湘美八上 6公益招贴设计 教案

第六课 公益招贴画设计
教学目标
1、通过学习,了解招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要求素，感受公益招贴画在社会生活中所起到的宣传作用。
教学目标：
2、通过观察，了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。
教学重点：公益招贴画设计的表现形式。
教学难点：公益招贴画设计的创意，以及将创意用图文（平面设计的形式）表现出来并搭配适当的色彩,达到新奇新颖的视觉目的.
教具：多媒体课件,学生作品示范,图片资料.
学具:铅笔,橡皮,设计用纸,彩色铅笔(彩色水笔,水彩,水粉等都可.)
教学过程：
一、情境导入：
播放央视环保公益广告“节能减排,留住比碧水蓝天,共建地球美好家园”.
镜头一：一位眼睛失明的小姑娘通过手术终于可以看见她期待已久的光明世界了,她看见了陪伴自己的爸爸妈妈.
镜头二：随着她的眼睛移向窗外,她看见拥挤的城市,堵车鸣笛的噪音,汽车尾气排放,工厂废气排放…….小姑娘说:“妈妈,这不是我想看到的世界.
学生回答：广告要表达的主题是什么?你来说一说
引出保护环境，节能减排,留住碧水蓝天主题。
播放几张宁夏各地照片,请同学们看看我们家乡的风景有什么特点？
学生答:天特别蓝,环境特别美……
教师:随着经济的快速发展,不可避免带来的环境问题，是我们目前急需解决的，我们只有一个家园----地球母亲.
教师:在环境公益宣传方面,除了公益广告这种形式外,我们还可以看到其他的宣传表达形式
1,摄影(出示作品“2015年的杯子”)引起学生的注意
2.雕塑,(出示联合国门口反战雕塑照片和城市倒立的树的雕塑.)
3,公益招贴画。(两张公益招贴画,破坏草坪和水污染)
引出今天的学习内容,公益招贴画设计.通过学习,同学们可以发挥创造力为我们的生活环境设计一幅招贴画,让明天更美好.
板书课题:让明天更美好------公益招贴画设计
二、初步探究新知
教师:通过对“禁止踩踏草坪”和“治理水污染’’两幅招贴画的分析思考:
1,什么是招贴画?
2,招贴画的作用是什么?
3,怎样理解公益招贴画?
让学生讨论解决问题.
1,招贴画又名海报，宣传画,为吸引人注意而进行的张贴。
2,招贴画的作用:旨在促进人们作出反映并采取行动，具有广而告之的作用。
3,即是指不以赢利为目的，服务于公众（公共）利益的广告宣传，旨在增进公众对突出社会问题的了解，影响他们对问题的看法和态度，改变他们的行为与做法，促进社会问题的解决或缓解。
小结: A、一般矗立或张贴在公共场合。
B、图像色彩鲜明、强烈
C、文字简练。
D、不以盈利为目的。
E、迅速传达信息。
三,深入探究新知
设计要求与方法
教师:通过对招贴画的定义,作用,以及公益招贴画的了解,我们再来学习招贴画的设计要素.
1.教师出示两张招贴画图例,同样主题,不同表现形式.
A,作品“保护自然环境”
B,作品“拯救自然”
学生讨论对比,更喜欢那一幅作品,为什么?
教师总结招贴画设计要求(要素)：(板书:图形 色彩 文字）
图文新奇有吸引力
色彩鲜明对比强烈
图文简洁
2.如何让图形新奇有吸引力？招贴画表现形式是什么样的?
让我们来看看超现实主义绘画大师马格里特的作品的画面新奇感是怎么作到的?作者要表达什么主题?
小结:《绿洲》：作者是马格里特，比利时画家，一生坚持创造具有奇幻感和内在诗意的视觉形象。作者把桌子、沙漠、树、黑色的天空、白色的云组合在同一画面上，提示人们尊重自然。
如何让图形新奇有吸引力？
创意方法一 图形重组将两个或两个以上的图形重新组合，改变物体原有的自然状态，使其产生新奇的
小结:板书
公益招贴画表现形式：
简洁 明快 新奇 直率 强视觉冲击力
四,活动参与,巩固新知
在我们的身边总会发现一些不文明不和谐的现象，请同学们谈谈：
活动一：寻找寻校园不文明现象
首先我们来看看发生在我们身边的不文明现象.
学生讨论，展示在校园中拍到的关乎生命安全的照片,警示学生保护安全灯等公用设施,保障生命安全。
教师:看了以上一些不文明现象，大家是不是有所感受？
活动二:
以制止校园不文明现象为主题，设计绘制一幅公益招贴画并口头表达创作意图。
试一试：创作校园公益招贴画
设计要求方法:
1、选择主题
２、选取主图
３、图形创意处理??
４、文字（与主图相关的文字, 表达主题的文字）
５、色彩设计??
６、 制作
校园公益招贴画的创作步骤
A、构思起稿
B、修改设色
C、调整完成
学生完成活动二的尝试,教师巡视辅导，及时指出作业的优缺点并提出鼓励和修改意见。
五,作品展示与评价
请组内学生推荐优秀作品的完成者到讲台前展示并阐述自己的作品,其他同学为他们评价,掌声鼓励。
六、课堂小结:美丽的家园,需要我们每个人保护环境的责任和意识，需要你我的文明举动,让我们通过自己的行动让身边的环境更美好，让地球更美丽。