统编版八年级语文上册7 回忆我的母亲课件（34张ppt）

(共34张PPT)
6 回忆我的母亲
八年级语文人教版·上册
朱德
一、新课引入


当我们呱呱坠地，我们享受到的人间第一份爱就是母爱。生活在妈妈为我们苦心营造的绿荫下，使我们倍感幸福和温馨。母爱是人世间最寻常而又最广博的一种爱。从古至今，有多少文人墨客，给我们留下了表现“母爱”的诗篇。今天，我们学习朱德的《回忆我的母亲》，看看是怎样的一位母亲哺育了朱德总司令这样一位时代伟人的。
二、新课讲解

朱德，1886年生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、军事家、政治家，中国的杰出领导人。 1922年加入中国共产党。之后，在党的领导下，积极从事革命活动。1927年参加了“八一”南昌起义；第二年，他率领南昌起义的一部分部队，开赴井冈山，与毛泽东同志所领导的部队会师，成立了中国工农红军第四军，任军长。1930年起任中国工农红军总司令，中华苏维埃军事委员会主席。1934年10月，参加了二万五千里长征。1937年抗日战争爆发后，任八路军总司令。第三次国内革命战争时期，任中国人民解放军总司令。 1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。
作者简介
二、新课讲解

朱德同志故居
朱德故居纪念园
二、新课讲解

朱德同志的母亲钟太夫人，于 1944年2月25日病逝，享年86岁。3月25日《解放日报》发表了《朱母钟太夫人传略》。朱德同志深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于1944年4月5日延安出版的《解放日报》。4月10日，延安各界举行公祭。
写作背景
二、新课讲解

党中央的挽联
八路公助，大孝为国；
一生劳动，吾党之光。
毛泽东的挽联
为母当学民族英雄贤母；
斯人不愧劳动阶级完人。

周恩来、刘少奇、陈云等人的挽联
教人成民族英雄，举世共饮贤母范；
毕生为劳动妇女，故乡永保好家风。
二、新课讲解

什么叫回忆录？
回忆录主要属记叙文体裁，作者把对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。
文章体裁——回忆录
二、新课讲解

佃农（ ） 祖籍（ ） 　
仪陇（ ） 溺死（ ） 　
劳碌（ ） 　 私塾（ ）
衙门（ ） 横蛮（ ）
不辍劳作（ ） 饱尝（ ）
妯娌（ ） 和睦（ ）　
差役（ ） 迁徙（ ）
diàn
jí
lǒng
nì
lù
shú
yá
hèng
chuò
cháng
zhóu li
mù
chāi yì
x?
读准字音
二、新课讲解

1、不停地劳动（耕作）。
2、一切劳苦和怨言都能经受。
3、待人宽大厚道，仁爱慈善。
4、有钱而心狠，剥削穷人，压迫穷人。
5、饥民聚夺富家食物或去富家吃饭。
6、到处向人家借钱。
不辍劳作
任劳任怨
宽厚仁慈
为富不仁
吃大户
东挪西借
根据意思写出相应的词语
二、新课讲解

整体感知
第一部分（1）：抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。
第二部分（2~15）：详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。
第三部分（16~17）：作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。
本文可分为几部分？看看哪些段落是回忆往事的？
二、新课讲解

1.本段点明主旨的句子是哪一句？
“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”
2.表明叙事线索的句子是：
“特别是她勤劳一生。”
3.表明全文感情基调的句子：
“我很悲痛。”“我爱我母亲。”

合作探究——第一部分（第1自然段）
4.交代写文章缘由的句子：
“很多事情是值得我永远回忆的。”
5.这一段在全文中有何作用？
总领全文，点明回忆的内容。抒发作者悲痛的感情，奠定感情基调。

二、新课讲解

1.?这部分作者回忆了关于母亲的哪些事情？
① “我”小时候：天不亮起床、煮饭等；
②遭遇退佃、搬家、天灾；
③节衣缩食，借债供“我”读书；
④支持、慰勉“我”参加革命；
⑤离开家乡；
⑥独立支持一家人生活；
⑦过着勤劳的农妇生活；
⑧85岁高龄仍“不辍劳作”。
合作探究——第二部分（第2～15自然段）
二、新课讲解

