9 父母与孩子之间的爱
课后篇巩固提升
随堂演练
一、课内精读
阅读下面的文字,完成第1~3题。
父母对孩子的态度符合孩子的要求。婴儿无论从身体还是心理上都需要母亲的无条件的爱和关怀。在六岁左右孩子就需要父亲的权威和指引。母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感,而父亲的任务是指导孩子正视他将来会遇到的种种困难。一个好母亲是不会阻止孩子成长和不会鼓励孩子求援的。母亲应该相信生活,不应该惶恐不安并把她的这种情绪传染给孩子。她应该希望孩子独立并最终脱离自己。父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求,应该是宽容的、耐心的,不应该是咄咄逼人和专横的。父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心,最后能使孩子成为自己的主人,从而能够脱离父亲的权威。
一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲,又是自己的父亲的高度。他发展了一个母亲的良知,又发展了一个父亲的良知。母亲的良知对他说:“你的任何罪孽,任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。”父亲的良知却说:“你做错了,你就不得不承担后果;最主要的是你必须改变自己,这样你才能得到我的爱。”成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离,却在内心建立起这两个形象。同弗洛伊德的“超我”理论相反,人不是通过合并父亲和母亲,从而树立起这两个形象,而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上,把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。成熟的人既同母亲的良知,又同父亲的良知生活在一起,尽管两者看上去互为矛盾。如果一个人只发展父亲的良知,那他会变得严厉和没有人性;如果他只有母亲的良知,那他就有失去自我判断力的危险,就会阻碍自己和他人的发展。
人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系,最后达到综合,这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。
1.下列有关“父爱”的理解,不正确的一项是( )
A.“父爱”与“母爱”一样,都是孩子成长所必需的。
B.“父爱”受一定的原则支配,它不像母爱那样是无条件的。
C.“父爱”能指导孩子正视他将来会遇到的种种困难。
D.“父爱”使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心。
答案C
解析C项,偷换概念。“能指导孩子正视他将来会遇到的种种困难”是父亲的任务,而不是“父爱”的内容。
2.对文中画线句的理解,不正确的一项是( )
A.一个人首先要发展母亲的良知,然后再发展父亲的良知,并使两者完善地统一在自己身上。
B.只要一个人同时具备了自己母亲的良知,又具有了自己父亲的良知,他就是一个成熟的人。
C.成熟不是指人的年龄是否到达了某个阶段,而是指是否具有爱的能力以及理智判断的能力。
D.成熟的人既同母亲的良知,又同父亲的良知生活在一起,表面上看是矛盾的实际是统一的。
答案B
解析画线句是第二段的中心句,第二段是围绕这个“中心”展开论述的。综合四个选项看,B项不正确,从原文“人不是通过合并父亲和母亲,从而树立起这两个形象”可以看出。
3.下列对原文有关内容的理解分析,不正确的一项是( )
A.在孩子的成长过程中,六岁以前主要受母爱的影响,母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感。
B.孩子六岁左右,就开始需要父亲的权威和指导,这种权威指导主要是培养孩子的自信心和判断力。
C.只有母爱的良知和只有父爱的良知,都是不健全的,都影响人的成长,使人变得严厉和没有人性。
D.一个人先同母亲有紧密的关系,然后发展到同父亲有紧密的关系,最后达到综合父母的良知。
答案C
解析C项,“使人变得严厉和没有人性”是缺少“母爱的良知”的表现,而不是“只有母爱的良知”的表现。
二、语言运用
4.每个人的爱都有自己的特点,即使同一种爱,爱的语言、爱的方式、爱的情态也不尽相同。请模拟下列身份不同的人,对“爱是什么”进行阐释。要求:叙述,要清晰简练;描写,要形象生动;议论,要深刻透彻;抒情,要情深意厚。
朋友说:爱是困难时的救助,痛苦时的问候,无助时的依靠,成功时的提醒。
妈妈说:?
?
老师说:?
?
同学说:?
?
答案示例妈妈说:爱是跌倒时的扶助,病痛时的守望,闲暇时的唠叨,离家时的祝福。
老师说:爱是懵懂时的启蒙,困惑时的导引,失败时的鼓励,顺利时的告诫。
同学说:爱是误会时的宽容,挫折时的帮助,失败时的理解,任性时的劝慰。
解析仿写句子首先要分析例句的句式特点和修辞手法,然后分析仿写对象,注意对象的身份特点,最后表达要流畅有文采。
5.阅读漫画,回答下列问题。
(1)用自己的语言描述漫画内容:?
