14爬升玩具 教案
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文档简介
《爬升玩具》教学设计
教材分析：
本课以爬升玩具为主题，指导学生利用身边的硬纸筒、纸盒、塑料瓶、吸管、彩纸、剪刀、胶棒等材料和工具进行设计制作，着力培养学生的动手能、设计意识、创造力和物以致用的思想。
本课学习需要学生掌握爬升玩具的爬升原理，并进行设计、装饰和制作。在创作过程中，还需克服许多面临的问题，如圆筒爬升玩具的重心问题、吸管的安装、美化装饰等问题，只有克服了这些困难，学生才能完成爬升玩具的设计制作。
学情分析：
我校三年级学生从整体上来说，能进行基本的美术欣赏活动，但大多数学生想象力不够丰富，动手能力较差。
教学目标：
1.知识与技能
知识：爬升玩具的爬升原理与制作方法。
技能：设计有创意的玩具形象，用剪贴等方法装饰爬升玩具。
过程与方法
通过自主探究，教师指导等学习方法，引导学生研究爬升玩具的爬升原理。利用废旧直筒、纸盒、彩纸、绳子制作爬升玩具，结局设计制作中遇到的问题，并在制作成功后参与游戏，享受游戏的快乐。
情感、态度和价值观
亲手动手制作自己喜欢的玩具，在学习活动中能够按照自己的喜好设计制作，展示自己的才能，发挥自己的创造力，并能用亲手制作的玩具与小伙伴玩耍，作品的成功能使他们内心得到满足，变得更加自信。
教学重点：
学习利用手中的材料设计制作爬升玩具。
教学难点：
制作造型新颖别致、有创意的爬升玩具，解决圆筒玩具重心的问题和吸管玩具吸管安装位置的问题。
教学用具：
纸筒、塑料瓶（去底）、卡纸、彩纸、固体胶棒、双面胶、剪刀、线绳等。
教学设计：
一、游戏导入
同学们听过龟兔赛跑的故事吗？
有趣的故事又上演了？
你猜，这回谁会赢？
生：请两名学生分别操纵兔子和乌龟造型的爬升玩具进行比赛。
认识爬升原理
1.认识爬升玩具，探究爬升原理
教师：谁来猜猜它是靠什么力量爬上去的？
我们把小乌龟翻过来，让小乌龟的肚皮朝上再爬一次，同学们观察小乌龟是靠什么力量爬上去的。
学生观察发现，小乌龟肚皮上贴着吸管，吸管被贴成“八”字形，爬升的绳子从吸管中穿过，两手同时横向拉绳时，小乌龟就爬上去了。
说一说爬升的秘密是什么？
学生观察
2.总结
由于两根绳子集中在同一点上，同时向上拉两根绳子时，两根向上的绳子有了合力，这样穿在绳子上的物体就会向上移动，产生了爬升现象。
三、欣赏探究
（一）探究制作材料
1.欣赏不同材料的爬升玩具，说一说这些爬升玩具都是用什么材料制作而成。
2.得出结论
爬升玩具制作材料：纸筒、纸盒、硬纸板、瓶子、彩纸……
爬升玩具制作工具：胶水、剪刀、绳子……
（二）学习制作方法
1.纸板制作方法
（1）硬纸板剪造型
（2）卷两个小圆筒
（3）圆筒粘成“八”字形
（4）将圆筒固定在纸板上
穿好绳子就可以玩了！
2.纸盒制作方法
（1）硬纸板剪造型
（2）剪去两边的盒盖
（3）纸条准备做螃蟹腿
（4）折出立体感
（5）组合出螃蟹身体
装饰好的花螃蟹，准备去游戏吧！
3.圆筒制作方法
小结：设计时要抓住具体形象特征。
（三）玩游戏并解决圆筒设计学习隐患
展示有问题的作品，通过玩爬升玩具寻求解决方法。
1.出示两个圆筒爬升玩具，其中一个圆筒爬升玩具有吸管。
教师:同学们都想学会制作爬升玩具了吗？我这里一两个圆筒爬升玩具，它们有一些问题，谁能成功解决问题，才是真真学会设计制作了。
游戏开始了，同学们发现了什么问题？问题的原因是什么？
学生找出问题：
没有吸管的爬升玩具总会旋转，有吸管的爬升玩具爬起来比较稳定。
2.制作小窍门：在圆筒形爬升玩具中，加入两个小圆筒或吸管穿绳子，会使玩具爬升更稳定。
（四）学习形象与材料巧妙结合
1.教师搜集一些卡通形象，学生通过分析找出不同形状的材料可以和那些形象完美结合。
2.画草图
根据手工材料进行设计：画出手中材料图形，再根据图形设计形
象，最后制作完成爬升玩具。
游戏方法：将爬升玩具绳子的一头挂在钉子上，操纵玩具的同学左右手分别操纵绳子末端，双臂分开，依次向左右拉动绳子，玩具就向上爬升了。
四、创作实践
利用手中的材料设计一个美观的能爬升的玩具。
五、展示评价
1.评价一下自己的作品或你身边同学的作品，说一说有哪些值得借鉴的地方，有哪些需要改进的地方？
