2机器人 教案
图片预览
文档简介
小学美术《 机器人》教案
教学目标：
了解机器人的相关知识，学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创造精神。
教学重点：
了解机器人的种类、特点，利用多种绘画用具进行绘画。
教学难点：
生动地表现机器人的功能和作用。
课前准备：
课件、机器人资料和教具。
1. 启发谈话：今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在，让我们看看--它是谁?它在干什么?(看的时候可小声讨论)
(欣赏视频文件)刚才出现了几个机器人?
生：3个机器人!(出示视频文件的定格照片)
师：谁来说第一个机器人?
(下组)它是一个怎样的机器人?它的个头……铁巨人!铁巨人在干什么?--救人。说得非常好!奖励一个机器人!每组的桌面上都有一个计分牌。表现出色就能的到一个机器人，最后看看哪一组得到的机器人最多!
(2)第二个机器人有什么本领?--机器人保姆。(它是做家务的能手!有了它，妈妈就不要那么辛苦。)
(3)第三个机器人在干什么?说明它的职业是--服务员。(它的脸是什么?--荧光屏)
机器人能帮人们做许多事情，它是我们的好朋友。今天，我们就当一次"小小科学家"，来设计又本事，又神气--机器人!(板书《机器人》)
2.读画：刚才这些机器人是科幻影片中未来世界的机器人，它是人们想象出来的。那目前我们世界上到底有没有机器人呢?--有。让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人。
(1)它正干什么呀?--它正热情地拥抱着小朋友。
(2)有礼貌的机器人!--它正象人类问好。
(3)这个机器人在干什么呀?--跳舞的机器人!
(4)会游泳的机器人。
(5)这是全世界最小的机器人 --它的名字叫爱普生先生，它的个头只有我们的大拇指这么大。
(6)会说话的机器人!
(7)这个机器人在干什么呀?--拉车。
我们再来看看中国的机器人：
(1) 这是我国第一个能够象人一样行走的机器人。
(2) 这个机器人行状象什么?--保龄球。它会回答人类的问题。
(3) 去年，中国第一台类人型机器人诞生了。它的名字叫"先行者"，它不仅会走路，说话，还会摇摇摆摆地跳舞。不过，"先行者"比起刚才看的日本的"跳舞机器人"，技术上还落后许多，动作也不够灵活。所以，我们要从小爱科学，学科学。将来才能发明出全世界最棒的机器人!
3.范图分析：(图1)接下来，我们来看看：这幅画画了些什么呀?--再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀?--很饱满!
4.提问：接下来我们来欣赏一场《机器人表演赛》!
按[3][4][5][2]。这幅《机器人表演赛》画得好不好?--好!
--好吗?--缺少背景!
师：--增添几个机器人，添上背景。
师按热键，一一添上。(定格)这下《机器人表演赛》可热闹拉，画面精彩多了!
5. 这些机器人在干什么?--植树!这幅画告诉我们什么?--要保护大自然!
6. 分礼物：今天，四个组的小朋友回答问题都很踊跃，表现得很好。现在，老师来扮演圣诞老爷爷，给你们每组一件礼物，请小组长上来领。--想不想知道里面是什么呀?--想!我们一起把手伸进去，看看能摸到什么宝贝?这是什么形状呀?--圆形，方形，三角形……原来这些是基本形!这些基本形跟机器人有什么关系呢?这幅画里有没有基本形?--有!哪些是基本形?机器人的头，身体由方形组成……在这些大的基本形里还有……
师：原来，机器人大都是由一些基本形构成。许多机器人身上还有天线，显示屏，按钮等等。
现在，我们来看看--这个百宝箱里还有什么宝贝?原来是四个机器人的头盔，可是它们光秃秃的，真难看!这是因为缺少了--什么?(眼，耳，鼻!)我请各位"小小科学家"一起动手!把它少掉的零件给它安上去。安装的时候只要把背后这层白色的胶纸撕掉就可以粘上去了!哪一组最快，又能加一个机器人!
做好后，每组选举一位小朋友戴上机器人头盔来跳舞。
第一个头套快完成时播放音乐(小声)
(拍手)座位上的小朋友想跳的也可以站起来跳!(跳舞1分钟，跳完后鼓掌。他们跳得精彩不精彩呀!每组加一个机器人!)
