4.1法国号 教案

第四单元《法国号》

【学情分析】
三年级是形成自信心的关键期，学生在接受别人的评价中能产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。为此，在这节音乐课堂上围绕《法国号》的歌曲教学有机渗透评比制度，激发学生的学习热情，轻松有序地完成本课任务。
【教学内容】
1.学唱歌曲《法国号》。
2.音乐知识：四三拍号。
【教学目标】
1.学唱歌曲《法国号》，能用浑厚而有弹性的声音，模拟表演自信歌唱的“法国号”。
2.通过识谱、律动、图谱等形式，让学生在歌唱实践中体验四三拍强弱弱的节拍韵律。
3.在学唱《法国号》中认识四三拍的含义及强弱规律，并了解法国号的外形与音色特点，进一步拓宽学生的音乐视野。
【教学重点】
1.学唱歌曲《法国号》。
2.认识四三拍号，掌握其强弱规律。
【教学难点】用连音、断音的演唱形式表现歌曲《法国号》。
【教学方法】聆听法、模仿法、比较法、示范法。
【教学准备】多媒体课件、钢琴、打击乐器。
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、情景创设，激趣导入
1.导入
师：2015新年音乐舞会马上就要开始了（课件1），大家想不想参加啊？因参加人员爆满，主办方提出只有顺利通过3关考验者才可以参加音乐舞会，同学们你们有没有信心接受挑战呀？
课件2：第一关——接待你们的音乐小导游是谁？
2.认识法国号：出示法国号的图片。（课件3）出示法国号的图片
师：观察它的颜色是？形状像什么？你们想听听它的声音吗？（课件4播放圆号声音）
3.师生交流：法国号的音色（浑厚、有弹性的）。
4.小结：出示法国号课题。法国号又叫圆号是西洋乐器中的管乐器，音色柔和。
第二关——你们知道它是谁吗？（课件5）
二、音乐知识：认识四三拍号（课件6）
1.认识四三拍号、指挥图式
师：四三拍，以四分音符为一拍每小节3拍。
2.说说它的强弱关系。
3.学生声势律动感受四三拍强弱弱节律：强-拍手、弱-拍大腿，还可以怎样表示？
4.男女生分角色合作律动
第三关——请你用浑厚而有弹性的声音，自信的歌唱《法国号》（课件7）
三、新课教学
1.聆听范唱：感知歌曲情绪与内容（课件8）完整音乐
2.复听歌曲：感受歌曲强弱弱的三拍律动。+男女生合作律动（课件9旋律）
3.学唱旋律（课件10）
（1）用“lu”跟琴模唱旋律：提示演唱姿势及预示拍（1-2-3 1-2-走）
师：现在我们和音乐小导游合作一起来唱它的旋律好吗？
（2）师生接龙视唱旋律：提示发声秘笈轻声高位。
——学生唱两个小节，老师接后两个小节。
4.情绪处理：跳跃，连贯唱法
（1）再次聆听：师随着歌曲在黑板上画出图形谱。（板书）
（2）学生随图谱形状感受歌曲情绪特点：弹性、连贯。
5.学习歌词
（1）师生接龙按节奏接读歌词：重点表现强弱弱的节拍感。
（2）跟琴学唱歌词：提示小背挺直、面带微笑。
（课件11:恭喜你闯关成功，欢迎来到2015新年舞会现场）
（课件12）完整音乐
师：小公主、小王子们用你们美丽的舞姿，动听的歌声向在场的嘉宾献上我们的新年祝福！
（3）边唱边加入律动表演：学习用肢体动作加深对四三拍的律动体验。
6.完整有表情地演唱歌曲。
四、延伸拓展
1.观看华尔兹舞蹈片段。
2.师生互动学习三拍子简单舞步。
3.跳一跳：随着歌曲音乐：学生模仿华尔兹的舞步。
五、课堂总结
1.小结
师：今天我们一起学唱了《法国号》这首歌，并欣赏了许多法国号的音乐片段，希望你们今后能够认识并学会更多的乐器，真正成为一名小音乐家。
2.师生再见