三年级下册数学教案-1.2 年.月.日 冀教版
文档属性
| 名称 | 三年级下册数学教案-1.2 年.月.日 冀教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-06 06:46:29 | ||
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文档简介
年月日
教学目标
1、知识与技能：认识时间单位年 月 日；知道大小月、平年、闰年的知识；记住各月的天数和平、闰年判断方法。
2、过程与方法：在具体的情境中，探究年 月 日之间的关系；培养学生的探索精神、思维能力。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱科学、乐于探求知识的精神；教育学生要珍惜时间。
教学重点
认识时间单位年 月 日，掌握它们之间的相互关系。
教学难点
发现并掌握平、闰年的判断方法。
教学用具
不同年份的年历卡、课件。
教学过程
一、目标导学
（一）导入新课
说说下面每件事需要经过多长时间？
1、跑完100米需要（ ）。
2、打一场篮球比赛需要（ ）。
3、中央电视台演播《春节联欢晚会》需要（ ）。
4、从开学到国庆节（ ）。
5、从你上小学到现在（ ）。
时分秒是我们已经学过的表示较短时间的单位。这节课我们一起来研究表示较长时间的单位：年 月 日。
（板书：年 月 日）
二、自主学习
（一）出示自学提纲
自学提纲（自学教材9页观察年历，完成下面的问题。）
1、一年有（ ）个月。
2、根据年历卡把每个月的天数填在10页的表格中。
3、2004年的２月（ ）天，2005年的2月（ ）天。为什么？
（二）学生自学：学生对照自学提纲进行自学，将不会的问题做标注。（学生自学教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题）
三、合作探究
1、通过生活经验，使学生知道：
年、月、日也是时间单位。
2、出示2004、2005年的年历及知识窗。
（1）仔细观察，你发现了什么？
A、一年有12个月。
B、平年有365天，润年有366天。
C、2004年2月份是29天，2005年2月份是28天。
D、有的月是31天：一、三、五、七、八、十、十二（腊）大月
有的月是30天：四、六、九、十一 小月
（2）判断平年、闰年的方法。
公历年份不是整百的年份：用年份除以4，如果刚好整除，没有余数，这一年就是闰年，闰年有366天；如果除完后有余数，这一年就是平年。平年有365天。
公历年份是整百年份的：是整百的年份，必须除以400，如果没有余数，这一年就是闰年；有余数，这一年就是平年。
（3）借助顺口溜识记每月的天数：
一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，平年二月二十八，闰年二月二十九。
?四、达标训练（1题必做，2题选做，3题思考题）
1、小组合作，完成统计表。观察统计表，发现规律。
1997——2008年二月的天数统计表
年份
二月的天数
平年还是闰年
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2、在闰年年份后面画“√”。
2004年（ ） 2000年（ ） 1998年（ ）
2600年（ ） 1962年（ ） 2030年（ ）
3、思考题：我的生日月份数是最小的两位数，日子数比月份数少4。 我的生日是几月几日？
五、课堂小结：谈谈本节课有什么收获（温馨提示：说说“四年一闰”、“四百年一闰”的道理）
六、堂清检测
（一）出示检测题（1、2题必做，3题选做，4题思考题）
1、摘取机智水蜜桃
（1）一年有365天。 ( )
（2）凡是单数的月份都有31天。 （ ）
（3）小明出生于1988年2月29日。 （ ）
2、 摘取智慧苹果。
（1）15个月=（ ）年（ ）个月。
（2）8月1日的前一天是（ ）月（ ）日。
（3）3月30日的后一天是（ ）月（ ）日。
3、摘取聪明葡萄。
（1）小红在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道小红是哪两个月在外婆家的吗？
（2）一个人出生以后过了10个生日，猜猜他可能是多少岁？
4、思考题：
（1）在367个同一年出生的儿童中，至少有几人在同一天过生日？
（2）2005年的10月1日是星期六，2006年的10月1日是星期几？
作业布置
1、小强2006年满10岁，只过了2个生日，他是（ ）年（ ）月（ ）日出生的。
2、1995年是（ ）年。
3、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）2009年一共有365天。 （ ）
