统编版语文六年级上册第七单元测试卷（含答案）

统编版语文六年级上册第七单元测试卷
姓名: 班级: 得分:
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
一、选择题（24分）
1．下面加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．蜀（shǔ）中 戴嵩（gāo） 恬（tián）静 谬（miù）误
B．一缕（lǚ） 外宾（bīn） 鞋（xié）子 入场券（juàn）
C．陶醉（zuì） 照耀（yào） 霎（chà）时 驰骋（chěng）
D．戛（jiá）然 尴（gàn）尬 彻（chè）底 虚拟（nǐ）
2．下面词语中没有错别字的一项是( )
A．著名 皮鞋 段段续续 B．霎时 矛屋 巧夺天工
C．烛光 钢琴 妙笔生花 D．失明 照耀 余音绕粱
3．下面句子中加点词语使用正确的一组是（ ）
A．王芳当时不在场，对这件事情的经过一窍不通，你们就不要在费时间了。
B．他的文章思想混乱，文理不通，真是不刊之论。
C．这些家伙现在装老实，一旦时机成熟，他们还会东山再起。
D．诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交触的夜泊图画。
4．下列词语填在横线上最恰当的一组是 （ ）。
京剧是我国人民 的一种传统艺术，京剧有 四大角色，艺术大师梅兰芳就是杰出的京剧旦行演员。他的演唱、念白可谓 ，表演是 ，令人回味。
A．喜闻乐见 生旦净丑 字正腔圆 活灵活现
B．粉墨登场 唱念做打 余音绕梁 惟妙惟肖
C．喜闻乐见 唱念做打 余音绕梁 活灵活现
D．粉墨登场 生旦净丑 字正腔圆 惟妙惟肖
5．下列说法中，错误的一项是（ ）
A．“优美的姿态”“优良的作风”“优异的成绩”这三个词语的搭配是正确的。
B．“汤汤乎若流水”的意思是像流水一样浩荡。
C．京剧是中国唯一的国粹，我们要继承和发扬这一优秀的传统文化。
D．由于伯牙和锺子期的故事，人们把真正了解自己的人叫作“知音”。
6．下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A．博物馆展出了一批两千多年前新出土的文物。
B．通过我们的努力，使我们班级被评为优秀集体。
C．小亮的肩头被沉重的货物压得喘不过气来。
D．小明意识到自己的骄傲自满有多么愚蠢。
7．古人常借月亮表达思乡之情。下列诗句中不是表达思乡之情的是( )。
A．露从今夜白，月是故乡明。
B．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
C．举头望明月，低头思故乡。
D．西北望乡何处是，东南见月几回圆。
8．下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )
A．他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子……《月光曲》记录了下来。
B．比如“金玉奴”中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没有这一“舔”， 那饭碗也就完全不必拿上舞台。
C．京剧还有一种奇特之处，双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个 大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。
D．这，哪里还是戏剧?这，不是太像杂技了吗?您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此 如今还保留着。
二．读拼音，写词语。（8分）
chún shú pǔ xiě wēi é huà zhóu
（______） （______） （______） （______）
huáng yīng qín jiàn máng rén táo zuì
（______） （______） （______） （______）
三．把词语补充完整，并选词填空。（8分）
粉墨（_______）（_______） （_______）正（_______）圆
曲终（_______）（_______） 有（_______）有（_______）
（1）梅兰芳的唱功_______令人佩服。
（2）别看他年龄小，可做起事来总是_________，令人佩服。
（3）有开始，就有_________的一天，但我不悲观，下一个开始，会在不远处等着我。
（4）在人生大舞台上，人人都得_______，要勇敢面对，不必畏首畏尾。
四．回顾课文内容填空。（8分）
1．《伯牙绝弦》通过描写春秋时期俞伯牙与锺子期的动人故事，反映了朋友间 ________________________的纯真友情。
2．《书戴嵩画牛》通过讲述一个牧童指出画家戴嵩的画作____________________的错误，告诉我们 要认真、仔细地____________，不能凭空____________，不能迷信____________，要从____________ 出发，这样才不会出错。
3．《月光曲》讲述了德国著名音乐家__________因________穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑 娘对________________________而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
4．《京剧趣谈》通过讲述了京剧的____________和____________，突出了京剧独有的艺术特色。
五．按要求完成句子练习。（10分）
（1）浪花涌过来。（扩句，至少扩两处）
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（2）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改写成第三人称转述）
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（3）下面句子中破折号的作用不属于“解释说明”的一项是（_____）。
A．主人吩咐：“酒宴摆下——” B．这就是他刚才弹的曲子——《月光曲》。
C．小葱拌豆腐——一清二白。 D．这里是举行最高一级考试——殿试的地方。
