统编版三年级上册语文 -习作六这儿真美教案

习作??这儿真美
教学内容?
人教版部编教材三年级上册第六组《这儿真美》习作自评互改?
教学目标?
1.自评。对照习作要求，有目标地进行阅读自己的习作，关注习作选材与布局谋篇，划出好词佳句，在旁边点评批注，能给自己习作写总评。?
2.互改。对照习作要求，认真默读同学的习作，学会关注习作选材与布局谋篇，能学过的修改符号适当修补不足，能给同学的习作写总评，提出自己的建议；按评分标准给同学的习作评分。?
教学重难点：
互改。对照习作要求，认真默读同学的习作，学会关注习作选材与布局谋篇，能学过的修改符号适当修补不足，能给同学的习作写总评，提出自己的建议；按评分标准给同学的习作评分。?
教学过程?
一、课前三分钟?
二、谈话导入（1分）：?
同学们，俗话说得好，“文章不厌百回改，反复推敲佳句来”，可见好文章是改出来的，会评才会写，这节课我们就来自评互改习作。（出示课题，齐读课题）???
明确目标（1分）
(2个学生读，其他听)?
1.自评习作，能对照习作要求，认真阅读自己的习作，看内容是否符合要求。能用不同的符号标出好词佳句，在旁边简要写眉批。能写自我总评，按评星标准给自己的习作评星级。?
2.互改习作，对照习作要求，默读同学的习作，修改、补充有错或不足的地方，提出建议；写互改总评，按评星标准给习作评星级。选择一处修改得最满意的地方分享，简单说修改理由。?
四、活动板块一：自评我在行?（12分）??
1.明确习作自评要求。（1分）?
（1）运用修改符号修改习作中的错别字、病句、标点符号?。??
（?2）用不同符号选几个好词或好句子进行眉批。?
（?3）自我总评。先简介文章的选材及思路或主要内容，点出文章的重点写什么。?
2.学生自评习作，教师巡视指导。（9分）?
3.阅读自己习作，自我赏析点评好词佳句或精彩片段，写总评。教师巡视指导。?
4.投影分享精彩片段。（2分）?
五、活动板块二：我是互评小能手：（?15分）?
1.互改“四读”要求。（1分）（课件）?
（1）一读：对照要求大声读习作，看内容是否符合要求。??
（2）二读：默读，先修改错别字、不正确的标点或不通顺的句子；再看看哪里还可以写得更具体、更精彩，适当进行修补。??
（3）三读：大声朗读，欣赏精彩片段。??
（4）四读：略读，写总评，再评星。??
2.学生互改习作,教师巡视指导。（10分）?????
3.展示分享修改过的习作。（1-3人）（4分）?
（1）你帮同学修改了哪些地方，先其中一个跟大家分享，谁来？?
（2）师：适当引学生再读习作片段，引导学生口头进行二次修改。???
（3）你给同学提了一个怎样的建议？为什么？（时间来得及就展示）
?4.?教师对互评小结。（修改、补充）(2分)????
六、总结下课。（2分）?
1.这节自评互改课，你有什么收获？（出示课件）????
?2.师小结，下课。??
板书：?????????????????
习作六???????????????????????
?自评?????????????????
互改????????
选择一处景物来写??
（如：花园、果园、校园、小河……?????????????
围绕一个意思来写（中心句）?
抓住景物特点