统编版语文三年级上册第七单元测试卷（含答案）

统编版语文三年级上册第七单元测试卷
姓名: 班级: 得分:
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
总分
得分
一．找出每组词语中读音错误的加点字，把序号填在括号里。（3分）
（1）①蜡烛(zhú)　②拆开(chāi) 　③咱们(zhán) 　（_____）
（2）①吱嘎(zī)　 ②缩小(suō)　 ③诱人(yòu) （_____）
（3）①吞咽(yàn)　②犹豫(xiànɡ)　③根茎(jīng) （_____）
二．读拼音，写词语。（8分）
qīng liáng píng zhǎn chéng zi tiān gāo yún dàn

zèng sòng xiāng tián míng lǎng chūn huá qiū shí

三．比一比，组成词语。（8分）
经（________） 残（________） 乱（________） 飘（________）
径（________） 浅（________） 刮（________） 票（________）
四．先补充词语，再选词填空。（7分）
（_____）发（_____）中 （______）拿（______）稳
（______）嘴（______）舌 （______）（______）大笑
(1)小刚讲的故事逗得大家____________。
(2)关于这次郊游要去哪里，大家____________地讨论着。
(3)林强是校篮球队队长，他投篮几乎是____________。
五．把恰当的词语填入下面的括号中。（4分）
平静 安静 清静 冷静
(1)窗外十分（______），树枝不摇了，鸟儿不叫了。
(2)我要强大到没有任何事能打扰到我内心的（______）。
(3)遇到危险时，我们要（______），千万不要慌张。
(4)爷爷退休后，回到乡下过着（______）的生活。
六．在括号内写出下列句子运用的修辞手法。（6分）
(1) 一棵棵杨梅树贫婪地吮吸着春天的甘露。 （______）
(2)难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ （______）
(3)她的脸蛋像圆圆的苹果。 （______）
七．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）
(1)联系生活实际及注释，“荷尽已无擎雨盖”中的“擎雨盖”可以理解为“荷花”。 （______）
(2)《夜书所见》中“知有儿童挑促织”中的“挑促织”是“逗蟋蟀”的意思。 （______）
(3)“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”中的“五彩缤纷”一词联系下文和想象画面，可以解释为
“形容色彩繁多而艳丽”。 （______）
八．根据所学内容填空（6分）
(1)看到漫山遍野的红叶，我们不禁会吟诵：“____，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，________。” 这首诗的作者是________，诗句中“坐”的意思是____。
(2)看到秋天丰收的景象，我们不由得赞叹：“一年好景君须记，____________。”这两句诗出自 ________的《________》。
(3)《夜书所见》的作者是____代诗人____，当时作者的心情是________。（①悲伤 ②欢喜）的。 从“萧萧梧叶”中，我了解到作者描写的是________季的景象。
九．按要求完成句子练习。（6分）
(1)我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。（仿照句子，运用数量词写句子）
_____________________________________________________________
(2)我在秋天能看到落叶和果实。（至少扩写两处）
______________________________________________________________
(3)小明打碎了家里的花瓶，心中忐忑不安，害怕妈妈会责备他。（用加点的词语造句）
_______________________________________________________________
十．给下列句子排序。（6分）
（____）小鹰只好自己练。它努力拍打翅膀，脸涨得通红，可飞了还不到一米高，就掉了下来。
（____）一年后，小鹰学会了飞翔，在云端上展翅高飞。而小麻雀，还在地上啄米粒呢！
（____）有一天，小鹰对小麻雀说：“我们一起练习飞吧！”小麻雀怕累，没同意。
（____）可是小鹰并没有灰心，一次又一次飞起来又摔下来，它努力拍打着翅膀，决不放弃。
（____）小麻雀在一边嘲笑说：“你别白费力气了！”
（____）一米，两米，三米……慢慢地，小鹰越飞越高。
十一．语文实践。（6分）
经过本单元的学习，相信你已经掌握了许多理解词语的方法。试着用合适的方法解释本单元中你最喜 欢的一个词语，完成下面的表格。
