二年级上册数学导学案3.3 整理与复习：表内乘法 买东西的学问 冀教版

《买东西的学问》导学案
学习目标
1、能运用口诀的知识解决简单的实际问题，掌握分析解决这类问题的多种方法。
2、培养学生观察能力与发现并解决实际问题的能力。
学习重点
根据已知信息分析问题，寻找解决问题的方法。
学习难点
合理灵活地发现并解决问题。
教学过程
一、复习引入。
1、口算
2×7= 5×4= 4×3=
2×8= 3×6= 2×9=
2、你像这样提问吗？
1、（求花的钱）小红买3支铅笔要用多少元？
2、（求花的钱）小红买1个蛋糕和2盒牛奶一共要多少元？
3、（求够不够）小红带10元钱，买3支铅笔，够吗？
4、（求剩的）小红带10元钱，买3支铅笔，还剩几元？
二、探索新知
教学
（一）、独立自学
1、从题目中获取的信息有：牛奶每瓶（ ）元，饼干每包（ ）元，蛋糕每个（ ）元，面包每个（ ）元。
2、要解决的问题有（ ）个，分别是（ ）和（ ）。
3、解决问题（1）的方法为：（ ）×（ ）=（ ）（元）或（ ）×（ ）=（ ）（元）。
答：小红买3块蛋糕，要用（ ）元。
（二）、同伴助学（发放小组题卡把自学的成果在小组内交流，不懂的互相讨论，老师参与批改审阅）
（三）、互动展学（交流自己小组的问题和解答结果）
（四）、教师导学（拎出几个有代表性的问题板书，得出知识学习方法）
（五）、反馈拓学。
1、判断下列问题提的对吗，为什么？
（1）小红买3支铅笔要用多少元？
（2）小花买3瓶面包要用几元？
（3）小明买1个蛋糕和2盒面包一共要多少元？
（4）还剩多少元？
2、
1、小明买5架直升飞机模型和1支笔共需要多少钱？
2、你还能提出并解决哪些数学问题？
三、全课总结
教师：这节课我们一起解决了什么样的数学问题？你觉得这样的问题，要注意些什么？
板书设计预设：
1、小红买1个蛋糕和2盒牛奶一共要多少元？
2、小红带10元钱，买3盒牛奶，够吗？
3、小红带10元钱，买3个面包，还剩几元？
提出问题（发现）：看清信息 联系生活
解决问题（思考）：弄清顺序 联系知识
1、1个蛋糕 4元 2盒牛奶2×2=4 （元） 4+4=8（元）。
答：小红买1个蛋糕和2盒牛奶一共要8元。
2、3盒牛奶2×3=6 10大于6，所以够。
答：小红带10元钱，买3盒牛奶，够。
3、3盒面包3 ×3=9 10-9=1（元）
答：小红带10元钱，买3个面包，还剩1元。