人教版初中物理九年级第十五章第2节 电流和电路 教案

第2节 电流和电路
一、教学目标
（一）知识与技能
1.通过实验体会电路的组成，及从能量的角度认识各部分的作用.
2.知道常用的电路元件符号，能 (?http:?/??/?www.zzstep.com" \o "中国教育出版网\?)画简单的电路图.
3.能够识别通路、断路和短路，知道短路的危害.
（二）过程与方法
通过学习画电路图，了解用简单的符号代替实物的方法.
（3）情感、态度与价值观
1.激发学生认识电路组成、研究各元件作用的兴趣，在学习连接电路、画电路图等基本技能的实践活动中，培养竞争意识、合作精神、安全操作意识.
2.通过实验，激发学生学习电学、探求电学知识的兴趣.
3.在学习知识与技能的同时，体验科学探究的乐趣和方法，领悟科学的思想和精神.
4.在同学们共同的探究活动中培养同学之间的协作意识.
二、教学重难点
重点：电路的组成，正确连接电路和画电路图.
难点：电流的形成和方向，根据实物图画电路图.
3、教学策略
根据对教材和初中生的特点分析，本节课教学设计的基本策略是：适应学生的认知发展特点，注重知识的形成过程.将学生已有的认知从生活经验上升为学科知识.围绕学生的学习需求设计学习任务.本节课设计以学生探究活动贯穿始终，让学生在活动中层层递进完成学习任务.首先，以夜景图片为情景，提出问题，引入课题.然后通过四个层层递进的学习活动分组进行实验：先组织学生“想想做做”，让小灯泡发光，获得“电路的组成和电流的形成”的知识；然后通过让LED灯发光的分组实验获得“电流具有方向性”的结论.接着通过电路逐步过渡到画电路图，提出电路元件符号和画电路图的方法.最后在电流、电路知识形成的基础上迁移拓展——提出通路、断路、短路的概念，通过演示小灯泡短路明确短路对用电器的影响.?
4、教学资源准备
短路演示器、电路板、灯泡、灯座、开关和导线.
五、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
引入新课 首先我们欣赏一组图片（北京夜景）和家庭的模拟电路. 你知道它们是怎样连接的吗？你知道各个部分的作用吗？它们又是怎么可以持续发光呢？随着我们电学知识的不断丰富，相信你一定可以知道！下面我们从一 (?http:?/??/?www.zzstep.com" \o "中国教育出版网\?)个最简单的实验开始认识电路吧. 学生欣赏. 说明认识电路的重要性.
进行新课 电流学生动手连接各元件，使小灯泡发光，形成电流. 电流的形成及方向： 电荷的定向移动形成电流（此时必须有电池，而且还得用导线连接成闭合的回路） （2）规定正电荷定向移动的方 向. （3）电源外部，电流方向从正极流向负极.二、电路的基本组成实验一： 1．依据你的生活经验，如何使一个小灯泡发光？ 2．如何控制小灯泡的 (?http:?/??/?www.zzstep.com" \o "中国教育出版网\?)亮与灭？ 3．请同学将这个电路连接好. 4．教师操 (?http:?/??/?www.zzstep.com" \o "中国教育出版网\?)作，请同学们观察小灯泡的工作状态. 将小灯泡与电池用导线 (?http:?/??/?www.zzstep.com" \o "中国教育出版网\?)连接.用一个开关来控制. 学生连接并操作. 由生活走进物理，依据学生已有的生活经验，总结出电路的基本组成.为后面学习电路的状态做铺垫.
实验二：如何使电动机转动？如何控制它的工作状态？物理上，我们把电池这类提供电能的装置叫电源；消耗电能的装置 (?http:?/??/?www.zzstep.com" \o "中国教育出版网\?)叫用电器.小结：由前面的实验，同学们总结一下，一个最简单的电 (?http:?/??/?www.zzstep.com" \o "中国教育出版网\?)路由哪几部分组成？总结：从能量的角度总结一下电路中各元件的作用.电源：提供电能；用电器：消耗电能；导线：输送电能；开关：控制电路. 学生列举生活中的用电器，并总结电路的组成（电源、用电器、开关、导线）. 开阔学生的视野，物理知识联系日常生活.
三、元件符号与电路图我们在研究电路时，通常用符号表示电路中的各个元件和它们之间的连接关系.如：1．用符号表示电路连接的图，叫做电路图. 2．介绍常用元件 (?http:?/??/?www.zzstep.com" \o "中国教育出版网\?)的符号：电池、开关、灯泡、电动机、电铃、交叉相连导线、交叉不相连导线. 3．练习：请画出如下实物的电路图，开关断开时，电路处于断开状态，用电器不能工作；开关闭合时，电路处处连通，用电器工作. 四、电路的状态1．通路：用电器工作. 2．断路：用电器不能工作.介绍两种断路故障：（1）接触不良；（2）导线断开.3．电源短路：会产生什么后果？实验三：干电池短路，温度升高. 学生练习画法，画出相应的电路图. 介绍元件符号和电路图的画法. 画图技能训练.为下一环节铺垫. 正确认识断路状态.使学生认识电源短路的危害.
(?http:?/??/?www.zzstep.com" \o "中国教育出版网\?) （1）开关闭合，灯工作吗？（2）出现了什么问题？（3）如何正确连接电路？ （1）不工作. （2）电源短路.（3）去掉“短路”导线. 学会识别电源短路，加深对电源短路的认识.
小结 通过本节课的学习，你学到了什么知识和技能？电流的形成和方向电路的基本组成 2．元件符号和 (?http:?/??/?www.zzstep.com" \o "中国教育出版网\?)电路图. 3．电路的三种状态. 归纳本节的主要内容，使学生心中有数.
课堂反馈 请分析如下的电路： （1）此时，电路处于什么状态？ （2）开关闭合，灯泡发光吗？ （3）出现了什么问题？ （4）如何改正，电路连接是正确的？ （1）断路.（2）不发光.（3）电源短路.（4） 巩固本节课所学习的重点知识.反馈对教学难点的突破情况.
教学反思