我最喜欢的词语
（_____）
词语的意思
（_____）
我使用的方法
（_____）
十二、阅读理解（12分）
冬天的声音
少时的乡村，每到冬天，呼呼的西北风就会吹得电线呜呜响。那时很冷，冷到让人产生错觉，好像一切都凝固了。大地硬邦邦的，池塘里结了厚厚的冰，用石头用力砸下去，只留下一道白印子。天地间一派肃杀，大人们行色匆匆，恨不得早早坐到热炕头上去享福。唯有孩子不怕冷，冬天给他们腾挪出了空间，让他们在野地里尽情捕捉着冬天的声音。
晴朗的天气里，地上的野兔和天上的鹞鹰都披着衰草一样的毛色。没有树木、庄稼和野草的遮蔽，它们奔跑和飞翔的身影很显眼。与之相伴的，还有麻雀那响彻于田野上空的叽叽喳喳的欢快叫声；树木也不甘寂寞，它们的枝丫把风划出凄厉的声响，枝条用互相拍打的方式打发时间；胆大的孩子则会在背风的墕(yàn)窝里点一把火，不为取暖，只想听听那些枯草干柴在火焰中欢快的噼啪声。火只有在冬天，才会显出它最热烈最温暖最妩媚的一面。
要是下了雪，天地间就越发生动了。雪扑簌而落，好像给大地盖上了棉被。走在雪地里，薄的时候只有轻微的吱吱响，厚的时候会发出沉闷的咕咕声——像是谁被压得喘不过气来一样。老屋的房檐下挂着长长的冰溜子，用竿子敲打，脆生生落一地。不过这点冰算不了什么，村边的河已冰封，那里的冰面能撑住人。走在冰面上，偶有不结实的地方会有清晰的破裂声沿冰缝释出，像对冒犯者的一点不友好的回敬——知趣的话就赶紧离开。回家的路上，穿着母亲做的布棉鞋，踩在僵硬的土路上发出“咚咚咚”的声音，似大地微弱的心跳。
我知道这些细微的冬天的声音，只是天地万物有意泄露的秘密，它们在宣告自己并没有冻僵冻死。它们不过是在积蓄生命的能量，等待来年春暖花开时盛放。
1．联系上下文，解释下面的词语。
(1)肃杀：________________________________(2)回敬：________________________________
2．本文写了_________和_______两种情况下冬天的声音。
3．第2自然段写了哪三种声音？试着概括。
(1)___________________________________________________
(2)___________________________________________________
(3)___________________________________________________
4．第3自然段将踩在厚雪上发出的咕咕声想象成________一样；将冰面不结实的地方的破裂声想象成 __________，仿佛在说：“_______________________”；将布棉鞋踩在僵硬土路上发出的声音想象 成_______，这样写的好处是_____________。
5．作者对冬天的声音有着怎样的感受？在正确的说法后打“√”错误的打“×”。
(1)这些冬天的声音更加体现了冬天肃杀、寂寞的景象。（____）
(2)这些冬天的声音热烈、温暖而妩媚，与冬天仿佛一切都凝固的景象不太相符。（____）
(3)这些冬天的声音虽然细微，但是却暗含着蓬勃生机，预示着来年春天的繁荣景象。（____）
6．你能从这个世界寻找到什么美妙的声音？ 写一写，试着像本文一样生动描绘。
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十三．表达与交流。（22分）
日记是一种常见的应用文体；可以记事，可以写人……我们做过的、看到的、听到的、想到的，都可以成为日记的内容。日记可以帮助我们养成留心观察生活、记录生活的习
惯。你写过日记吗？让我们都来试二试吧！注意日记的基本格式
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参考答案
③ ① ②
清凉 平展 橙子 天高云淡 赠送 香甜 明朗 春华秋实
经过 残害 杂乱 飘落 径直 浅色 刮风 车票
百 百 十 九 七 八 哈 哈 哈哈大笑 七嘴八舌 十拿九稳
安静 平静 冷静 清静
拟人 反问 比喻
× √ √
远上寒山石径斜 霜叶红于二月花 杜牧 因为 最是橙黄橘绿时 苏轼 赠刘景文 宋 叶绍翁 ① 秋
一只一只五彩斑斓的蝴蝶，一朵一朵亭亭玉立的鲜花，汇成了一幅多姿多彩的图画。 我在金色的秋天能看到缤纷的落叶和累累的果实。 正当我因迷路而忐忑不安时，一位警察叔叔朝我走了过来。
2 6 1 4 3 5
明朗 光线充足（多指室外） 联系上下文理解，向老师、同学请教
1． 形容秋冬天气寒冷，草木枯落。文中指冬天萧条的景象。 常用作反语，表示回击。文中指走在冰面不结实的地方发出的破裂声。 2． 晴朗的天气 下了雪 3． 麻雀的欢快叫声。 风吹过树枝的声音。 枯草干柴燃烧的声音。 4． 谁被压得喘不过气来 对冒犯者的一点不友好的回敬 知趣的话就赶紧离开 大地微弱的心跳 把这些冬天的声音描写得更加生动、形象 5． × × √ 6．要下雨了！“轰隆隆”雷声滚滚而过，像古战场上战鼓敲响、战车开过一样。闪电拉开了漆黑的夜幕，让雨水哗哗泻下。雷公电母在演奏着一首豪放的交响曲。
略