7.作画步骤：
那机器人该怎么画呢?现在老师示范一幅《机器人》。
(1) 想(首先，我要动脑筋想：我要画一个怎样的机器人?--我要画一个本领高强，神气的机器人。并且它是我自己动脑筋发明出来的，和别人的都不一样。)
(2) 画机器人 (直接用黑色水彩笔钩边，先画大体基本形，后画细节。
(3)添背景 (这个机器人在哪做菜?--厨房。所以我们还要添画出机器人所处的环境。
(4)上色 (最后涂上鲜艳的颜色，一幅《厨师机器人》就画好了。
8.欣赏儿童画：接下来，我们一起来欣赏小朋友画的--"机器人"。看的时候可以互相讨论：这幅画里的机器人长什么模样?它有什么本领?(请两位小朋友评点最喜欢的画。)
9.欣赏了这么多小朋友画的《机器人》，每幅画都与众不同，有自己的想法。在座的各位"小科学家"你想发明怎样的机器人呢?……说得非常好!
10.学生作画
现在老师要考验一下小组之间的互助合作精神，每组自己选举两个小朋友。一二两组共同来画这幅画，三四两组来画那幅画朱漆它的小朋友拿起笔，把你刚才想象的机器人画下来，老师看谁设计的机器人最神气，本领最大!
(学生作画，教师巡回辅导。)
五.讲评，小结
对学生的作业进行讲评，表扬有创造性的学生。
这些小朋友画的《机器人》，都有自己的想法。现在大家想不想看后面那两幅画?--想!那你们先闭上眼睛!不准偷看!--好了，现在可以睁开了。这是一二两组的合作成果。(对四个)谁来向大家介绍这幅画?(2幅)我们再来看看三四两组的画--你们四个选谁来说?
最后教师总结："今天，小朋友们画的机器人真是酷毕了。希望大家努力学习科学知识，长大后发明出真正的机器人!今天的课就到这里，下课。
小学二年级美术教案:对称形剪贴
教学目的：
1。通过对称形纹样知识的学习，了解其特点及基本构成规律。
2。启发学生感受对称美的艺术法则，激发学生学习工艺美术的兴趣。
3。培养学生耐心细致和严谨认真的好习惯。
教具准备
剪刀、胶水、彩色纸、手套、花瓶、范图。
教学过程
一、组织教学。
二、导入新课：
1。出示实物。(手套、花瓶)
让学生观察比较、讨论物体的形状、色彩。
2。说说物体的特点。(相对图形的形状一样古)
3。教师小结：两只手套不但形状、色彩、大小都一样，而且手套上的图案也一样。花瓶有左右两边的形状一样，其两边的图案不同。
4。揭示课题。板书：对称形剪贴。
三 欣赏教材例图。
(1)认识对称形的基本特点：严整、庄重、大方。
(2)对学生进行"对称美"的审美教育。
四 做游戏--找对称形的"朋友"。
(1)分给各小组一张各种对称形图形的一部分。
(2)让学生上台找一找自己手中的图形和谁能组成一个对称形图形。
五 学生尝试剪对称形。
(1)学生尝试剪对称形。
(2)让学生说说自己是怎样制作的?
(3)点评：表扬制作较好的同学，同时指出制作中存在的问题。
六 学习对称形剪贴的方法。(教师示范制作过程)
(1)对称形的折纸方法和描画底稿。
(2)对称形的剪贴方法。
剪：用手捏紧，沿着底稿轮廓剪下来古
贴：展开对称形，排放在适当位置上，并粘贴。(可以用双面胶或胶水贴。用胶水贴应注意胶水不要涂太多，图形贴好后，并拿一张白纸在上面轻轻压一下，以确保画面清清
1。出示范图，学生欣赏。
(1)出示范图。(用各种对称形的花朵、叶子、花瓶等拼贴而成的。)
(2)学生欣赏。
2。小组讨论，合作剪贴。
(1)讨论对称形剪贴的主题。
(2)讨论对称形的形状、色彩。
(3)小组合作。
3。教师巡视辅导。
七 习作展评。
1。作品展示。(取完成的几幅习作贴在黑板上)
2。师生共同评价。
教学目标：
了解机器人的相关知识，学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创造精神。
教学重点：
了解机器人的种类、特点，利用多种绘画用具进行绘画。
教学难点：
生动地表现机器人的功能和作用。
课前准备：
课件、机器人资料和教具。
1. 启发谈话：今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在，让我们看看--它是谁?它在干什么?(看的时候可小声讨论)
(欣赏视频文件)刚才出现了几个机器人?
