第一单元 活动1 美化照片秀风采 教学设计 (5)
文档属性
| 名称 | 第一单元 活动1 美化照片秀风采 教学设计 (5) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 科学版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-12-05 15:24:41 | ||
图片预览
文档简介
活动1 美化照片秀风采 教学设计
一、教材分析：
本节课是安徽省义务教育新课程试验教科书（非零起点）《信息技术》八年级上册（科学出版社）第一单元活动1的内容。第一单元主要有四个活动，即通过学习使用Photoshop软件，加工班级活动照片、制作特色班牌、规划班级相框以及设计班级口号。通过这些活动，体验使用图形图像工具加工信息的一般过程，明白使用图像图像发布信息的特点，引导学生们合理使用图形图像软件，制作作品装饰班级、营造班级文化。优美的班级环境，能使学生在不知不觉中受到美的熏陶和感染，通过制作特色班牌和班级相框、设计班级口号等活动，增添学习和生活的乐趣。
二、课前准备：
1、教学环境
硬件环境：局域网环境的网络机房。
软件环境：教师机具备电子教师演示环境，教师可以演示示范，并可转播展示学生操作。学生机要求安装Photoshop，本活动的内容操作性较强，需要学生上机完成。
2、学生情况分析
本活动涉及到一个新的图像处理软件Photoshop，而且图片处理是学生以前没有接触过的，因此可视为零起点。要完成活动的目标，不仅需要教师适当演示介绍软件的特点，还要注意学生的理解情况。当然，在这一部分学生的起点是相同的，所以教师在教学的时候也较好把握。
三、教学目标：
1、知识与技能
(1)熟悉Photoshop软件界面及基本工具的作用；
(2)利用Photoshop软件修复曝光不足与曝光过量问题。
(3)利用Photoshop软件的修补照片瑕疵；
(4)理解并合理使用图像处理软件的快捷功能。
2、过程与方法
(1)体验照片处理的一般方法和过程；
(2)了解图像处理软件的基本功能和使用方法；
(3)进一步加工美化照片。
3、情感态度价值观
(1)培养学生利用信息技术工具处理生活中的实际应用问题；
(2)欣赏经过加工处理的照片，提高合理利用图像处理软件的能力和审美意识，培养学生的自我评价意识。
四、教学重难点:?
1、重点：本活动的重点是通过对Photoshop中工具的使用，了解图片处理的基本应用。
2、难点：本活动以操作为主，难度不是很大，但让学生熟练掌握工具的使用，并且形成对照片审美的合理判断，即将照片修复到何种程度才是最合适的，具有一定的难度。
五、课时安排：
1课时
六、教学过程设计:?
1.?情境导入
相信同学们一般假期都会和家人出去旅游，我们可以领略到不同的风土人情还能增长自己的知识，当然我们还会在照很多的照片留作纪念。可是你知道吗，在国外的一些国家，照相可不是想照就照的，出示：游客和金字塔照片和相关视频报道。
这位顾客为了能跟金字塔照个亲密照，竟然爬到了金字塔的顶端，这样既破坏了文物又很危险。那怎么才能照出这种效果呢？
我们来看这几张老师的照片
出示：教师跟风景合成图片
教师：其实老师并没有去多这些地方。那这些照片是怎么制成的？
学生：photoshop?教师：Photoshop是世界顶尖级的图像设计与制作工具软件。图像处理是对已有的位图图像进行编辑加工处理以及运用一些特殊效果，其重点在于对图像的处理加工。在表现图像中的阴影和色彩的细微变化方面或者进行一些特殊效果处理时，使用位图形式是最佳的选择，它在这方面的优点是矢量图无法比拟的。
教师：下面我们通过欣赏photoshop优秀作品感受其强大的功能
播放photoshop优秀作品视频
教师：下面我们就来认识并学习这种强大的软件：photoshop?