（2）2007年2月只有28天。 ( )
（3）1994年是闰年。 （ ）
（4）2008年11月份有4个星期零2天。 （ ）
（5）今年9月份有31天。 （ ）
教学目标
1、知识与技能：认识时间单位年 月 日；知道大小月、平年、闰年的知识；记住各月的天数和平、闰年判断方法。
2、过程与方法：在具体的情境中，探究年 月 日之间的关系；培养学生的探索精神、思维能力。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱科学、乐于探求知识的精神；教育学生要珍惜时间。
教学重点
认识时间单位年 月 日，掌握它们之间的相互关系。
教学难点
发现并掌握平、闰年的判断方法。
教学用具
不同年份的年历卡、课件。
教学过程
一、目标导学
（一）导入新课
说说下面每件事需要经过多长时间？
1、跑完100米需要（ ）。
2、打一场篮球比赛需要（ ）。
3、中央电视台演播《春节联欢晚会》需要（ ）。
4、从开学到国庆节（ ）。
5、从你上小学到现在（ ）。
时分秒是我们已经学过的表示较短时间的单位。这节课我们一起来研究表示较长时间的单位：年 月 日。
（板书：年 月 日）
二、自主学习
（一）出示自学提纲
自学提纲（自学教材9页观察年历，完成下面的问题。）
1、一年有（ ）个月。
2、根据年历卡把每个月的天数填在10页的表格中。
3、2004年的２月（ ）天，2005年的2月（ ）天。为什么？
（二）学生自学：学生对照自学提纲进行自学，将不会的问题做标注。（学生自学教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题）
三、合作探究
1、通过生活经验，使学生知道：
年、月、日也是时间单位。
2、出示2004、2005年的年历及知识窗。
（1）仔细观察，你发现了什么？
A、一年有12个月。
B、平年有365天，润年有366天。
C、2004年2月份是29天，2005年2月份是28天。
D、有的月是31天：一、三、五、七、八、十、十二（腊）大月
有的月是30天：四、六、九、十一 小月
（2）判断平年、闰年的方法。
公历年份不是整百的年份：用年份除以4，如果刚好整除，没有余数，这一年就是闰年，闰年有366天；如果除完后有余数，这一年就是平年。平年有365天。
公历年份是整百年份的：是整百的年份，必须除以400，如果没有余数，这一年就是闰年；有余数，这一年就是平年。
（3）借助顺口溜识记每月的天数：
一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，平年二月二十八，闰年二月二十九。
?四、达标训练（1题必做，2题选做，3题思考题）
1、小组合作，完成统计表。观察统计表，发现规律。
1997——2008年二月的天数统计表
年份
二月的天数
平年还是闰年
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2、在闰年年份后面画“√”。
2004年（ ） 2000年（ ） 1998年（ ）
2600年（ ） 1962年（ ） 2030年（ ）
3、思考题：我的生日月份数是最小的两位数，日子数比月份数少4。 我的生日是几月几日？
五、课堂小结：谈谈本节课有什么收获（温馨提示：说说“四年一闰”、“四百年一闰”的道理）
六、堂清检测
（一）出示检测题（1、2题必做，3题选做，4题思考题）
1、摘取机智水蜜桃
（1）一年有365天。 ( )
（2）凡是单数的月份都有31天。 （ ）
（3）小明出生于1988年2月29日。 （ ）
2、 摘取智慧苹果。
（1）15个月=（ ）年（ ）个月。
（2）8月1日的前一天是（ ）月（ ）日。
（3）3月30日的后一天是（ ）月（ ）日。
3、摘取聪明葡萄。
（1）小红在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道小红是哪两个月在外婆家的吗？
（2）一个人出生以后过了10个生日，猜猜他可能是多少岁？
4、思考题：
（1）在367个同一年出生的儿童中，至少有几人在同一天过生日？
（2）2005年的10月1日是星期六，2006年的10月1日是星期几？
作业布置
1、小强2006年满10岁，只过了2个生日，他是（ ）年（ ）月（ ）日出生的。
2、1995年是（ ）年。
3、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）2009年一共有365天。 （ ）
（2）2007年2月只有28天。 ( )
（3）1994年是闰年。 （ ）
（4）2008年11月份有4个星期零2天。 （ ）
（5）今年9月份有31天。 （ ）