生：3个机器人!(出示视频文件的定格照片)
师：谁来说第一个机器人?
(下组)它是一个怎样的机器人?它的个头……铁巨人!铁巨人在干什么?--救人。说得非常好!奖励一个机器人!每组的桌面上都有一个计分牌。表现出色就能的到一个机器人，最后看看哪一组得到的机器人最多!
(2)第二个机器人有什么本领?--机器人保姆。(它是做家务的能手!有了它，妈妈就不要那么辛苦。)
(3)第三个机器人在干什么?说明它的职业是--服务员。(它的脸是什么?--荧光屏)
机器人能帮人们做许多事情，它是我们的好朋友。今天，我们就当一次"小小科学家"，来设计又本事，又神气--机器人!(板书《机器人》)
2.读画：刚才这些机器人是科幻影片中未来世界的机器人，它是人们想象出来的。那目前我们世界上到底有没有机器人呢?--有。让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人。
(1)它正干什么呀?--它正热情地拥抱着小朋友。
(2)有礼貌的机器人!--它正象人类问好。
(3)这个机器人在干什么呀?--跳舞的机器人!
(4)会游泳的机器人。
(5)这是全世界最小的机器人 --它的名字叫爱普生先生，它的个头只有我们的大拇指这么大。
(6)会说话的机器人!
(7)这个机器人在干什么呀?--拉车。
我们再来看看中国的机器人：
(1) 这是我国第一个能够象人一样行走的机器人。
(2) 这个机器人行状象什么?--保龄球。它会回答人类的问题。
(3) 去年，中国第一台类人型机器人诞生了。它的名字叫"先行者"，它不仅会走路，说话，还会摇摇摆摆地跳舞。不过，"先行者"比起刚才看的日本的"跳舞机器人"，技术上还落后许多，动作也不够灵活。所以，我们要从小爱科学，学科学。将来才能发明出全世界最棒的机器人!
3.范图分析：(图1)接下来，我们来看看：这幅画画了些什么呀?--再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀?--很饱满!
4.提问：接下来我们来欣赏一场《机器人表演赛》!
按[3][4][5][2]。这幅《机器人表演赛》画得好不好?--好!
--好吗?--缺少背景!
师：--增添几个机器人，添上背景。
师按热键，一一添上。(定格)这下《机器人表演赛》可热闹拉，画面精彩多了!
5. 这些机器人在干什么?--植树!这幅画告诉我们什么?--要保护大自然!
6. 分礼物：今天，四个组的小朋友回答问题都很踊跃，表现得很好。现在，老师来扮演圣诞老爷爷，给你们每组一件礼物，请小组长上来领。--想不想知道里面是什么呀?--想!我们一起把手伸进去，看看能摸到什么宝贝?这是什么形状呀?--圆形，方形，三角形……原来这些是基本形!这些基本形跟机器人有什么关系呢?这幅画里有没有基本形?--有!哪些是基本形?机器人的头，身体由方形组成……在这些大的基本形里还有……
师：原来，机器人大都是由一些基本形构成。许多机器人身上还有天线，显示屏，按钮等等。
现在，我们来看看--这个百宝箱里还有什么宝贝?原来是四个机器人的头盔，可是它们光秃秃的，真难看!这是因为缺少了--什么?(眼，耳，鼻!)我请各位"小小科学家"一起动手!把它少掉的零件给它安上去。安装的时候只要把背后这层白色的胶纸撕掉就可以粘上去了!哪一组最快，又能加一个机器人!
做好后，每组选举一位小朋友戴上机器人头盔来跳舞。
第一个头套快完成时播放音乐(小声)
(拍手)座位上的小朋友想跳的也可以站起来跳!(跳舞1分钟，跳完后鼓掌。他们跳得精彩不精彩呀!每组加一个机器人!)
