湘美七上 5喜庆吉祥的民间美术 教案
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文档简介
喜庆吉祥的民间美术——中国结
（教学设计）
教学目标：
知识与技能：1、使学生了解有关编织知识，
2、理解吉祥结的特征及操作流程图。
3、学会吉祥结的编织。
过程与方法：1、通过阅读教材，共同探讨吉祥结操作流程图；
2、通过吉祥结（四个小耳）的自主实践，完成吉祥结的编织。
3、通过学习，培养学生观察、思维、动手、创新合作能力。
情感态度价值观：1、通过中国结寓意的交流，感受中国结文化之魅力。
2、培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
教学重点：会看并理解绳结符号图和吉祥结操作流程图。
教学难点：学会吉祥结的整形。
教学准备：
学生准备：了解中国结的寓意。
教师准备：针织绳、多媒体课件、自己的中国结作品、塑料泡沫板、教室里适当的位置挂上中国结。
课时安排：一课时
教法学法：欣赏、探讨、讲解、演示、制作
教学过程：
创设情境，导入新课：
谜语：一缕红丝线，交错结龙凤， 心似双丝网，中有千千结。
谜底：（中国结）
2、超链接视频：《福门开好运来》感受短片中的喜庆吉祥，活跃课堂气氛。
3、板书课题《中国结》
4、学生读本节课的教学目标
二、新授课：
环节一：了解中国结的基础知识：
起源、特点、用途、种类、寓意、编制步骤。
1、中国结的起源：中国结,历史记载：“上古结绳记事。事大，大结其绳；事小，小结其绳”。始于上古，兴于唐宋，盛于明清。
2、中国结的特点：左右对称 没有正反 一线到底 无始无终
3、中国结的用途：古代常用于腰带、佩玉、帐钩、扇子、灯笼和剑柄上，现在更用于项链、发夹、胸针、摆饰或皮包上，和大型壁挂装饰。
4、中国结的种类：①基本结，②变化结，③组合结
5、中国结的寓意：据说到了明清时期，人们开始给中国结命名，为它赋予了更加丰富的内涵。吉祥鸟、翘盼福音、喜相逢、金玉满堂
比如：方胜结表示着方胜平安；
如意结代表吉祥如意；
双鱼结是吉庆有余的缩写等。
吉祥结是古老的装饰结之一，有吉利祥瑞之意。结形美丽大方而且变化多、用途广。
环节二：学编中国结
吉祥结、吉祥结的新花样。
1、中国结的编制步骤：
编——让绳子依照一定的原则前进。
抽——结体形成后,把它抽结实。
修——最后的处理修饰。
2、图示：吉祥结 双线编织法
3、超链接视频：《吉祥结的制作过程》
4、引导学生，共同完成：吉祥结的编制
学生同桌二人合作完成（左边学生辅助固定性状，右边学生负责穿线编织）
教师示范、巡回指导；
讲解注意事项，编制要领。教师展示自己的中国结作品。
5、整形装饰：调节绳子的松紧程度。大耳和小耳的比例关系。
以中国结为主体用流苏或者珠子装饰。
展示装饰完成的中国结，给学生以启发。
环节二：自信展示
将学生完成的作品黑板上：逐个讲评（以鼓励为主）
环节二：拓展延伸：吉祥结的几种变化：（学生课后实践）
①耳的数目变化：3耳、5耳等，
②耳的大小变化：4大4小、同样大小，
③连接绳子的头尾，成为一个新耳。
三、结尾
谢谢大家爱的参与，祝福大家：
吉祥如意，岁岁平安。
天天福门开，时时好运来!
