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部编版语文二年级教学设计
课题
24、《风娃娃》
单元
第八单元
学科
语文
年级
二年级
学习目标
会认12个生字，会写8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。懂得“做事不能光有好的愿望，还要看是不是真的对别人有用。”
重点
会认12个生字，会写8个生字。
难点
懂得“做事不能光有好的愿望，还要看是不是真的对别人有用。”
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，上课之前，我们来猜一则谜语。来无影，去无踪，来时树动花摇，去时水平浪静。（风）
认真谜语，回答问题。
谜语导入，激发学生的学习兴趣。
讲授新课
初读感知自读提示：用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。
检查生字词自由读小组赛读开火车读齐读识字游戏我会写车、得、秧、苗、汗、场、伤、路、急（1）请学生观察字形，想办法识记字形。（2）交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。4、多音字转
zhuǎn（转身）zhuàn
（转圈）再读课文这篇课文主要讲述的是什么事情？这篇课文主要说的是（
）长大了想帮助人们做事情，他既做了好事——（
），也做了坏事——（
）的故事。学习课文学习吹风车学习吹帆船学习吹风筝
学习吹衣服、小树根据下面的提示讲讲这个故事。
风娃娃来到田野。
风娃娃来到河边。
风娃娃来到广场。读一读，想一想：生活中风还能做些什么？
寒风
凉风
暖风
和风细雨
风和日丽
狂风
台风
暴风
风平浪静
风调雨顺
自读课文，思考问题。学习生字，说一说自己的识字方法。再次读课文，思考问题。读一读，想一想。
认读词语，读准字音，帮助学生了解故事大概，为进一步学习语文打下基础。
课堂小结
本文讲风娃娃帮助人们做事，
给人们带来的坏处和好处。这告诉我们做事不能光凭干劲和热情，还要看是不是对别人真的有帮助。
板书
24、风娃娃
好事：吹风车
吹帆船
坏事：吹走风筝
吹跑衣服
吹折小树
做事情要考虑对别人是不是有帮助
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24、《风娃娃》同步练习
一、给加点字注音。
使劲（
）
表示（
）
栽树（
）
帮助（
）
摆动（
）
责怪（
）
二、看拼音，写词语。
fēng
chē
yāng
miáo
hàn
shuǐ
shāng
xīn
guǎng
chǎng
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
三、比一比，组词语。
央（
）
干（
）
各（
）
杨（
）
秧（
）
汗（
）
路（
）
场（
）
四、按要求写句子。
1、船行驶。（把句子写具体）
船
行驶。
2、风娃娃吹跑了人们晒的衣服。（改为“把”字句）
_________________________________________________
五、阅读理解。
苍蝇和蜜蜂
一天，苍蝇正停在垃圾堆上，看见一只小蜜蜂采完蜜回来。苍蝇气愤地对蜜蜂说：“这里的人真凶狠，千方百计要害我，用拍子打我，用毒药水喷我……我决定搬家了。”蜜蜂说：“这儿的人们并不像你讲的那样坏，他们对我很好，还替我造新房子呢！原因是你不讲卫生，整天停在肮脏的东西上，还专门去吃人们的食物，把细菌带到食物上使人生病。”苍蝇不服气，还想争辩。蜜蜂看了它一眼，冷淡地说：“你的行为不改变，（
）你搬到哪里，（
）会遭到人们哦驱逐和攻击。”
21世纪教育网版权所有苍蝇听了这一番话，呆呆地站着，终于叹了一口气，再也不想搬家了。
1、这篇短文共有（
）个自然段。
2、填入文中括号里的关联词，正确的一组是（
）
A.虽然
但是
B.尽管
还是
C.即使
也
D.无论
都
3、填空.