7.作画步骤：
那机器人该怎么画呢?现在老师示范一幅《机器人》。
(1) 想(首先，我要动脑筋想：我要画一个怎样的机器人?--我要画一个本领高强，神气的机器人。并且它是我自己动脑筋发明出来的，和别人的都不一样。)
(2) 画机器人 (直接用黑色水彩笔钩边，先画大体基本形，后画细节。
(3)添背景 (这个机器人在哪做菜?--厨房。所以我们还要添画出机器人所处的环境。
(4)上色 (最后涂上鲜艳的颜色，一幅《厨师机器人》就画好了。
8.欣赏儿童画：接下来，我们一起来欣赏小朋友画的--"机器人"。看的时候可以互相讨论：这幅画里的机器人长什么模样?它有什么本领?(请两位小朋友评点最喜欢的画。)
9.欣赏了这么多小朋友画的《机器人》，每幅画都与众不同，有自己的想法。在座的各位"小科学家"你想发明怎样的机器人呢?……说得非常好!
10.学生作画
现在老师要考验一下小组之间的互助合作精神，每组自己选举两个小朋友。一二两组共同来画这幅画，三四两组来画那幅画朱漆它的小朋友拿起笔，把你刚才想象的机器人画下来，老师看谁设计的机器人最神气，本领最大!
(学生作画，教师巡回辅导。)
五.讲评，小结
对学生的作业进行讲评，表扬有创造性的学生。
这些小朋友画的《机器人》，都有自己的想法。现在大家想不想看后面那两幅画?--想!那你们先闭上眼睛!不准偷看!--好了，现在可以睁开了。这是一二两组的合作成果。(对四个)谁来向大家介绍这幅画?(2幅)我们再来看看三四两组的画--你们四个选谁来说?
最后教师总结："今天，小朋友们画的机器人真是酷毕了。希望大家努力学习科学知识，长大后发明出真正的机器人!今天的课就到这里，下课。
小学二年级美术教案:对称形剪贴
教学目的：
1。通过对称形纹样知识的学习，了解其特点及基本构成规律。
2。启发学生感受对称美的艺术法则，激发学生学习工艺美术的兴趣。
3。培养学生耐心细致和严谨认真的好习惯。
教具准备
剪刀、胶水、彩色纸、手套、花瓶、范图。
教学过程
一、组织教学。
二、导入新课：
1。出示实物。(手套、花瓶)
让学生观察比较、讨论物体的形状、色彩。
2。说说物体的特点。(相对图形的形状一样古)
3。教师小结：两只手套不但形状、色彩、大小都一样，而且手套上的图案也一样。花瓶有左右两边的形状一样，其两边的图案不同。
4。揭示课题。板书：对称形剪贴。
三 欣赏教材例图。
(1)认识对称形的基本特点：严整、庄重、大方。
(2)对学生进行"对称美"的审美教育。
四 做游戏--找对称形的"朋友"。
(1)分给各小组一张各种对称形图形的一部分。
(2)让学生上台找一找自己手中的图形和谁能组成一个对称形图形。
五 学生尝试剪对称形。
(1)学生尝试剪对称形。
(2)让学生说说自己是怎样制作的?
(3)点评：表扬制作较好的同学，同时指出制作中存在的问题。
六 学习对称形剪贴的方法。(教师示范制作过程)
(1)对称形的折纸方法和描画底稿。
(2)对称形的剪贴方法。
剪：用手捏紧，沿着底稿轮廓剪下来古
贴：展开对称形，排放在适当位置上，并粘贴。(可以用双面胶或胶水贴。用胶水贴应注意胶水不要涂太多，图形贴好后，并拿一张白纸在上面轻轻压一下，以确保画面清清
1。出示范图，学生欣赏。
(1)出示范图。(用各种对称形的花朵、叶子、花瓶等拼贴而成的。)
(2)学生欣赏。
2。小组讨论，合作剪贴。
(1)讨论对称形剪贴的主题。
(2)讨论对称形的形状、色彩。
(3)小组合作。
3。教师巡视辅导。
七 习作展评。
1。作品展示。(取完成的几幅习作贴在黑板上)
2。师生共同评价。