四、板书设计
中国结
一、中国结基本知识点：
起源、特点、用途、种类、
寓意、编制步骤。
二、学编中国结：
1、吉祥结
2、吉祥结的新花样
喜庆吉祥的民间美术——中国结
教后反思:
?本课属于 “设计·工艺”系列内容。强调美术的人文性质，重视美术与生活、美术与文化的联系展开教学活动。从激发兴趣——探究方法——探究实践——作品赏析——拓展应用的思路进行教学设计。在这节课中，以演示、讨论、编制、赏析来达到教学目的，运用自主、合作、探究学习的教学理念，采用情景教学法，从激发兴趣入手，探究学习，使教学达到一个比较理想的境界。中国结是来自中国古代的民间艺术，表现于民间，课下我们要从民间传统的结艺中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。 曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为我们更应把它继承和发扬下去。为了讲好这节课，我课前准备了大量的 资料、图片、中国结范作，激发了学生学习的兴趣，增强了学生的动手能力，培养了学生的审美素养及创新能力。开阔了学生的视野。当然，由于民间美术历史悠久，内涵丰富，学生需要学习的东西还有很多（中国结、剪纸、年画、泥塑等），还需要再细致的完善充实课程内容，让学生更深入得了解中国结艺术，把中国的传统艺术发扬光大。
（教学设计）
教学目标：
知识与技能：1、使学生了解有关编织知识，
2、理解吉祥结的特征及操作流程图。
3、学会吉祥结的编织。
过程与方法：1、通过阅读教材，共同探讨吉祥结操作流程图；
2、通过吉祥结（四个小耳）的自主实践，完成吉祥结的编织。
3、通过学习，培养学生观察、思维、动手、创新合作能力。
情感态度价值观：1、通过中国结寓意的交流，感受中国结文化之魅力。
2、培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
教学重点：会看并理解绳结符号图和吉祥结操作流程图。
教学难点：学会吉祥结的整形。
教学准备：
学生准备：了解中国结的寓意。
教师准备：针织绳、多媒体课件、自己的中国结作品、塑料泡沫板、教室里适当的位置挂上中国结。
课时安排：一课时
教法学法：欣赏、探讨、讲解、演示、制作
教学过程：
创设情境，导入新课：
谜语：一缕红丝线，交错结龙凤， 心似双丝网，中有千千结。
谜底：（中国结）
2、超链接视频：《福门开好运来》感受短片中的喜庆吉祥，活跃课堂气氛。
3、板书课题《中国结》
4、学生读本节课的教学目标
二、新授课：
环节一：了解中国结的基础知识：
起源、特点、用途、种类、寓意、编制步骤。
1、中国结的起源：中国结,历史记载：“上古结绳记事。事大，大结其绳；事小，小结其绳”。始于上古，兴于唐宋，盛于明清。
2、中国结的特点：左右对称 没有正反 一线到底 无始无终
3、中国结的用途：古代常用于腰带、佩玉、帐钩、扇子、灯笼和剑柄上，现在更用于项链、发夹、胸针、摆饰或皮包上，和大型壁挂装饰。
4、中国结的种类：①基本结，②变化结，③组合结
5、中国结的寓意：据说到了明清时期，人们开始给中国结命名，为它赋予了更加丰富的内涵。吉祥鸟、翘盼福音、喜相逢、金玉满堂
比如：方胜结表示着方胜平安；
如意结代表吉祥如意；
双鱼结是吉庆有余的缩写等。
吉祥结是古老的装饰结之一，有吉利祥瑞之意。结形美丽大方而且变化多、用途广。
环节二：学编中国结
吉祥结、吉祥结的新花样。
1、中国结的编制步骤：
编——让绳子依照一定的原则前进。
抽——结体形成后,把它抽结实。
修——最后的处理修饰。
2、图示：吉祥结 双线编织法
3、超链接视频：《吉祥结的制作过程》
4、引导学生，共同完成：吉祥结的编制
学生同桌二人合作完成（左边学生辅助固定性状，右边学生负责穿线编织）
教师示范、巡回指导；
讲解注意事项，编制要领。教师展示自己的中国结作品。
5、整形装饰：调节绳子的松紧程度。大耳和小耳的比例关系。
以中国结为主体用流苏或者珠子装饰。
展示装饰完成的中国结，给学生以启发。
环节二：自信展示
将学生完成的作品黑板上：逐个讲评（以鼓励为主）
环节二：拓展延伸：吉祥结的几种变化：（学生课后实践）
①耳的数目变化：3耳、5耳等，
②耳的大小变化：4大4小、同样大小，
③连接绳子的头尾，成为一个新耳。
三、结尾
谢谢大家爱的参与，祝福大家：
吉祥如意，岁岁平安。
天天福门开，时时好运来!
四、板书设计
中国结
一、中国结基本知识点：
起源、特点、用途、种类、
寓意、编制步骤。
二、学编中国结：
1、吉祥结
2、吉祥结的新花样
喜庆吉祥的民间美术——中国结
教后反思:
?本课属于 “设计·工艺”系列内容。强调美术的人文性质，重视美术与生活、美术与文化的联系展开教学活动。从激发兴趣——探究方法——探究实践——作品赏析——拓展应用的思路进行教学设计。在这节课中，以演示、讨论、编制、赏析来达到教学目的，运用自主、合作、探究学习的教学理念，采用情景教学法，从激发兴趣入手，探究学习，使教学达到一个比较理想的境界。中国结是来自中国古代的民间艺术，表现于民间，课下我们要从民间传统的结艺中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。 曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为我们更应把它继承和发扬下去。为了讲好这节课，我课前准备了大量的 资料、图片、中国结范作，激发了学生学习的兴趣，增强了学生的动手能力，培养了学生的审美素养及创新能力。开阔了学生的视野。当然，由于民间美术历史悠久，内涵丰富，学生需要学习的东西还有很多（中国结、剪纸、年画、泥塑等），还需要再细致的完善充实课程内容，让学生更深入得了解中国结艺术，把中国的传统艺术发扬光大。