?
(2)这幅漫画形象地提醒人们:?
?
?
参考答案(1)家长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线。
(2)父母对孩子的教育不能纵容、不能一味地满足。否则,孩子在以后的成长道路上会不明是非,甚至会习非成是。
解析漫画内容:面对儿子哭闹着要去“非地”(儿子:“我要……”),爸爸只好答应着:“好好,爸听你的!”于是爸爸抱着儿子从“是地”踏向“非地”。
课时作业
一、基础巩固
阅读下面的文字,完成第1~3题。
教育和文化的目标,在于发展知识上的鉴别力。一个理想的受过教育者,不一定要 ,而只需明辨善恶;能够辨别何者是可爱的,何者是可憎的,即在知识上能鉴别。?
最令人难受的,莫过于遇着一个胸中满装历史的事实人物,并且对时事极为熟悉,但见解和态度则是完全错误的人。我曾遇见过这一类的人,他们在谈话时,无论什么题目,总有一些材料要发表出来,但是他们的见地,则完全是可笑可怜的。他们的学问是广博的,但毫无鉴别能力。( )。一个 的人,或许很易于写成一部历史,但在论人和论事时,竟是只知依人门户,并无卓识。这种就属于我们所谓缺乏知识上的鉴别力的人。?
所以一个真有学问的人,其实就是一个善于辨别是非,这就所谓是我们鉴别力。但一个人若想有鉴别力,他必须先有独立的判断力,不为一切社会的、政治的、文学的、艺术的或学院式的诱惑所动。一个人在成人时,他的四周必有 的诱惑,如名利诱惑、爱国诱惑、政治诱惑、宗教诱惑。当一个心理分析家告诉我们便秘症能引起暴躁的性情时,凡有识力者对之,只可 。当一个人有错误时,不必因震于他的大名,或震于他的高深学问,而对他有所畏惧。?
1.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
A.将许多学问或事实填塞进去就算得上博学,而鉴别力则是艺术的判别问题
B.博学不过是将许多学问或事实填塞进去,而鉴别力则是艺术的判别问题
C.博学则是将许多学问或事实填塞进去,而鉴别力不过是艺术的判别问题
D.博学不过是将许多学问或事实填塞进去,而艺术的判别则是鉴别力问题
答案B
解析这句话比较的应是“博学”和“鉴别力”,根据语句间的关系,B项对比最恰当。
2.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )
A.汗牛充栋 博古通今 五花八门 莞尔一笑
B.汗牛充栋 锦心绣口 五光十色 付之一笑
C.学富五车 博古通今 五花八门 付之一笑
D.学富五车 锦心绣口 五花八门 莞尔一笑
答案C
解析“汗牛充栋”,形容书籍极多。“学富五车”,形容读书多,学问大。根据使用对象,应用“学富五车”。“博古通今”,通晓古今的事情,形容知识渊博。“锦心绣口”,形容文辞优美。根据语境,应用“博古通今”。“五花八门”,形容花样繁多或变化多端。“五光十色”,形容色彩鲜艳,式样繁多。根据语境中的“名利诱惑、爱国诱惑、政治诱惑、宗教诱惑”,用以说明“诱惑多种多样”,故应用“五花八门”。“付之一笑”,一笑了之,表示毫不介意。“莞尔一笑”,形容微笑的样子。根据语境,应用“付之一笑”。
3.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是 ( )
A.所以一个人真有学问,其实就是善于辨别是非,这就所谓是我们鉴别力。
B.所以一个人真有学问,其实就是善于辨别是非,所谓这就是我们鉴别力。
C.所以一个真有学问的人,就是一个人善于辨别是非,其实这就所谓是我们鉴别力。
D.所以一个真有学问的人,其实就是一个善于辨别是非者,这就是我们所谓鉴别力。
答案D
解析画线语句存在成分残缺和语序不当的问题。A项和B项陈述的对象不当,且只改出了一处;C项没有改正句子的语病。
二、类文阅读
阅读下面的文字,完成第4~6题。