（4）锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
①“以为世无足复为鼓琴者”的意思是__________________________________。
②对这句话的解读，下列说法最正确的一项是（_____）。
A．锺子期的去世对伯牙打击很大
B．锤子期在伯牙心中有着无可替代的地位
C．锤子期与伯牙两人私交很深
（5）弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？
①从这两个感叹句可以看出_______________________________________________。
②用加点字“……多……多……”写一句话。
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六．语言实践。（8分）
今年全国政协会议上，全国政协委员、中国书法家协会副主席宋华平提出“关于把中小学书法教学纳 入考试”的提案，建议教育部制定统一的中小学书法教学大纲，并将书法纳入语文学科中考查。请你 结合练习书法的益处，谈谈你对这一建议的看法。
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七、现代文阅读（14分）
老木匠的笛声
听，笛声又响起来了。
当天边被夕阳染成胭脂色的时候，嘹亮、悠扬、激越的笛声，在静静的街道荡漾着，慢慢地消失在街道尽头。
　　聂守信(聂耳)不由得出神了。
　　每天日落时分，住在隔壁的老木匠做完了一天的活儿，就坐在作坊一角，用那双全是厚茧的手，拿起笛子呜呜地吹响。那笛声如同一只无形的大手，只要一吹响，聂守信就情不自禁地循声走向老木匠那里。
　　于是在木工间门口，就会出现一个小小的脸庞，满脸渴慕的神情，一双聪颖发亮的眼睛，似乎正在寻找童话中的秘密。孩子看见：在灰暗的小作坊里，在堆积如山的刨花、木屑和碎木料中间，夕阳的余辉照亮一个满头霜雪的老人，照亮他那一支因为年长日久变了色的笛子。就是这支细细的毫不起眼的笛子，当它吹奏起来的时候，忽然变得像魔笛一般神奇。
　　那是多么好多么叫人心爱的一支笛子呵！简直就是一只有灵性的小鸟，一只能歌唱的小鸟。它时而像在无限清幽的深谷里啼啭，时而仿佛在春天的林木深处喧噪，时而又变为群鸟的啁啾……是的，鸟儿怎样唱歌，老木匠的笛子就也怎样歌唱。啊，要是能学会吹奏笛子该有多好！
　　又见红霞飞上西天，聂守信却没有等来老木匠的笛声。他若有所失，急急来到木工间。原来老师傅正忙着赶制一个大件，顾不得休息。老人全神贯注，以致有人在门口定定地凝视着他，也丝毫没有觉察到。
　　孩子没有作声，看见老师傅忙得满头大汗，就把一件件工具递给他。老木匠是个沉默的人，乍一看，甚至使人感到他是严厉的。但是，在共同的劳动里，这两个年龄相差几乎半个世纪的邻居成了莫逆之交。不久，聂守信从老木匠那里学会了笛子的吹奏法，简直可以跟师傅的笛声比美。
听，笛声又响起来了。
1．这篇文章以“______”为线索，记叙了聂守信小时候______、______这两件事，其中对______这件事 写得详细，对_______这件事写得简略。这种有详有略的写法叫作________。（2分）
2．那笛声如同一只无形的大手，只要一吹响，聂守信就情不自禁地循声走向老木匠那里。
从加点的词语我能感受到：____________________。（2分）
3．文中划横线的句子写得非常精彩，这是聂守信听到笛声产生的联想，这样写的作用是（ ）（2分）
A．说明笛声美妙神奇。 B．衬托聂守信熟悉鸟叫。
C．说明笛子犹如魔笛。 D．衬托老木匠教笛心切。
4．文章中划横线的句子中的省略号省去了什么？请你仿照前面的句子续写一句话。（2分）
省略的内容：______________________________________________________________
仿写的句子：__________________________________________________________________
5．“莫逆之交”是什么意思？聂守信和老木匠为什么会成为“莫逆之交”？（2分）
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6．文章开头写“听，笛声又响起来了”，结尾又写“听，笛声又响起来了”，作者这样写的用意是什么?
（2分）
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7．夜色渐浓，听，小小的作坊里又响起了悠扬的笛声！想象一下，那是一幅怎样的情景？请你描述一下 当时的情景。（2分）
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八、书面表达（20分）
尝试，也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不光怎样，它都会是你有所发现，有所感悟，请选取你生活中经历的一次尝试，把题目《那是一次 的尝试》补充完整，写一篇记叙文，要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，有一定的条理，不少于400字。
参考答案
D 2．C 3．D 4．A 5．C 6．D 7．B 8．D
纯熟 谱写 巍峨 画轴 黄莺 琴键 盲人 陶醉
登 场 字 腔 人 散 板 眼 字正腔圆 有板有眼 曲终人散 粉墨登场
相互理解，相互欣赏 《斗牛图》中 观察事物 想象 权威 客观事实 贝多芬 同情 音乐的痴爱 马鞭 亮相
雪白的浪花向岸边涌过来。 贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。 A 认为在这个世界上再没有值得他为之弹琴的人了 B 盲姑娘被这纯熟的弹奏技巧深深折服 这个小组的朗读多熟练啊，多富有感情啊！
我认为将书法教学纳入考试的提案是非常好的。书法是我们的国粹，学好书法，不但能陶冶性情，提高艺术鉴赏水平，还有助于提高学生的书写水平
1. 笛声 听笛 学笛 听笛 学笛 详略得当 2．加点词语生动形象地写出了笛声对聂守信的吸引力，也说明了他爱音乐，懂音乐。 3．A 4． 鸟儿各种各样的声音 略 5.指非常要好或情投意合的朋友。文中，老人和聂守信一样喜欢吹笛子，热爱音乐，非常合得来，所以就成了莫逆之交。 6．首尾呼应，引发人的想象。 7．略
略