2.、新授
1.认识软件
参照课本打开photoshop软件
学习微课认识photoshop界面和简易功能
2.我们拍摄的照片，有时会存在一些难以避免的缺陷，如照片中出现了一些破画面的事物，由于拍摄时光线的原因等，利用专业图像处理工具Photoshop软件，可以对这些有缺陷的片进行修复，以解决拍摄过程中不易克服的问题，使图片更美观。
活动1：
①、拍摄照片时因为光线的原因，照片会出现曝光不足、颜色偏暗，或者是曝光过度、 颜色偏亮等问题。
（展示照片），如图所示，“故事大王比赛.jpg”拍摄时因曝光不足，颜色偏暗。
②、学生参照加工坊完成：修复曝光不足
运行ps软件→打开照片→选择图像→调整→ “亮度/对比度”→拖动亮度滑块观察效果→保存文件
③、创新园：1.?调整素材“书法课.jpg”亮度；
2.?调整素材“数学课.jpg”亮度；
3.?调 整素材“体育课.jpg”亮度；
4.?调整素材“做实验.jpg”亮度（可任选一）
④、出示曝光多度的照片：修复照片一定要科学，不能过度修复
活动2：修补瑕疵
①、照片需要根据情况进行美化，如调整照片颜色，让天空更蓝；将照片泛黄效果，模 仿老照片；去除人物脸上的斑点，让皮肤更好（展示照片），如图所示，“故事大王比赛.jpg”拍摄时没有将黑板擦干净，污渍影响了照片效果。使用修复画笔工具涂抹，使得抹掉的地方完全融合在背景之中，不留半点痕迹。
②、示范并讲解：修复照片“故事大王比赛.jpg”
打开照片→调整显示区域→设置画笔 →取样涂抹→重复操作→保存文件
③、创新园
.?打开素材中“卫生角.jpg”，使用修补工具去除垃圾桶旁边的废纸团；。
3.课堂小结
本节课通过修复两种照片典型瑕疵：曝光不足与无关元素，学习利用图像处理
工具对原始有缺陷的照片进行后期处理
4.课后作业
1.收集有哪些可以处理图片的软件
2.对ps菜单栏和工具栏的认识。
一、教材分析：
本节课是安徽省义务教育新课程试验教科书（非零起点）《信息技术》八年级上册（科学出版社）第一单元活动1的内容。第一单元主要有四个活动，即通过学习使用Photoshop软件，加工班级活动照片、制作特色班牌、规划班级相框以及设计班级口号。通过这些活动，体验使用图形图像工具加工信息的一般过程，明白使用图像图像发布信息的特点，引导学生们合理使用图形图像软件，制作作品装饰班级、营造班级文化。优美的班级环境，能使学生在不知不觉中受到美的熏陶和感染，通过制作特色班牌和班级相框、设计班级口号等活动，增添学习和生活的乐趣。
二、课前准备：
1、教学环境
硬件环境：局域网环境的网络机房。
软件环境：教师机具备电子教师演示环境，教师可以演示示范，并可转播展示学生操作。学生机要求安装Photoshop，本活动的内容操作性较强，需要学生上机完成。
2、学生情况分析
本活动涉及到一个新的图像处理软件Photoshop，而且图片处理是学生以前没有接触过的，因此可视为零起点。要完成活动的目标，不仅需要教师适当演示介绍软件的特点，还要注意学生的理解情况。当然，在这一部分学生的起点是相同的，所以教师在教学的时候也较好把握。
三、教学目标：
1、知识与技能
(1)熟悉Photoshop软件界面及基本工具的作用；
(2)利用Photoshop软件修复曝光不足与曝光过量问题。
(3)利用Photoshop软件的修补照片瑕疵；
(4)理解并合理使用图像处理软件的快捷功能。
2、过程与方法
(1)体验照片处理的一般方法和过程；
(2)了解图像处理软件的基本功能和使用方法；
(3)进一步加工美化照片。
3、情感态度价值观
(1)培养学生利用信息技术工具处理生活中的实际应用问题；
(2)欣赏经过加工处理的照片，提高合理利用图像处理软件的能力和审美意识，培养学生的自我评价意识。
四、教学重难点:?
