中小学教育资源及组卷应用平台
部编版语文二年级教学设计
课题
23、《纸船和风筝》
单元
第八单元
学科
语文
年级
二年级
学习目标
会认11个生字，会写8个生字。默读课文，理解课文内容，体会松鼠和小熊的友谊。对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
重点
默读课文，理解课文内容，体会松鼠和小熊的友谊。
难点
对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，我们来看这两张图片分别是什么？（出示纸船和风筝图片）为什么课文的题目是纸船和风筝呢？今天我们一起来学习《纸船与风筝》板书课题
观察图片。
图片导入，激发学生的学习兴趣。
讲授新课
初读感知自读提示：用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。检查生字词自由读小组赛读开火车读齐读识字游戏我会写折、纸、张、祝、扎、抓、但、哭、吵（1）请学生观察字形，想办法识记字形。（2）交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。4、多音字漂piāo（漂浮
漂泊）
piǎo（漂白
漂洗）
piào（漂亮
漂漂亮亮）
再读课文思考：这篇课文主人公是哪两位？他们两个刚开始是什么关系？
后来变成了什么关系？再后来，发生了一件什么事情？最后怎么样了？学习课文松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊的家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
吵架后，小熊是怎么做的？小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。吵架后，松鼠是怎么做的？
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
12、同学们，是谁先主动提出和好的？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
13、最后松鼠和小熊和好了吗？傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。14、小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。15、读一读，比一比
纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。
风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
自读课文，思考问题。学习生字，说一说自己的识字方法。再次读课文，思考问题。观看动画演示想一想，写一写。
认读词语，读准字音，帮助学生了解故事大概，为进一步学习语文打下基础。有利于学生更好的理解课文内容，激发学生的学习兴趣。锻炼学生的思维和写作能力。
课堂小结
本文写松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了好朋友，在吵架后又借纸船和风筝和好
一个的故事。告诉我们人与人之间交往需要建
立友谊，而友谊又需要不断维护。
板书
23、纸船和风筝
松鼠
小熊
折纸船
扎风筝
吵架
和好
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
23、《纸船和风筝》同步练习
一、给加点字注音。
草莓（
）
吵架（
）
感受（
）
扎风筝（
）
二、看拼音，写词语。
zhé
zhǐ
zhuā
zhù
zhù
fú
（
）
（
）
（
）
dàn
shì
kū
le
zhǐ
zhāng
（
）
（
）
（
）
三、在括号里填上合适的量词。
一（
）山
一（
）纸船
一（
）松果
一（
）纸条
一（
）小事
一（
）风筝
四、按要求写句子。
1.纸船和风筝让他俩成了好朋友。（缩句）
_________________________________________________
2.他把这只纸船放进了小溪。（改为“被”字句）
21世五、
五、连一连。
碧绿的
飘荡的
聪明的
漂流的
纸船
孩子
树叶
风筝
六、填填记记。
1、松鼠折了一只______送给小熊，里面____着一个________，还挂着一张纸条，上面写着：“___________！”。他把纸船放在_______里漂呀漂，____到小熊的家门口。小熊乐坏了。
2、小熊____了一只______送给松鼠，上面____着一个_______，翅膀上还写着：“_________！”它乘着____飘呀飘，____到松鼠的家门口。松鼠也乐坏了。
3、______和______让松鼠和小熊他们成了好朋友。
育网版权所有
参考答案
一、méi
chǎo
shòu
zā
二、折纸
抓住
祝福
但是
苦了
纸张
三、座
只
个
张
点
只
四、1、他俩成了朋友。
2、这只纸船被他放进了小溪。
五、碧绿的树叶
飘荡的风筝
聪明的孩子
漂流的纸船
六、略
育网版权所有
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共37张PPT)
部编版
二年级上
23、《纸船和风筝》
新知导入
自读提示：
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。
松鼠
折纸
漂浮
扎风筝
抓住
幸福
但是
愿意
哭了
取下
他们俩
qǔ
shǔ
zhé
piāo
zā
zhuā
xìng
dàn
yuàn
kū
我会读
liǎ
筝
鼠
折
扎
抓
幸
愿
哭
漂
但
取
俩
折
zhé
部首：扌
组词：折了
折衣服
造句：我买了一把新折尺。
音序：Z
结构:左右
纸
zhǐ
部首：纟
组词：纸船
白纸
造句：水面上飘来一个小纸船。
音序：Z
结构:左右
张
zhāng
部首：弓
组词：一张
张开
造句：我家买了一张新床。
音序：Z
结构:左右
祝
zhù
部首：礻
组词：祝福
祝愿
造句：我给老师送上最美好的祝愿。
音序：Z
结构:左右
扎
zā
部首：扌
组词：扎风筝
扎裤腿
造句：老师和我们一起扎风筝。
音序：Z
结构:左右
抓
zhuā
部首：扌
组词：抓住
抓贼
造句：小偷终于被我们抓住了。
音序：Z
结构:左右
但
dàn
部首：亻
组词：但是 但愿
造句：虽然外面下着大雨，但是我仍然坚持上学。
音序：D
结构:左右
哭
kū
部首：口
组词：哭了
哭泣
造句：听到这个好消息，我高兴地哭了。
音序：K
结构:上下
吵
chǎo
部首：口
组词：吵闹
吵架
造句：他们俩一直在吵架。
音序：C
结构:左右
多音字
piāo（漂浮
漂泊）
piǎo（漂白
漂洗）
piào（漂亮
漂漂亮亮）
漂
新知讲解
想一想：
1、这篇课文主人公是哪两位？
2、他们两个刚开始是什么关系？
后来变成了什么关系？
再后来，发生了一件什么事情？
最后怎么样了？
松鼠
小熊
松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠家
小熊家
小溪
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊的家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？
他想了想，就扎了一只风筝。
风筝乘着风，
飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
吵架后，小熊是怎么做的？
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
吵架后，松鼠是怎么做的？
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
同学们，是谁先主动提出和好的？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
如果你愿意和好
就放一只风筝吧！
最后松鼠和小熊和好了吗？
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
课堂练习
小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。
拓展提高
读一读，比一比
纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。
风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
课堂总结
本文写松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了好朋友，在吵架后又借纸船和风筝和好
一个的故事。告诉我们人与人之间交往需要建
立友谊，而友谊又需要不断维护。
板书设计
23、纸船和风筝
松鼠
小熊
折纸船
扎风筝
吵架
和好
作业布置
1、把今天学到的知识讲给爸爸妈妈听。
2、抄写本课生字。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
