同的单项式叫做同类项。几个常数项也是同类项判断练习，深化概念判断：下列各组单项式是不是同类项？
(1） 字母相同，相同字母的指数相同
(2) 同类项与系数无关，与字母排列顺序无关
（3) 几个常数项也是同类项
判断练习，深化概念4、你能列举单项式 -2x2y3的同类项吗？
（1）5x2y和x2y;-x和2x；-4和-9
（2）4ab和-9ba；-7a2b2和5a2b2和a2b2
24 若列举的是 2xmyn-1，则m=______ n=______
5、找出下列多项式中的同类项
解方程2x-1=2x-=1（2-）x=1X=1X=阅读观察，获得概念 把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。一个多项式合并后含有几项，这个多项式叫做几项式。探究规律，形成法则尝试合并：合并同类项的法则：把同类项的系数相加，所得的结果作为合并后的系数，字母和字母的指数不变。运用法则，拓展延伸（1）x3
（2）ab2-2ab（3）x2+3xy-y2合并同类项：运用法则，拓展延伸已知：关于x,y的多项式6－2x 2－my－12+3y－nx 2合并同类项后不含有x、y，求：2m+3n-mn的值。布置作业，夯实提高基础题：1、练习册9.5
提高题：2、已知单项式则k,n的值？