蜜蜂受人们欢迎的原因是
；苍蝇被人们驱逐和攻击是因为
；从中你明白了
。
4、用“
”画出小蜜蜂说的话，用“﹏﹏”画出苍蝇说的话。
5、你想对苍蝇说些什么？
_______________________________________________________________
参考答案
一、shǐ
shì
zāi
zhù
bǎi
zé
二、风车
秧苗
汗水
伤心
广场
三、中央
干净
各自
杨树
秧苗
汗水
路上
广场
四、1.在水面上飞快地
2.风娃娃把人们晒的衣服吹跑了。
五、1.2
2.D
3.蜜蜂为人们酿蜜
不讲卫生，使人生病
要做一个对人们有用的人
4.略
5.示例：要改变自己的行为，做一个对人类有用的动物，否则不管到哪儿，都会被人驱赶的。
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部编版
二年级上
24、《风娃娃》
新知导入
来无影，去无踪，
来时树动花摇，
去时水平浪静。
（打一自然现象）
自读提示：
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。
帮助
使劲
帮忙
继续
仍旧
表示
摇摆
翻跟头
栽树
生气
zāi
zhù
shǐ
jìn
bāng
xù
biǎo
shì
bǎi
fān
我会读
réng
助
使
劲
秧
帮
表
摆
翻
续
示
栽
责
仍
车
chē
部首：车
组词：风车
汽车
造句：风一吹，山上的大风车就转了起来。
音序：C
结构:独体字
得
de
部首：彳
组词：转得快
飞得高
造句：风车转得快是因为风向变了。
音序：D
结构:左右
秧
yāng
部首：禾
组词：秧苗
插秧
造句：几场细雨过后，秧苗加快了生长的脚步。
音序：Y
结构:左右
苗
miáo
部首：艹
组词：秧苗
树苗
造句：秧苗喝足了水，在风中高兴的摇着脑袋。
音序：M
结构:上下
汗
hàn
部首：氵
组词：流汗
汗水
造句：不流泪流汗怎能把事情做好呢？
音序：H
结构:左右
场
chǎng
部首：土
组词：广场
场面
造句：天还没亮，广场上已经挤满了人。
音序：C
结构:左右
伤
shāng
部首：亻
组词：伤心
悲伤
造句：风娃娃被人们责怪，觉得很伤心。
音序：S
结构:左右
路
lù
部首：足
组词：道路
路面
造句：这条道路通向我们的家乡。
音序：L
结构:左右
书写指导：上下间隔要均匀
结构：上下
组词：着急
急忙
造句：他很着急的在找东西。
音序：J
部首：心
急
jí
着急
新知讲解
多音字
zhuǎn（转身）
zhuàn
（转圈）
转
这篇课文主要讲述的是什么事情？
这篇课文主要说的是（
）长大了想帮助人们做事情，他既做了好事——（
），也做了坏事——（
）的故事。
风娃娃
吹风车、吹帆船
吹走风筝、吹跑衣服、折断小树
新知讲解
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
吹风车
风娃娃帮助秧苗后，秧苗对风娃娃是什么态度？
秧苗对风娃娃非常感谢。从“笑着”“点头”，可以看出它对风娃娃的感谢。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
动作描写，“弯着腰”“流着汗”“喊着号子”，这些动作表现了纤夫们拉船非常辛苦。
吹帆船
风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
风娃娃把风筝吹跑了
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
吹风筝
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
因为风娃娃的力气太大，把衣服吹跑了，把小树吹断了，他的热心出力给人们的生活带来了许多麻烦。
吹衣服、小树
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
人们为什么要责怪风娃娃？
风娃娃好心却办了坏事。
课堂练习
根据下面的提示讲讲这个故事。
风娃娃来到田野。
风娃娃来到河边。
风娃娃来到广场。
拓展提高
读一读，想一想：生活中风还能做些什么？
寒风
凉风
暖风
和风细雨
风和日丽
狂风
台风
暴风
风平浪静
风调雨顺
课堂总结
本文讲风娃娃帮助人们做事，
给人们带来的坏处和好处。这告诉我们做事不能光凭干劲和热情，还要看是不是对别人真的有帮助。
板书设计
24、风娃娃
好事：吹风车
吹帆船
坏事：吹走风筝
吹跑衣服
吹折小树
做事情要考虑对别人是不是有帮助
作业布置
想一想在日常生活中你身边有没有像风娃娃一样的人与同学说一说。
谢谢
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