六年级下册科学导学案-1.4 怎样放的更大 教科版

第一单元 《怎样放得更大》导学案
主备人：张海明 ???? 时间：
《怎样放得更大》学案
【学习目标】
?? 1. 懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步。（重点）
2. 用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。（难点）
3. 认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。
【学前准备】
两个不同放大倍数的放大镜、卡纸、剪刀、胶带。
教师演示器材：两个不同放大倍数的放大镜，自制的显微镜，。
【自主学习】
一、做一个简易的显微镜
1.请用俩只手一前一后，或者一上一下分别拿俩个凸透镜调整它们之间的距离来观察物体，然后拿开个凸透镜观察物体。反复几次，看看有什么发现？
2.阅读课本p10制作简易显微镜的方法，小组讨论显微镜的制作方法和步骤。
3．学生独立制作并展示自己的显微镜
4．用自制的显微镜观察物体和用肉眼、一个放大镜看到的有什么不同？
二、显微镜的发展
1．阅读《列文虎克发现微生物的故事》，书P11。然后小组讨论：从这个故事中我们知道了什么？
2．阅读课本p11显微镜的发展，显微镜的发明有什么重要意义呢？请用推进图表示出显微镜的发展
【课堂检测】
一、我会填
1．世界上第一架显微镜是生物学家 发明的，可放大 倍，这架显微镜第一次看到了血液 。
2．迄今为止，最先进的显微镜是 。
二、我回答
找俩个放大倍数不同的凸透镜，调整它们之间的距离来观察物体，然后移开一个透镜，比较一下看到的物体有什么不同。反复几次，看看有什么发现。
【学习反思】
【活动预设】
【导入】
1.师：前几课在放大镜下我们看到了昆虫世界，观察了美丽的晶体，欣赏了肉眼看不到的物体细微之处，想不想把物体看得更精细？(课件激趣)
2．那么怎样才能把物体放大更多的倍数呢？
3．学生大胆设想，提出自己的想法。
【自主学习】
学生汇报。教师小结：我们刚才经历的过程就是人们发明显微镜的过程。在 17 世纪，人们把两个凸透镜组合起来，一个凸透镜把另一个凸透镜所成的像进一步放大，这样明显提高了放大倍数，这就是最早的显微镜。显微镜的发明，使人类的视野一下子拓展了许多，人们观察的范围也大大地扩大了。
2.师生合作总结制作方法和步骤。
3.教师巡回指导。
二、显微镜的发展
1．组织小组汇报
2.教师利用教科书p11的图文资料简绍显微镜的发展历史。
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【课堂检测】?
? 问答题主要想让学生发现，俩个凸透镜结合起来，一个凸透镜把另一个凸透镜所成的像进一步放大，这样能明显提高放大镜的放大倍数。
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【板书设计】
【教学反思】