二年级上册数学教案-4.17 6的乘法口诀 浙教版

6的乘法口诀
教学目标
1、引导学生们通过直观的情境实物和乘法的含义，编出6的乘法口诀。
2、在编口诀的过程中，引导学生们找出6的乘法口诀的规律，初步熟记6的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。
3、初步培养学生抽象概括能力和类推能力，培养学生们的学习兴趣。
教学重、难点
教学重点：在理解的基础上熟记乘法口诀。
突破方法：通过动手操作，合作交流突破重点。
教学难点：用6的乘法口诀正确求积。
突破方法：通过学生观察突破难点。
教法与学法
教法：情境教学、演示法、引探法。
学法：自主探索、动手实践观察发现，合作交流。
教具、学具准备
教师：多媒体课件、卡片。
学生：自学内容卡片。
教学过程
（一）复习
1、出示卡片（1）把口诀被充完整。
一五（ ） 二四（ ） 三三（ ）
二三（ ） 一一（ ） 二二（ ）
出示多媒体课件，罗作海遇到的困难，请求大家帮他解决：
为什么这些口诀中有“得”字。
2、出示卡片（2）把口诀补充完整。
四五（ ） 五五（ ）
三四（ ） 四四（ ）
出示多媒体课件，沈淋娜遇到的困难，帮她解决。
为什么这些口诀中没了了“得”字。
（二）创设情境，探究新知
1、我们以前已经学过了1—5的乘法口诀了。那么猜一猜今天应该学几的乘法口诀了？
2、揭示课题：6的乘法口诀
3、教师讲故事，引入本节课第1个环节的内容。
豆荚个数
1
2
3
4
5
6
豆子颗数
6
12
18
24
30
36
+6 +6 +6 +6 +6
引导学生找出：前一个数加6得后一个数的数字排列规律。
4、出示多媒体课件，唐僧师徒4人吃烧烤的情境，引出猪八戒吃烧烤的场境。
5、引导学生根据猪八戒吃烧烤的过程，列出乘法算式，并编出相应的6的前三句乘法口诀。
1 × 6 = 6 一 六 得 六
↓ ↓ ↓
一 六 六
相乘的两个数 相乘的积
2 × 6 = 12 二 六 十 二
↓ ↓ ↓
二 六 十二
3 × 6 = 18 三 六 十 八
↓ ↓ ↓
三 六 十八
6、让学生小组拿出自学卡片，讨论、交流、编出6的后三句口诀。
7、引导学生观察后说出的乘法口诀有几句，相邻两句口诀之间得数相差几？
8、启发学生编出6的乘法口诀拍手游戏。
9、熟记6的乘法口诀。
七、巩固练习
1、出示媒体课件判断题让学生判断。
2、出示乘法口诀让学生说出相应的算式。
3、让学生想口诀说算式。
4、教师出示乘法算式，让学生说出哪句口诀算出积。
八、小结
同桌说一说，今天学到了哪些知识。
九、布置作业
做练习十三的1—3题。
十、板书设计
6的乘法口诀
1×6=6 一六得六
2×6=12 二六十二
3×6=18 三六十八
4×6=24 四六二十四
5×6=30 五六三十
6×6=36 特殊 六六三十六