四年级上册数学教案-第2课时《把整万数改写成用“万”作单位的数》 人教新课标

《把整万数改写成用“万”作单位的数》教案设计
一、教学目标：
1.巩固三位数乘两位数的笔算的方法。
2.培养学生的计算能力，形成计算的技能；使学生经历巩固笔算乘法计算的全过程，进一步巩固算理和计算的方法。
3.培养学生认真计算的良好学习习惯；感受所学知识的应用价值，增强应用意识。
二、教学重点：
巩固三位数乘两位数的计算方法。
三、教学难点：
使学生能正确、熟练地计算。
四、课时安排：
1课时
五、课前准备：
PPT课件
教学过程
⊙游戏互动，引出课题
师：同学们已经学会了大数的读写，现在我们就来做一个游戏，看谁记住的大数最多。
课件出示配图文字：
北京是一座有着三千多年历史的古都，有许多著名的景点。北京故宫的占地面积约为720000平方米，是世界上最大的宫殿。天安门广场的占地面积约为440000平方米，是世界上最大的城市广场。
师：在日常生活中，我们经常要接触一些这样的大数，像这样的大数有更简便的写法吗？这节课我们就来共同探讨这个问题。(板书课题)
设计意图：以学生最熟悉的信息作为学习的素材，调动学生的学习热情和求知欲望，并将原有的生活经验数学化，体现了数学与生活的联系。
⊙自主探究，发现规律
1．教学把整万数改写成用“万”作单位的数。(课件出示教材12页例6)
这是一小滴血液，放大看它的成分，有红细胞、白细胞等。白细胞能消灭病菌，清洁血液；红细胞能输送氧气。这一小滴血液用我们的肉眼看微不足道，但同学们知道吗？就是这样的一小滴血液，里面却含有大量的红细胞和白细胞，你们知道分别是多少吗？
一小滴血液含有红细胞5000000个，白细胞10000个。(课件出示)
2．让学生把红细胞和白细胞的个数读出来。
师：当数目比较大时，读起来比较困难，我们可以用分级的方法又快又准地读出来。下面同学们就用这种方法读一读这两个数。
(1)按照四位一分级的方法，把下面这两个数画上分级线。
500┆0000　　1┆0000
(2)让学生读出这两个数：五百万、一万。
师：读了这两个数以后，你发现了什么？
生：这两个数都含有两级，并且都是整万的数。
3．小组内完成课堂活动卡。
4．学生在小组讨论。
(1)想一想，怎样用“万”作单位表示整万的数？
(先把这个整万的数分级，万级上的数照着写，然后在后面写一个“万”字，个级上的4个0省略不写)
(2)用“万”作单位表示数有什么好处？
(用“万”作单位表示的数写起来更方便)
师：把整万数改写成用“万”作单位的数，先找到万位，再去掉万位后面的4个0，并写上一个“万”字。为了读数和写数方便，今后我们可以直接用“万”作单位表示整万的数。
设计意图：通过放手让学生自主解决“怎样改写”的问题，促使学生在合作交流中体验获取知识的快乐，也让学生体会到改写的必要性。
⊙巩固练习
完成教材12页“做一做”1、2题。
⊙课堂总结
通过这节课的学习，谁来说说整万的数应怎样改写？
⊙布置作业
教材15页6题。
板书设计
把整万数改写成用“万”作单位的数
5000000个＝500万个　　　10000个＝1万个
720000＝72万　　　　 440000＝44万