五年级上册科教案－7 燕子南飞冀教版

燕子南飞
【教学目标】
1．能通过头脑风暴说出人们抵抗严寒的各种办法。
2．能提出与鸟类迁徙相关的问题。
3．能对鸟类进行迁徙的原因提出自己的假设。
4．能对搜集到的各种关于动物迁徙的资料进行整理并妥善保存。
5．能解释动植物变化与环境的变化的关系。
【教学重难点】
指导学生通过对动物各种迁徙方式的研究，知道环境对生物生长及生活习性方面的影响以及生物是如何与环境相适应的。
【教学过程】
（一）谜语挑战、引入新课。
师：听说咱们班孩子都很聪明，耳听为虚，眼见为实，我想出个谜语考考大家敢不敢挑战？
生：敢。
师：仔细听：“像只大雁两翅膀，银光闪闪爱飞翔，展翅能飞千万里，起飞就把歌儿唱。”
生：这是“飞机”。
师：真厉害，一下就猜对了。机会给你们，谁给大家出一个？
指名学生出谜语，师生互动。
师：看来咱班同学可真聪明呀，这还有一条多年前我就非常喜欢的谜语，想不想猜猜？
生：想。
师：那你就竖起耳朵仔细听（课件出示谜语：小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回，带着一把小剪刀，半空之中飞呀飞。教师口念。）
生：燕子。
师：谜底就是我们人类的朋友——燕子（板书），它可有着非常有趣的生活习性，谁来说一说？
生：在我们这，燕子每年的秋天飞走，第二年的春天才飞回来。
师：是呀，小燕子每年要进行两次“旅行”，春天，它们从温暖的南方飞回北方繁殖后代；秋天，它们又陆续飞到南方度过寒冬。生物学家们把动物这种依季节不同而变更栖息地区的习性，称为迁徙。
师：对于燕子的这一习性你有什么问题呢？
生：燕子为什么要南飞迁徙呢？
师：是呀，当我们穿上厚厚的棉衣，度过寒冷的冬天时，大自然中的动物、植物们怎么办呢？这节课我们就一起来学习——燕子南飞！
（二）活动1：鸟类的迁徙
1．请你回想一下，在我们北方什么季节才可以见到燕子，为什么有的季节见不到，它们到哪里去了？
2．阅读教材，明确什么是鸟类的迁徙，当地的哪些鸟有迁徙的习性。
3．思考：为什么许多鸟类都具有迁徙的习性。
4．阅读教材，谈谈你对鱼类洄游的认识
5．像鸟类的迁徙、鱼类的洄游这样的习性都可以称为动物的迁移，你还知道哪些动物通过迁移以适应生存环境呢？搜集更多的例子，将分析结果填入书中。
（三）活动2：动物的冬眠
1．阅读教材，了解什么是动物的冬眠。
这部分学习收获是什么？
2．认真观察教材插图，并联系生活能说出哪些动物有冬眠的习性？
3．阅读科学在线：了解植物迁徙的例子。
4．除迁移和冬眠以外，动物和植物还有哪些过冬的办法？
5．与夏天相比，一些动物的外部形态或生活习惯在冬天会发生哪些变化？