北师大版七上生物 6.1种子萌发形成幼苗 教案

?????种子萌发形成幼苗
教学目标：一、?知识目标：? 1、知道单、双子叶植物种子的各部分结构及其功能。? 2、知道单、双子叶植物种子结构的区别。
二、能力目标：? 1、通过解剖观察种子的内部结构提高学生的实验能力和学会简单的观察方法?，以培养观察能力。? 2、通过两类种子结构特点的比较，培养学生分析问题的能力，学会从特殊到一般的思维方法，形成善于通过分析，归纳而得出结论的习惯。
三、情感态度与价值观：通过学习种子的结构，初步树立结构功能相统一的生物观。?
四、重点： ?1、单、双子叶植物种子的结构以及各部分结构的作用。? 2、解剖、观察种子结构的方法。
五、难点：? 1、胚的结构。 ?2、玉米种子的子叶、种皮和果皮的观察手段
六、教学方法：
交流讨论、合作探究? 本课采取同步教学法，让学生观察实物材料，并亲手对材料进行处理（如剥离、挑取、染色、使用放大镜观察等）。在教师的指导下，边观察边听讲解。
七、教具准备：
观察种子结构的全套器材 课件
八、教学过程?：?

教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
复习导入
提问：之前我们学习了绿色开花植物的生活方式，谁来回忆其中讲述什么内容？
思考回忆
回答问题
调动思维，进入学习状态
新课激趣
展示诗歌：悯农
提问:从一粒粟到万颗籽，植物经历了什么？
思考讨论
回答问题
激发学习兴趣并导出生活史概念
课前活动
检查
展示学生收集的种子并提问，它们都是种子吗？
观察讨论
回答问题
导出种子知识的学习是本课重点
观察大豆种子（双子叶植物种子）
介绍观察顺序及观察方法。
指导一边阅读教材P100页活动内容并观察外部形态 ：颜色、形状、疤痕等
指导观察内部结构：组成部分的大小、形状等细微结构
指导小结双子叶植物种子的结构
听讲，阅读教材
解剖观察大豆种子
作业：填写大豆种子的结构图
思考：生活中类似的种子有哪些？
培养学生观察能力、动手能力阅读理解能力以及思考能力
观察玉米籽粒（单子叶植物种子）
观察玉米籽粒（单子叶植物种子）
指导阅读及外部形态观察，提问可以像大豆一样剥开种皮吗？
指导解剖方法纵切位置
指导观察内部结构：组成部分的大小、形状等细微结构
指导小结单子叶植物种子的结构
观察，尝试剥开种皮，阅读解惑。
解剖观察
滴碘液观察
填写玉米 籽粒的结构图
思考：生活中类似的种子有哪些？
培养学生观察能力、动手能力阅读理解能力以及思考能力
培养学生观察能力、动手能力阅读理解能力以及思考能力
练习巩固
展示问题;
玉米籽粒和大豆种子的 最外层各是什么？它们都是种子吗？
将碘液滴在玉米籽粒剖面上，呈现蓝色的部位是什么？说明里什么/
单双子叶植物种子最主要的区别是什么？你能例举生活中常见的单双子叶植物种子吗？
填表比较单双子叶植物种子的异同
思考做题，举手回答
阶段小结，检查纠错，巩固所学
过渡
种子萌发视频播放
图片观察
观察思考
振奋精神，激发兴趣
种子萌发的形态变化
提出问题
观察种子萌发的过程，推测各部分的变化。
种子两大部分的功能各是什么?其主要部分是什么？为什么？
小结种子萌发时的形态变化
观察讨论，思考回答
培养思维及语言表达能力，最终揭开种子的奥秘
巩固小结本课知识
示范双子叶植物思维导图制作
尝试制作单子叶植物思维导图
学习整理梳理知识，使所学知识系统化、完整化，最终形成知识网络。
随堂检测
展示练习
独立做题，举手回答
巩固重点，强调易错易混知识