五年级上册科学教案-4.4 测量力的大小 教科版

测量力的大小
科学概念：力的大小是可测的，力的单位是“牛”。弹簧测力计是利用弹簧“受力大，拉长长”的特征制成的。
过程与方法：学会正确使用弹簧测力计，制作简单的橡皮筋测力计。
情感态度价值观：树立细致、有步骤观察的态度。培养工程设计制造的兴趣。
重点：学会正确使用弹簧测力计，学会设计制作橡皮筋测力计。
难点：设计制作橡皮筋测力计。
材料准备：各类弹簧测力计 钩码 长条形硬纸板 橡皮筋 回形针 铁架台
教学过程：
一、导入
学习了第四单元运动和力的前三课，我们知道了重力、弹力、反冲力，还知道原来力是有大小的，那么我们怎么来测量力的大小呢？（生：天平）师：天平能测量物体的重量，如几克，几千克，却不能测量提起这个物体所需要多少的力。今天我们认识一个新的工具----弹簧测力计，用它来测量力的大小。（板书）
出示弹簧测力计，现在每个小组有两个弹簧测力计，我们仔细观察，并且根据记录表，完成相关活动。先来看一下相关要求：
二、认识并使用弹簧测力计
1、出示弹簧测力计和观察记录表，小组内观察，完成观察测量活动。
观察弹簧测力计由哪几部分组成的，想一想各部分有什么作用？
用不同的力拉一拉，看看弹簧有什么变化？
力单位是什么？
观察弹簧测力计的刻度，每一大格是多大的力，一小格是多大的力，最大能测量多大的力。
1牛≈ 克的力，感觉一下1牛的力
观察弹簧测力计的刻度，每一大格是 的力，一小格是 的力，最大能测量多大的力。
测一下钩码的重力大小
2、交流研讨：请几个小组上来研讨他们的研究情况。
你们是用哪个来测量的？数据一样吗？
（如果数据有误，大家一起评判；其中交流怎么正确使用测力计的方法、动作）
3、再测一测身边的物体
再测一测身边的物体
所测物体
估计重力大小（N）
选 N的测力计
实测重力大小（N）
自己的铅笔袋
科学课本
科学作业本
三、制作橡皮筋测力计
刚才我们观察使用了弹簧测力计，知道它的一些特点和制作的原理。那么，我们能不能自己制作一个测力计呢？
１、那我们就用橡皮筋来做个测力计吧。怎么做呢？教师演示，并看PPT
制作一个简易的橡皮筋测力计：
怎样正确画出刻度？
提示：在橡皮筋的底部画“0”刻度。
挂上一个钩码，重力是0.5N，在橡皮筋的底部画“0.5N”。
制作一个2N的测力计，应该怎样画刻度？
2、制作好了后，再测一下我们的铅笔袋的重力是 N？
2、展示我们的测力计，说说所测重物的力是多少。（放到实物投影上展示）
3、我们所测的力误差大吗？分析一下是什么原因导致的？还可以怎样改进？
测量力的大小活动记录表
班级 小组
观察弹簧测力计由哪几部分组成的，想一想各部分有什么作用？用不同的力拉一拉：力用得小，弹簧伸长 ，指针指的刻度 ，力用得大，弹簧伸长 ，指针指的刻度 。
力的单位是 ？
观察弹簧测力计的刻度，每一大格是 的力，一小格是 的力。
最大能测量 的力。
1牛≈ 克的力，用手感觉一下1牛的力。
观察弹簧测力计的刻度，每一大格是 的力，一小格是 的力。
最大能测量 的力。
测一下钩码的重力大小
一个钩码 两个钩码 三个钩码 四个钩码
N N N N
再测一测身边的物体
所测物体
估计重力大小（N）
选 N的测力计
实测重力大小（N）
自己的铅笔袋
科学课本
科学作业本