冀教版5.3.2 3的倍数的特征 课件 14张PPT
文档属性
| 名称 | 冀教版5.3.2 3的倍数的特征 课件 14张PPT |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 111.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-06 13:28:49 | ||
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文档简介
课件14张PPT。3的倍数的特征 冀教版小学数学四年级
上册第53-54页教学目标
知识目标：
使学生通过操作活动，发现3的倍数的规律，并归纳出3的倍数的特征。
能力目标：能正确判断一个数是不是3的倍数。
情感目标：
培养学生动手操作动脑思考的学习习惯。复 习2、5的倍数的特征既是2的又是5倍数的特征探索3的倍数的特征根据数位表中的小棒，完成下面的表123√213√224×2436435769712√√√×7815√讨论：
摆出的数与小棒的根数，分别与3有什么关系？
发现规律：
小棒的根数（ ）3的倍数，摆出的数也（ ）3的倍数；小棒的根数（ ）3的倍数，摆出的数也（ ） 3的倍数。
是是不是不是从10～50自然数中找出3的所有倍数，并观察：个位、十位上的数相加的和有什么特点？
3的倍数121518各数位数字和36921242736930333639369124245486912发现：个位和十位上的数相加，和都是3的倍数。结论：
一个数各数位上的数的和是3的倍数，这个数一定是3的倍数。 92是不是3的倍数？为什么？关卡一9+2=11
11不是3的倍数
92也不是3的倍数
729 643 1029 8215是不是3的倍数？
关卡二：729 7+2+9=18 729是3的倍数643 6+4+3=13 643不是3的倍数1029 1+0+2+9=12 1029是3的倍数8215 8+2+1+5=16 8215不是3的倍数关卡三：在 里填哪些数，这个数是3的倍数？2177491 623先找出最小的数，然后再依次加3你发现的规律：我 最 棒27□既是3的倍数，又是5的倍数。
43□既是2的倍数，又是3的倍数。
3□2是3的倍数，有几种填法？
答案：0答案：2、8答案：1、4、7（找最小的那个数，
再依次加3）。猜数游戏同时是2、3、5的倍数的最大两位数是（ ）。
同时是2、3的最大两位数是（ ）。
同时是3、5的倍数的最大两位奇数是（ ）。909675 一个数各数位上的数的和是3的倍数，这个数一定是3的倍数。
板 书 设 计再见
上册第53-54页教学目标
知识目标：
使学生通过操作活动，发现3的倍数的规律，并归纳出3的倍数的特征。
能力目标：能正确判断一个数是不是3的倍数。
情感目标：
培养学生动手操作动脑思考的学习习惯。复 习2、5的倍数的特征既是2的又是5倍数的特征探索3的倍数的特征根据数位表中的小棒，完成下面的表123√213√224×2436435769712√√√×7815√讨论：
摆出的数与小棒的根数，分别与3有什么关系？
发现规律：
小棒的根数（ ）3的倍数，摆出的数也（ ）3的倍数；小棒的根数（ ）3的倍数，摆出的数也（ ） 3的倍数。
是是不是不是从10～50自然数中找出3的所有倍数，并观察：个位、十位上的数相加的和有什么特点？
3的倍数121518各数位数字和36921242736930333639369124245486912发现：个位和十位上的数相加，和都是3的倍数。结论：
一个数各数位上的数的和是3的倍数，这个数一定是3的倍数。 92是不是3的倍数？为什么？关卡一9+2=11
11不是3的倍数
92也不是3的倍数
729 643 1029 8215是不是3的倍数？
关卡二：729 7+2+9=18 729是3的倍数643 6+4+3=13 643不是3的倍数1029 1+0+2+9=12 1029是3的倍数8215 8+2+1+5=16 8215不是3的倍数关卡三：在 里填哪些数，这个数是3的倍数？2177491 623先找出最小的数，然后再依次加3你发现的规律：我 最 棒27□既是3的倍数，又是5的倍数。
43□既是2的倍数，又是3的倍数。
3□2是3的倍数，有几种填法？
答案：0答案：2、8答案：1、4、7（找最小的那个数，
再依次加3）。猜数游戏同时是2、3、5的倍数的最大两位数是（ ）。
同时是2、3的最大两位数是（ ）。
同时是3、5的倍数的最大两位奇数是（ ）。909675 一个数各数位上的数的和是3的倍数，这个数一定是3的倍数。
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