乡村文化是乡村社会得以延续的核心。如果没有乡村文化,那么乡村也就成为一潭死水,无从振兴了。如果乡村的振兴只是在乡村建设几间民宿,开上几个咖啡馆,让一些城里人到乡村来换换空气,尽管可以增加就业、提高收入,但是却不是真正的乡村振兴。从这个意义上说,乡村振兴的核心是乡村文化的振兴。
文化赋予了生活的意义。乡村社会是由人组成的,同时又超越了个体,是文化将这些个体连接成为一个有机的整体,并赋予乡村生活的价值。比如乡村社会中有许多节日,每个节日都有着不同的意义。在人们庆祝这些节日的过程中,人与自然、人与人、生者与亡者保持了沟通,成为联系密切的共同体。文化也赋予乡村社会以秩序。在乡村社会中,文化发挥了更重要的作用,比如要养成尊老爱幼的风气就需要有尊老爱幼的文化氛围。在传统的乡村社会中,社会变化相对比较缓慢,老年人积累了丰富的知识可以教导青年人,因此老年人在社会中具有较高的地位。但是到了现代社会,社会发展的速度越来越快,人们有很多渠道获取知识,受过现代教育的年轻人更容易利用这些渠道获取知识,要维持年轻人对老年人的尊重,就需要文化力量。乡村文化为实现乡村振兴提供了基础。西方国家在迅速的工业化和城市化过程中,农业的快速发展是以乡村社会的消亡为代价的。与西方国家不同,东方社会都希望在快速的城市化过程中保留乡村,如日本、韩国,在高速工业化和城市化过程中,都曾经以不同名义推动乡村的振兴,希望避免走上西方乡村消亡的道路。东方社会振兴乡村的重要内容之一就是保护乡村文化。
中国乡村振兴的目标之一是实现乡风文明,通过文化建设,实现乡村的和谐和有序发展,因此乡村振兴需要文化先行。文化先行可以从物质层面做起。但是,物质层面的乡村文化建设只是手段,不是目的,乡村文化建设不能停留在物质层面建设上。有一些地方的乡村文化只是停留在物质建设上,精神文化建设没有跟上,物质文化也就很快消失了。在物质文化建设的基础上要推动乡村公共事务的治理。公共事务就是大家参与来管大家的事情,乡村振兴需要乡村居民之间相互协作,协作的过程就会有更多公共的事务需要大家去参与和决策,在这个过程中需要逐渐完善乡村的各种制度。比如现在许多村庄制定了村规民约,这就是处理村庄公共事务的手段,但是要避免为了制定村规民约而制定村规民约,要让村规民约真正发挥作用。乡风文明与社会主义核心价值观的建设要结合起来。我们可以看到,社会主义核心价值观与乡村文化是相通的,我们可以通过政府推动和村民参与,在乡村建立起良好的社会风气。
(选自王晓毅《乡村振兴,文化建设要先行》,有删改)
4.下列对文章的理解与分析,不恰当的一项是( )
A.乡村文化能使乡村充满生机活力,同时也是乡村振兴必不可少的重要条件。
B.节日文化具有联通意义,可使乡村中的个体连成整体,人与自然成为共同体。
C.乡村振兴必须经历一个先物质、经济层面,再到精神、制度等层面的过程。
D.在维持乡村良好秩序和实现乡村和谐有序发展上,文化是一种重要的力量。
答案C
解析C项,“乡村振兴必须经历一个先物质、经济层面,再到精神、制度等层面的过程”错误,“必须经历”不当,选项对应的信息在原文最后一段,文中说的是“中国乡村振兴的目标之一是实现乡风文明,……因此乡村振兴需要文化先行。文化先行可以从物质层面做起”,而不是“必须经历”。
5.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )
A.本文通过东西方对乡村不同态度的比较,意在揭示东西方乡村文化的不同。
B.本文从乡村文化在乡村社会的核心地位说起,引出振兴乡村文化这一论题。
C.本文从生活意义、社会秩序和振兴基础三方面论述乡村文化对乡村的作用。
D.本文在论证中,以不少篇幅阐述在乡村振兴中应如何践行文化先行的做法。
答案A
解析A项,“意在揭示东西方乡村文化的不同”错误,选项对应信息在文章第二段,从文中来看,作者意在说明“东方社会振兴乡村的重要内容之一就是保护乡村文化”。选项对论据作用的分析有误。
6.根据原文内容,下列说法正确的一项是( )
A.建设乡风文明,不能只着眼于乡村文化的建设,而是必须要在更高更广阔的视野上做文章。