2.评选出优秀作品，看谁设计的巧妙、有新意。
3.开展比赛，看谁的爬升玩具爬的又快又平稳。
教材分析：
本课以爬升玩具为主题，指导学生利用身边的硬纸筒、纸盒、塑料瓶、吸管、彩纸、剪刀、胶棒等材料和工具进行设计制作，着力培养学生的动手能、设计意识、创造力和物以致用的思想。
本课学习需要学生掌握爬升玩具的爬升原理，并进行设计、装饰和制作。在创作过程中，还需克服许多面临的问题，如圆筒爬升玩具的重心问题、吸管的安装、美化装饰等问题，只有克服了这些困难，学生才能完成爬升玩具的设计制作。
学情分析：
我校三年级学生从整体上来说，能进行基本的美术欣赏活动，但大多数学生想象力不够丰富，动手能力较差。
教学目标：
1.知识与技能
知识：爬升玩具的爬升原理与制作方法。
技能：设计有创意的玩具形象，用剪贴等方法装饰爬升玩具。
过程与方法
通过自主探究，教师指导等学习方法，引导学生研究爬升玩具的爬升原理。利用废旧直筒、纸盒、彩纸、绳子制作爬升玩具，结局设计制作中遇到的问题，并在制作成功后参与游戏，享受游戏的快乐。
情感、态度和价值观
亲手动手制作自己喜欢的玩具，在学习活动中能够按照自己的喜好设计制作，展示自己的才能，发挥自己的创造力，并能用亲手制作的玩具与小伙伴玩耍，作品的成功能使他们内心得到满足，变得更加自信。
教学重点：
学习利用手中的材料设计制作爬升玩具。
教学难点：
制作造型新颖别致、有创意的爬升玩具，解决圆筒玩具重心的问题和吸管玩具吸管安装位置的问题。
教学用具：
纸筒、塑料瓶（去底）、卡纸、彩纸、固体胶棒、双面胶、剪刀、线绳等。
教学设计：
一、游戏导入
同学们听过龟兔赛跑的故事吗？
有趣的故事又上演了？
你猜，这回谁会赢？
生：请两名学生分别操纵兔子和乌龟造型的爬升玩具进行比赛。
认识爬升原理
1.认识爬升玩具，探究爬升原理
教师：谁来猜猜它是靠什么力量爬上去的？
我们把小乌龟翻过来，让小乌龟的肚皮朝上再爬一次，同学们观察小乌龟是靠什么力量爬上去的。
学生观察发现，小乌龟肚皮上贴着吸管，吸管被贴成“八”字形，爬升的绳子从吸管中穿过，两手同时横向拉绳时，小乌龟就爬上去了。
说一说爬升的秘密是什么？
学生观察
2.总结
由于两根绳子集中在同一点上，同时向上拉两根绳子时，两根向上的绳子有了合力，这样穿在绳子上的物体就会向上移动，产生了爬升现象。
三、欣赏探究
（一）探究制作材料
1.欣赏不同材料的爬升玩具，说一说这些爬升玩具都是用什么材料制作而成。
2.得出结论
爬升玩具制作材料：纸筒、纸盒、硬纸板、瓶子、彩纸……
爬升玩具制作工具：胶水、剪刀、绳子……
（二）学习制作方法
1.纸板制作方法
（1）硬纸板剪造型
（2）卷两个小圆筒
（3）圆筒粘成“八”字形
（4）将圆筒固定在纸板上
穿好绳子就可以玩了！
2.纸盒制作方法
（1）硬纸板剪造型
（2）剪去两边的盒盖
（3）纸条准备做螃蟹腿
（4）折出立体感
（5）组合出螃蟹身体
装饰好的花螃蟹，准备去游戏吧！
3.圆筒制作方法
小结：设计时要抓住具体形象特征。
（三）玩游戏并解决圆筒设计学习隐患
展示有问题的作品，通过玩爬升玩具寻求解决方法。
1.出示两个圆筒爬升玩具，其中一个圆筒爬升玩具有吸管。
教师:同学们都想学会制作爬升玩具了吗？我这里一两个圆筒爬升玩具，它们有一些问题，谁能成功解决问题，才是真真学会设计制作了。
游戏开始了，同学们发现了什么问题？问题的原因是什么？
学生找出问题：
没有吸管的爬升玩具总会旋转，有吸管的爬升玩具爬起来比较稳定。
2.制作小窍门：在圆筒形爬升玩具中，加入两个小圆筒或吸管穿绳子，会使玩具爬升更稳定。
（四）学习形象与材料巧妙结合
1.教师搜集一些卡通形象，学生通过分析找出不同形状的材料可以和那些形象完美结合。
2.画草图
根据手工材料进行设计：画出手中材料图形，再根据图形设计形
象，最后制作完成爬升玩具。
游戏方法：将爬升玩具绳子的一头挂在钉子上，操纵玩具的同学左右手分别操纵绳子末端，双臂分开，依次向左右拉动绳子，玩具就向上爬升了。
四、创作实践
利用手中的材料设计一个美观的能爬升的玩具。
五、展示评价
1.评价一下自己的作品或你身边同学的作品，说一说有哪些值得借鉴的地方，有哪些需要改进的地方？
2.评选出优秀作品，看谁设计的巧妙、有新意。
3.开展比赛，看谁的爬升玩具爬的又快又平稳。