活动2 班刊目录精加工 教学设计
文档属性
| 名称 | 活动2 班刊目录精加工 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 科学版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-12-05 17:51:29 | ||
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文档简介
活动2 班刊目录精加工 教学设计
一、活动分析??
本活动是第二单元的第2个活动，是以班刊目录的加工为主体,介绍Word软件种文本框、自选图形插入图片几个知识点，让学生通过信息的加工组织，体验信息技术的创新应用。 本活动重点完成两项任务：??
1、设计目录刊头：把班刊、名期号等目录要素进行合理加工，设计美观醒目的刊头。
2、美化目录页面：对目录主体文字内容用文本框进行规划排版，并利用图片修饰美化目录。
二、学情分析：??
学生在七年级上册已经学想学习有关Word的编辑排版知识，对于“排版策划方案”部分，应该没什么大问题；对“美化策划方案”部分，让学生理解选择合适的工具很重要。 三、教学目标：??
1、知识与技能??
①掌握文本框的插入和美化的方法。 ②学习利用自选图形美化文档。 2、过程与方法??
通过加工班刊目录，美化目录页面，体验信息技术的创新应用。 ?3、情感、态度与价值观?? 通过班刊目录的加工，使学生能够从内容到形式、从色彩到结构，协调地表达自己的审美情趣，从而培养学生的审美意识。 四、教学重难点：??
1、重点??
设计班刊目录；设置文本框、自选图形的格式。 ?2、难点??
对目录进行合理的设计和加工。 五、教学策略：??
采用任务驱动的方法，引导学生思考交流讨论，让学生阅读教材进行自主学习，根据学生实际情况分层教学，让非零点的学生共同提高。??
六、教学过程：??
教学环节??
情景导入?? ????
我们的班刊已经办好了，为了提升班刊品味，方便同学们查阅，我们要为班刊设计一个精美的目录。我们一起来欣赏一下。??
1、喜欢吗？说说理由。??
2、提问:你能说说这个目录的结构吗？??? ?
3、师生共同总结:?
①刊头部分。 ②装饰图片。 ③目录文字。??
4、你能说说这个目录的作用吗？??
生：（精美）??
师：板书课题：班刊目录精加工 。?? 生：欣赏。 讨论交流，回答问题。 明确任务??
师：分析作品??
1、提出问题：你能说说目录各部分用得是什么技术手段？ 2、学生回答后，师总结： ①文本框。 ②自选图形。 ③图片。 生：小组交流讨论， 师：分析作品要用到哪些技术手段。??
师：整理知识 设计目录??任务(一)：绘制目录草图?? ????
1、布置任务：现在，请同学们各自根据自己的审美，加上自己创意，设计一个班刊目录，同时要注意目录的美观性和可读性。??????
2、同学之间交流设计和创意，改进自己的设计。??
在稿纸上简单绘制目录。 交流改进。 培养设计能力??
生：制作目录??
任务(二)：制作目录刊头????
1、提出问题：??
师：我们以前学过的文本框，你能回忆是如何插入和美化的吗？??
对于文本框的美化，可以分几个部分？（阅读教材54页～56页）??
2、布置任务：根据自己的设计草图，制作目录刊头部分。??
生：自主操作， 阅读教材，寻找答案。??
3、师巡视指导??
4、师生总结：插入文本框的方法；美化文本框的步骤。??
任务(三)：美化目录页面??
1、布置任务：根据教材内容，自主学习给文字转化为文本框、插入装饰图片。
2、提出问题：为了让目录更美观，更有条理性，还添加了装饰线条，你能根据课本内容，找出插入直线的方法吗？
3、布置任务：小组合作，制作装饰线条。师巡视。
4、师生共同总结设置自选图形须注意的问题。（突显文档的主要内容，设置的颜色也要符合文档的主题，不能喧宾夺主。）
课堂延伸?? ????
完成任务的同学，自主选择“创新园”操作。 自主操作。??
课堂小结??
这节课我们学会了什么？（文本框的制作和格式的选择，自选图形和图片的设置方法，如何利用图文混搭和谐美观的排版。??