B.乡村振兴要文化先行,文化先行的意义之一在于确保乡村社会可持续、良性地发展。
C.在村规民约的制定上,只要村民们能够齐心合作,村规民约就能真正发挥作用。
D.与西方国家不同,东方社会城市化和保留乡村不存在矛盾,可避免此长彼消的现象。
答案B
解析A项,“不能只着眼于乡村文化的建设,而是必须要在更高更广阔的视野上做文章”错,割裂“乡村文化建设”与“更高更广阔的视野”的关系,将其对立起来;C项,“只要……就……”条件关系不当,根据文本第三段“公共事务就是大家参与来管大家的事情,乡村振兴需要乡村居民之间相互协作,协作的过程就会有更多公共的事务需要大家去参与和决策,在这个过程中需要逐渐完善乡村的各种制度”可知,此项错误;D项,“东方社会城市化和保留乡村不存在矛盾,可避免此长彼消的现象”不当,属于主观臆断,文中没有依据,文中只提到“东方社会都希望在快速的城市化过程中保留乡村”“希望避免走上西方乡村消亡的道路”,据这些内容推断不出选项中的结论。
三、语言运用
7.下面这则文稿在表达上有五处不妥当,请指出并改正。
尊贵的各位游客:
据景区办公室了解到,截至今日,本景区国庆黄金周(10月1日到10月7日)各天的门票预订均已超过3万张以上。鉴于本景区最大承载量为3.1万人次/天,依据《旅游法》的相关规定,景区即日起不再接受门票预订,并请有意前来本景区的游客避开黄金周高峰期,另行安排旅游时间。我们非常理解广大游客们对本景区风景名胜的仰慕之情,作此决定,我们深表歉意,希望大家予以合作。
特此公告。
××风景名胜区管理委员会
2019年9月15日
参考答案①删去“据景区办公室了解到”中“到”;②删去“超过3万张以上”中“以上”;③删掉“游客们”中“们”;④“仰慕”改为“喜爱”;⑤“合作”改为“谅解”。
解析“据景区办公室了解到”有赘余词语,既可删去“到”,也可改“据”为“从”;“超过3万张以上”也犯重复赘余错误,既可删去“以上”,也可改“超过”为“在”;“广大游客们”犯的还是重复赘余的错误,既可删去“们”,也可将“广大游客们”作为不妥之处,删去“广大”;“仰慕”的对象只能是人,不能是景,因而可改为“喜欢”;“合作”一词多用在希望配合时,不用在表达歉意时,所以可改为“谅解”。
8.下面是活动策划前期准备阶段的流程图,请把这个流程图写成一段话,要求内容得当,表达准确,语言连贯,不超过85个字。
答案示例先根据活动规划,搜集相关信息,激发创意,拟定初步方案;然后依据时间、地点、规模、参与者和费用预算等对拟定的初步方案进行可行性分析;在此基础上对方案进行调整与修订。
解析答题时,注意看清楚题目要求。根据箭头的方向,分清流程图的主干和分枝。主干即从上往下的内容,分枝的内容体现为“拟定初步方案”需要经过“搜集信息”和“激发创意”。将语言稍加组织即可。
课件31张PPT。9 父母与孩子之间的爱资源助读知识整合一、作者简介
弗罗姆(1900—1980),美国心理学家、哲学家。他毕生致力于修改弗洛伊德的精神分析学说,以切合西方人在两次世界大战后的精神处境。弗罗姆的作品以记录社会政治以及作为基础哲学和心理学而著名,主要作品有《逃避自由》《健全的社会》《爱的艺术》等。资源助读知识整合二、作品背景
本文节选自弗罗姆的《爱的艺术》。这部书是一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。
弗罗姆认为,爱是一种主动的能力,因而它像其他艺术一样,是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术,才能够爱,才能获得别人的爱。本文不是简单的父爱与母爱的颂歌,而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行剖析。弗罗姆对于“爱”的理解,是基于人道主义立场的。他将“爱”放到人类存在的本质的高度去对待与认识。资源助读知识整合一、读准字音 资源助读知识整合二、写对字形 资源助读知识整合三、掌握词语
