人教版九上化学 1.3.4洗涤玻璃仪器 导学案

第一单元 走进化学世界
课题3　走进化学实验室
第2课时　物质的加热　连接仪器装置　洗涤玻璃仪器
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教材
解读
本课时是上一节课的延续，主要内容是物质的加热、仪器的连接和玻璃仪器的洗涤。教材没有采用单纯的基本操作训练的方法，而是结合具体实验引导学生在实验和探究过程中，认识使用酒精灯加热试管中的物质的操作规范和要求，在现象明显的实验过程中进行基本操作的训练，融入了探究性的思考，这样更能激发起学生学习的积极性。教材中有关连接仪器装置的介绍，使得实验操作更具连贯性，洗涤玻璃仪器增加了实验的可操作性，可以促进学生动手能力的培养和良好实验习惯的形成。
教
学
目
标
知识与
技能
了解酒精灯的使用方法。
初步学会加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等基本实验操作。
教
学
目
标
过程与方法
通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生学会规范的操作方法。
学会运用观察、实验等方法获取信息。
情感、态度
与价值观
　1. 培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。
2. 初步养成良好的实验习惯。
重点
难点
　
重点：药品的加热，连接仪器，洗涤仪器的操作要领。
难点：装置气密性检查的原理。
案例一 导学设计案例
探究点一　给物质加热
[情景展示1]
[问题探究] 上述仪器中哪些是可以加热的？哪些是不能加热的？
[思考交流] _______________________________________________________________
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[归纳提升] 要根据实验的需要选择不同规格的加热仪器。烧杯等仪器的底部面积较大，为防止局部过热而引起的炸裂，加热时一定要垫上石棉网。
[课堂速记] _______________________________________________________________
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[情景展示2]
[问题探究] 酒精灯在使用时应注意哪些问题？如何给试管中的药品加热？
[思考交流] ________________________________________________________________
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[归纳提升] 使用酒精灯时应注意：用外焰加热，添加酒精应用漏斗，点燃酒精灯用火柴，绝对禁止用酒精灯引燃另一只洒精灯，熄灭酒精灯要用灯帽盖灭。
给试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的，试管口应向上倾斜，与桌面成大约45°角；给试管内的固体加热时，试管夹(或铁夹)要夹在试管的中上部，试管口应略向下倾斜，防止试管口冷凝的水倒流使试管炸裂。
[课堂速记] ________________________________________________________________
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探究点二　仪器装置的组装
[情景展示] 为达到某一实验目的，我们需要将一些仪器连接在一起，成为整套实验装置。
[问题探究] 怎样组装一套仪器装置？如何检查组装好的仪器装置的气密性？
[思考交流] ______________________________________________________________
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[归纳提升] 组装一套仪器装置的方法：(1)先把玻璃管口用水润湿，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入。(2)先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。(3)一手拿容器一手拿橡胶塞，把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。组装完毕后先把导管的一端放入水中，然后用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，松开手导管内形成一段水柱，表明装置气密性良好。
[课堂速记] _________________________________________________________________
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探究点三　玻璃仪器的洗涤
[情景展示] 不干净的餐具会影响人的食欲和健康，实验仪器不干净，会影响实验效果。
[问题探究] 如何将玻璃仪器洗涤干净呢？判断玻璃仪器洗干净的标准是什么？
[思考交流] ________________________________________________________________
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[归纳提升] (1)洗涤仪器的方法(以试管为例)：先倒净试管中的废液，然后注入半试管水，振荡后倒掉水，这样重复几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，就用试管刷刷洗，刷洗时需转动或上下移动试管刷，但不要用力过猛，以防损坏试管。
(2)判断玻璃仪器洗干净的标准：仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。洗净的玻璃仪器应放在指定的地方。
[课堂速记] _________________________________________________________________
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[课后反思点]
1．是否采用教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法？
2．教学中是否给学生灌输了正确的实验操作是实验成功的重要保证的思想？
3．实验结束后，是否形成了洗涤仪器等良好的实验习惯？
案例二 教学过程简案
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习
导入
【引言】 我们在研究物质的性质和变化时，除了要考虑它们在常温下的变化外，还常常要考虑它们在高温下的变化，就需要给物质加热。板书：一、物质的加热
倾听
导入
活
动
探
究
1
【提出问题】 1.怎样点燃和熄灭酒精灯？
2．使用酒精灯时应注意哪些事项？
3．观察酒精灯的火焰。应用哪层给物质加热？
阅读教材P20相关内容。
【演示】 实验1－5
【小结】 酒精灯的使用方法：
(1)两个“绝对禁止”，一个“不可”，一个“不要”。
(2)外焰温度最高。
【提出问题】 用酒精灯加热试管里的液体要注意那几点呢？(教材P21关于给物质加热的5个注意问题)
【演示】 给试管里的液体加热。
【小结】 给物质加热的方法：加热时，受热容器外壁不能有水，以防受热不均而破裂；操作时，先给试管预热，以防局部受热而使试管破裂；对盛有液体的试管加热时，使试管口向上倾斜约45°。不得将试管对着有人的地方，以防止液体从试管口喷出而伤人。
阅读。
观察。
记忆。
通过实验探究加深对问题的认识，进而掌握酒精灯的使用。
培养学生观察实验现象及分析归纳的能力。
拓展延伸
请学生动手完成实验1－6，仔细观察现象，讨论，归纳得出结论。
学生动手操作。
对前面学习的操作进行综 合练习、巩固。 培养学生良好的实验习惯。
探
究
活
动
2
【过渡】 正确连接仪器装置是进行化学实验的重要环节。
板书：二、连接仪器装置
【演示】 教材P22 四个方面的操作。
【小结】 (1)连接仪器装置：“润湿”“转动”。
(2)检查装置气密性：“握”“气泡”
观察。
记忆
培养学生良好的实验习惯。
探究活动3
【过渡】 完成实验后，我们首先应该把用过的仪器洗涤干净。否则下次使用时会影响实验效果。
板书：三、洗涤玻璃仪器
【提出问题】
1．做实验用过的玻璃仪器为什么要洗涤？
2．如何洗涤试管？
3．怎样判断玻璃仪器已洗干净？
【演示】 用正确方法洗涤试管。
【小结】 (1)洗涤方法：试管刷刷洗——转动或上下移动。
(2)干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
阅读教材P22～P23后交流总结，回答问题。
观察。
记忆。
培养学生良好的实验习惯。
培养学生善于总结的习惯。
归纳总结
指导学生总结。
思考总结。
培养学生善于总结的习惯。
案例三 PPT教学案例
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