1、重点：本活动的重点是通过对Photoshop中工具的使用，了解图片处理的基本应用。
2、难点：本活动以操作为主，难度不是很大，但让学生熟练掌握工具的使用，并且形成对照片审美的合理判断，即将照片修复到何种程度才是最合适的，具有一定的难度。
五、课时安排：
1课时
六、教学过程设计:?
1.?情境导入
相信同学们一般假期都会和家人出去旅游，我们可以领略到不同的风土人情还能增长自己的知识，当然我们还会在照很多的照片留作纪念。可是你知道吗，在国外的一些国家，照相可不是想照就照的，出示：游客和金字塔照片和相关视频报道。
这位顾客为了能跟金字塔照个亲密照，竟然爬到了金字塔的顶端，这样既破坏了文物又很危险。那怎么才能照出这种效果呢？
我们来看这几张老师的照片
出示：教师跟风景合成图片
教师：其实老师并没有去多这些地方。那这些照片是怎么制成的？
学生：photoshop?教师：Photoshop是世界顶尖级的图像设计与制作工具软件。图像处理是对已有的位图图像进行编辑加工处理以及运用一些特殊效果，其重点在于对图像的处理加工。在表现图像中的阴影和色彩的细微变化方面或者进行一些特殊效果处理时，使用位图形式是最佳的选择，它在这方面的优点是矢量图无法比拟的。
教师：下面我们通过欣赏photoshop优秀作品感受其强大的功能
播放photoshop优秀作品视频
教师：下面我们就来认识并学习这种强大的软件：photoshop?
2.、新授
1.认识软件
参照课本打开photoshop软件
学习微课认识photoshop界面和简易功能
2.我们拍摄的照片，有时会存在一些难以避免的缺陷，如照片中出现了一些破画面的事物，由于拍摄时光线的原因等，利用专业图像处理工具Photoshop软件，可以对这些有缺陷的片进行修复，以解决拍摄过程中不易克服的问题，使图片更美观。
活动1：
①、拍摄照片时因为光线的原因，照片会出现曝光不足、颜色偏暗，或者是曝光过度、 颜色偏亮等问题。
（展示照片），如图所示，“故事大王比赛.jpg”拍摄时因曝光不足，颜色偏暗。
②、学生参照加工坊完成：修复曝光不足
运行ps软件→打开照片→选择图像→调整→ “亮度/对比度”→拖动亮度滑块观察效果→保存文件
③、创新园：1.?调整素材“书法课.jpg”亮度；
2.?调整素材“数学课.jpg”亮度；
3.?调 整素材“体育课.jpg”亮度；
4.?调整素材“做实验.jpg”亮度（可任选一）
④、出示曝光多度的照片：修复照片一定要科学，不能过度修复
活动2：修补瑕疵
①、照片需要根据情况进行美化，如调整照片颜色，让天空更蓝；将照片泛黄效果，模 仿老照片；去除人物脸上的斑点，让皮肤更好（展示照片），如图所示，“故事大王比赛.jpg”拍摄时没有将黑板擦干净，污渍影响了照片效果。使用修复画笔工具涂抹，使得抹掉的地方完全融合在背景之中，不留半点痕迹。
②、示范并讲解：修复照片“故事大王比赛.jpg”
打开照片→调整显示区域→设置画笔 →取样涂抹→重复操作→保存文件
③、创新园
.?打开素材中“卫生角.jpg”，使用修补工具去除垃圾桶旁边的废纸团；。
3.课堂小结
本节课通过修复两种照片典型瑕疵：曝光不足与无关元素，学习利用图像处理
工具对原始有缺陷的照片进行后期处理
4.课后作业
1.收集有哪些可以处理图片的软件
2.对ps菜单栏和工具栏的认识。