(1)一刹那:极短的时间。
(2)罪孽:应受到报应的罪恶。
(3)简而言之:概括起来说。资源助读知识整合(4)归根结蒂:归结到根本上。现在多写作“归根结底”。
(5)咄咄逼人:形容气势汹汹,盛气凌人。资源助读知识整合四、辨明词义
(1)鉴于 基于
辨析:两者都引出原因,但词义的侧重点不同。“鉴于”,①介词,表示以某种情况为前提加以考虑;②连词,用在表示因果关系的复句中前一分句句首,指出后一分句行为的依据、原因或理由。“基于”,介词,表示以某种事物作为结论的前提或语言行动的基础。“基于”中“基”的是凭借、根据。“鉴于”中“鉴”的是引为教训或教训的事。
例:①鉴于欧委会和欧洲理事会、欧洲议会保持了密切的定期交流机制,欧盟方面来自内部的挑战似乎远小于英国议会的内部挑战。
②今天,云知声在深圳举办发布会,正式发布了基于其首款AIoT芯片“雨燕”的智能音箱和智能家居的解决方案,并宣布将该方案开源。资源助读知识整合(2)节外生枝 多此一举
辨析:两者都有“不应该出现而出现”的意思,但词性和词义的侧重点不同。“节外生枝”,比喻在问题之外又岔出了新的问题。“多此一举”,指做不必要的、多余的事情。
例:①加泰电台表示,目前巴萨内部对于格列兹曼的加盟开始产生恐慌,他们担心节外生枝最终将破坏这场转会。
②为保护公民隐私权,禁止宾馆客房装监控这样的规定,不仅不是多此一举,而且很有必要,具有现实意义。初读?整体感知再读?细节揣摩三读?重难探究一、理理文章思路 初读?整体感知再读?细节揣摩三读?重难探究二、说说文章主旨
《父母与孩子之间的爱》以独特敏锐的视角,揭示了父爱与母爱的本质区别及对孩子的影响,以及孩子应在人生中如何对待父爱与母爱。最后点明一个人应该综合父亲与母亲的良知,达到灵魂的健康与成熟。初读?整体感知再读?细节揣摩三读?重难探究【任务一】 把握作者在文中的观点态度
1.文章第一段的主要内容是什么?
参考答案:文章第一段主要是说明婴儿时期人还不能辨认物体,还意识不到自己的存在以及他身体以外的世界的存在,因此婴儿还无法明白爱,不具备爱的能力。
2.爱从幼稚走向成熟需要哪些条件?
参考答案:①“克服自我中心阶段”,即“从自恋引起的孤独中解脱出来”;②体会到“给比得更能使自己满足,更能使自己快乐,爱要比被爱更重要”,不再依赖接受爱(被人爱);③在“爱”的实践中学会“爱”。初读?整体感知再读?细节揣摩三读?重难探究3.母爱和父爱的积极面和消极面各是什么? 参考答案:①母爱是世界上最伟大的爱,是每个人内心深处最为渴求的。②母爱不能用努力去换取,而且根本无法赢得。③父爱可以通过自己的努力去获得,可以受自己的控制和支配。④父爱必须靠努力才能得到,在辜负父亲期望的情况下,可能会失去父爱。
4.弗罗姆认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂?
参考答案:成熟的人不依赖父母提供的世界,而是自己心中拥有两个世界,树立两个形象:在母性的良知即爱的能力之上同时具备理智和判断。初读?整体感知再读?细节揣摩三读?重难探究【任务二】 理解文中重要语句的含义
1.“如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿,不让他感觉到离开母体的恐惧的话,那么在诞生的一刹那,婴儿就会感到极度的恐惧”,这句话具有怎样的特点?作用是什么?
参考答案:用假设的语句表现婴儿出生时的情况,为后文写母亲无私的关爱做铺垫,形象地表现了母爱的特点。
2.怎样理解“我被人爱是因为我有被人爱的资本——更确切的表达是:我被人爱是因为我是我”这句话的含意?
参考答案:这句话具体解说了“我被人爱”(也就是母爱)这种心理体验的内涵。“我被人爱的资本”句中的“资本”指的就是上文提到的“我是母亲的孩子”“我孤立无援”“我长得可爱并能赢得别人的喜爱”。初读?整体感知再读?细节揣摩三读?重难探究3.“我爱,因为我被人爱”“我被人爱,因为我爱人”这两种感情有何本质的区别?