师生共同总结.??
板书设计:
班刊目录精加工
1、制作目录刊头 2、美化目录页面??
一、活动分析??
本活动是第二单元的第2个活动，是以班刊目录的加工为主体,介绍Word软件种文本框、自选图形插入图片几个知识点，让学生通过信息的加工组织，体验信息技术的创新应用。 本活动重点完成两项任务：??
1、设计目录刊头：把班刊、名期号等目录要素进行合理加工，设计美观醒目的刊头。
2、美化目录页面：对目录主体文字内容用文本框进行规划排版，并利用图片修饰美化目录。
二、学情分析：??
学生在七年级上册已经学想学习有关Word的编辑排版知识，对于“排版策划方案”部分，应该没什么大问题；对“美化策划方案”部分，让学生理解选择合适的工具很重要。 三、教学目标：??
1、知识与技能??
①掌握文本框的插入和美化的方法。 ②学习利用自选图形美化文档。 2、过程与方法??
通过加工班刊目录，美化目录页面，体验信息技术的创新应用。 ?3、情感、态度与价值观?? 通过班刊目录的加工，使学生能够从内容到形式、从色彩到结构，协调地表达自己的审美情趣，从而培养学生的审美意识。 四、教学重难点：??
1、重点??
设计班刊目录；设置文本框、自选图形的格式。 ?2、难点??
对目录进行合理的设计和加工。 五、教学策略：??
采用任务驱动的方法，引导学生思考交流讨论，让学生阅读教材进行自主学习，根据学生实际情况分层教学，让非零点的学生共同提高。??
六、教学过程：??
教学环节??
情景导入?? ????
我们的班刊已经办好了，为了提升班刊品味，方便同学们查阅，我们要为班刊设计一个精美的目录。我们一起来欣赏一下。??
1、喜欢吗？说说理由。??
2、提问:你能说说这个目录的结构吗？??? ?
3、师生共同总结:?
①刊头部分。 ②装饰图片。 ③目录文字。??
4、你能说说这个目录的作用吗？??
生：（精美）??
师：板书课题：班刊目录精加工 。?? 生：欣赏。 讨论交流，回答问题。 明确任务??
师：分析作品??
1、提出问题：你能说说目录各部分用得是什么技术手段？ 2、学生回答后，师总结： ①文本框。 ②自选图形。 ③图片。 生：小组交流讨论， 师：分析作品要用到哪些技术手段。??
师：整理知识 设计目录??任务(一)：绘制目录草图?? ????
1、布置任务：现在，请同学们各自根据自己的审美，加上自己创意，设计一个班刊目录，同时要注意目录的美观性和可读性。??????
2、同学之间交流设计和创意，改进自己的设计。??
在稿纸上简单绘制目录。 交流改进。 培养设计能力??
生：制作目录??
任务(二)：制作目录刊头????
1、提出问题：??
师：我们以前学过的文本框，你能回忆是如何插入和美化的吗？??
对于文本框的美化，可以分几个部分？（阅读教材54页～56页）??
2、布置任务：根据自己的设计草图，制作目录刊头部分。??
生：自主操作， 阅读教材，寻找答案。??
3、师巡视指导??
4、师生总结：插入文本框的方法；美化文本框的步骤。??
任务(三)：美化目录页面??
1、布置任务：根据教材内容，自主学习给文字转化为文本框、插入装饰图片。
2、提出问题：为了让目录更美观，更有条理性，还添加了装饰线条，你能根据课本内容，找出插入直线的方法吗？
3、布置任务：小组合作，制作装饰线条。师巡视。
4、师生共同总结设置自选图形须注意的问题。（突显文档的主要内容，设置的颜色也要符合文档的主题，不能喧宾夺主。）
课堂延伸?? ????
完成任务的同学，自主选择“创新园”操作。 自主操作。??
课堂小结??
这节课我们学会了什么？（文本框的制作和格式的选择，自选图形和图片的设置方法，如何利用图文混搭和谐美观的排版。??
师生共同总结.??
板书设计:
班刊目录精加工
1、制作目录刊头 2、美化目录页面??