参考答案:前一种是不成熟的爱,只懂得接受,并且因此使自己看起来弱小、孤立无援,处于被动的状态。后一种则是通过努力去赢得爱、创造爱,变得有力量而且成熟,处于主动地位。
4.弗罗姆认为父爱是有条件的。你觉得他的这种理解正确吗?
参考答案:作者对父亲作用的阐释,基本上是正确的,因为在父系氏族社会里,父亲的角色是很具有社会性的。但是,这种作用不是绝对的,而是相对的,绝对地认为父爱是有条件的也是不科学的。在不同国家、不同民族的社会环境中,往往会有不同的文化,因而父母亲的角色和作用也就不同。初读?整体感知再读?细节揣摩三读?重难探究1.作者阐释父母与孩子之间的爱有何意义?
提示:可从父母的爱的特点以及如何取得爱的角度思考。
参考答案:作者在文中阐释了孩子对父母爱的认知过程,母亲对孩子爱的无条件,父亲对孩子爱的原则。同时,也指出了不成熟的、幼稚的爱的特点和成熟的爱的原则。这些文字,对读者至少有两方面的重大意义。一是具有重要的理性认识作用。生活中,大部分人生活在这种亲情和爱之中,却很少有人有这么清晰的理性认识,读来给人茅塞顿开或恍然大悟的感觉。二是作者的结论让人认识到:爱是可以主动争取的;给人爱,爱你所以需要你。这种认
识具有积极的社会意义和重大的人生意义。如果我们每个人都这样去践行,那么人类社会将变得更加美好。初读?整体感知再读?细节揣摩三读?重难探究2.弗罗姆《爱的艺术》一书指出,爱是一种必须经过训练才能学到手的能力,这一点对父母来说意味着什么?我们在理解了父爱和母爱的不同特点后,该如何去实践这两种爱并成就完美人生呢?
提示:可以从母爱是无条件的爱需要珍惜,父爱是有条件的爱通过努力可以获取,一个成熟的人既要有父爱的理智又要有母爱的良知等角度分析。初读?整体感知再读?细节揣摩三读?重难探究参考答案: 技法借鉴主题阅读对比论证
技法指导
对比论证,是正反对比论证的简称,是把两种事物加以对照、比较,指出它们之间的差异,使结论相映而出的论证方法。
对比有纵比和横比两种:所谓纵比,是指同一事物或现象在时间上的前后时期、过程的前后阶段的对比;所谓横比,是指同类事物间进行的对比。在本文中,孩子成长的不同阶段对父母之爱的理解不同,是纵向对比;父母之爱的不同是横向对比。运用对比论证要注意如下两点:一是对比的双方要具备可比性;二是要建立合理的对比点,标准要客观。否则比较的结论不一定可靠。技法借鉴主题阅读对点小练
请采用对比论证的方法,也以“父母与孩子之间的爱”为话题,写一段文字,表达你对这种爱的理解。200字左右。
写作示例沟通是父母与子女之间传递爱的桥梁。现代社会许多家长常抱怨孩子老是以自我为中心,总是不听自己的话,许多孩子也埋怨家长老是不理解自己,总是束缚着自己。这种状况发生的原因有很多,但最主要的一点是家长与孩子之间的沟通太少。有的家长什么事都不让孩子做,只要求孩子好好读书,不要分心,这不能算是关爱。真正的关爱应该是建立在相互理解的基础上。有一些家庭会每天腾出一些时间来,让一家人能够说出各自内心所想的和所希望的。父母仔细聆听儿女的心声,儿女默默记住父母的教诲和期望。彼此的了解促进了彼此的沟通。技法借鉴主题阅读铭记父母之爱
名句诵读
父母之爱子,则为之计深远。——《战国策》
父亲,应该是一个气度宽大的朋友。——狄更斯
家是父亲的王国,母亲的世界,儿童的乐园。——爱默生
世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基
母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰
世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。——但丁
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是“妈妈”。——纪伯伦
母子之情是世界上最神圣的情感。——大仲马
作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发、教育子女。——蒙田技法借鉴主题阅读素材趣读
1.认识父母之爱
弗罗姆认为,母亲是我们的故乡,是大自然、大地和海洋。而父亲不体现任何一种自然渊源。在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系,在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比。父亲虽然不代表自然世界,却代表人类生存的另一个极端:思想的世界,人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲是教育孩子,向孩子指出通往世界之路的人。技法借鉴主题阅读2.爱的力量与条件
弗罗姆把爱作为人的生命中一种积极主动的力量,认为只有这种力量才能突破他与同胞隔离的墙。他说:“爱不是强加于人的一种职责,而是人本身的力量,正是有了这种力量,他才能与世界发生联系,使这个世界真正成为人的世界。”他还说:“我们现在假定人就是人,而人跟世界的关系是一种合乎人的本性的关系,那么,你就只能用爱来交换爱,只能用信任交换信任,等等。”他认为爱的基本因素有四个方面:关心、责任、尊重和了解。技法借鉴主题阅读美文品读
母 亲
莫 言
我五岁的时候,正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下,用一根洗衣用的紫红色的棒槌,在一块白色的石头上,捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上,溅到母亲的胸前,空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音,沉闷而潮湿,让我的心感到一阵阵地紧缩。技法借鉴主题阅读这是一个有声音、有颜色、有气味的画面,是我人生记忆的起点,也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是,愁容满面的母亲,在辛苦地劳作时,嘴里竟然哼唱着一支小曲!我母亲她一生中遭受的苦难,真是难以尽述。战争、饥饿、疾病,在那样的苦难中,是什么样的力量支撑她活下来,是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?我在母亲生前,一直想跟她谈谈这个问题,但每次我都感到没有资格向母亲提问。技法借鉴主题阅读有一段时间,村子里几个女人连续自杀了,我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻,父亲被人诬陷,家里存粮无多,母亲旧病复发,无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时,一进门就要大声喊叫,只有听到母亲的回答时,心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚,母亲没有回答我的呼喊,我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找,都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了,不由得大声哭起来。这时,母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满,她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词,不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思,她对我说:“孩子,放心吧,阎王爷不叫我是不会去的!”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在,尽管母亲已经被阎王爷叫去了,但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气,将永远伴随着我,激励着我。技法借鉴主题阅读在那些饥饿的岁月里,我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景,譬如为了得到一块豆饼,一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说,谁学得最像,豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去,孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后,父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说:“嘴巴就是一个过道,无论是山珍海味,还是草根树皮,吃到肚子里都是一样的,何必为了一块豆饼而学狗叫呢?人应该有骨气!”他们的话,当时并不能说服我,因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样!但我也感到了他们的话里有一种尊严,这是人的尊严,也是人的风度。人,不能像狗一样活着。技法借鉴主题阅读饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯,使我认识到了人性的最低标准,使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人,为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质,是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障,也正是文学的灵魂。
(选自《人民日报》,有删改)技法借鉴主题阅读[品开头]
文章开头,从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景,构成了有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。
[品手法]
文章第二段写“愁容满面的母亲,在辛苦地劳作时,嘴里竟然哼唱着一支小曲”,这一细节,体现了母亲不逃避困难和不幸,乐观顽强地面对困难的坚毅品质,让我敬佩。
第三段写“有一段时间,村子里几个女人连续自杀了”,体现当时生活的艰难、人性的脆弱,反衬母亲的坚强。
第四段写饥饿的岁月里,看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景,反衬了父亲、祖父对“我”的教育,培养了“我”的人格。
[品情感]
作者在文中赞扬了许多像母亲一样的普通人身上的宝贵品质,认为这是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。技法借鉴主题阅读【问题】
1.这篇题为《母亲》的散文,表现了怎样的主题?
2.本文题目为《母亲》,但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷,请结合全文探究作者这样安排的原因。
参考答案:1.本文通过回忆母亲在苦难日子里顽强生活的勇气与信念及对“我”的启悟与激励,表现了母亲的坚韧、勤劳、朴实与伟大,字里行间流露出对母亲的由衷感激和尊敬。
2.从内容上, 全面地揭示普通人身上的宝贵品质,丰富了文章内容;如果不写父亲、爷爷,内容就显得单薄。从人物形象上,母亲和父亲、爷爷相互映衬补充,为“我”树立了光辉的榜样。从主旨上看,母亲教育“我”,人要忍受苦难,不屈不挠地活下去;父亲和爷爷又教育“我”,人要有尊严地活着,互为补充,文章有厚重感。