2.课文通过对哪些往事的回忆来表现母亲？
【1】养大八个孩子；勤俭节约；
【2】不和任何人吵架；性格和蔼；
【3】周济更穷的亲戚；同情穷人；
【4】东挪西借培养一个读书人；支持我读书；
【5】回家继续劳动，直到最后；坚持劳动；
【6】希望中国民族解放成功；支持革命。

二、新课讲解

3.请同学们用“母亲是……”的格式，结合课文，总结一下母亲是一个怎样的人？
提示：抓住文中表现母亲优秀品质的句子。
(1)母亲是勤劳一生的人；
(2)母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人；
(3)母亲是整日劳碌着的人；
(4)母亲是聪明能干的人；
(5)母亲是在家庭里极能任劳任怨的人；
(6)母亲是同情贫苦人的人；
(7)母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人。

二、新课讲解

4.文章回忆了关于母亲的许多往事，课文是怎样将众多的日常小事有条不紊地组织为一个整体的？
课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，按时间顺序安排记叙的内容。

叙事技巧
二、新课讲解

5.14~15自然段用了哪两种表达方式？
抒情和议论。
6.作者从哪些方面书写了母亲对“我”的教育？
（1）教给我与困难做斗争的经验；
（2）给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；
（3）教给我生产的知识和培养“我”革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
7.从全文来看，作者这样写有什么作用？
说明了母亲“值得我永远回忆”的原因，也与开头呼应，自然引出下文。



二、新课讲解

有感情地朗读最后两段，思考：
1.作为全文的结尾，第16段表达了哪几层意思？
有三层意思：一是痛悼母亲的离去，呼应开头；二是对母亲的高度评价；三是决心尽忠革命事业。

合作探究——第三部分（第16~17自然段）
二、新课讲解

2.“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？
由爱母亲升华到爱劳动人民，由赞美母亲升华到赞颂劳动人民，从而进一步深化了文章的主题。把报母恩的思想化为尽忠党和人民、报效中华民族的决心，表现了作者博大的胸怀与崇高的思想境界。
二、新课讲解

总结文章的写作特点：
1.以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线，首尾呼应，结构严谨。
2.语言朴素，简洁，字里行间却流露出一种真挚深沉的爱。
3.详略得当，回忆母亲优秀品质的部分祥写，夹叙夹议。母亲对我的教育和我对母亲的怀念、哀悼略写，以议论为主，结合抒情。
4.前后照应。

写作特点
三、归纳小结
文章回忆了母亲勤劳的一生，叙述了母亲对自己的教育和影响，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
四、强化训练
1.“母亲是个好劳动。……妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪” 。
“好”在这里是擅长的意思。 两个“还”字体现了母亲是劳动的好手。“好”“还”这些词语把母亲勤劳、热爱劳动的美德淋漓尽致的表现了出来。
2.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。



赏析下面句子中划线词语的妙处。
“看也不看”“有滋味”，两相对比，既表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达了对母亲的怀念。

四、强化训练
3.“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”一句话中，“创造了”和“创造着”能换位置么？为什么？
不能。“创造了”是说劳动人民过去创造的历史； “创造着”是说劳动人民如今仍在继续创造着中国历史，二者有时态上的差别。

四、强化训练
体会下列句子的思想感情。
1.母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。?
“我”参加了革命，不能在母亲身边侍奉，但是母子之间的思念从未因时空阻隔而中断。这一句感情强烈，表达出作者对母亲的深深怀念以及“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。
2.母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。

“一分钟”，母亲连如此短暂的休息时间都没有，她把全部精力都投入到操持家务、照顾子女上。这一句表现出对母亲沉甸甸的思念和感恩之情。

四、强化训练
3.母亲这样地整日劳碌着。
这一句承接上文。“这样地”即指上文中每天繁重的劳动：“天不亮就起床”“煮饭”“种田”“种菜”“喂猪”“养蚕”“纺棉花”；“整日”说明从早到晚没有一丝空闲，每日如此，没有一点例外。作者对母亲是敬重而又心疼的。


五、拓展延伸
与母亲有关的俗语和格言。
【1】儿行千里母担忧。
【2】养儿方知父母恩。
【3】 天地宽大，父母恩大。
【4】世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁
【5】世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基

赞美母亲的古诗。
　 游子吟　　孟郊【唐】
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。

五、拓展延伸
我的母亲是我见过的最漂亮的女人。我所有的一切都归功于我的母亲。我一生中所有的成就都归功于我从她那儿得到的德、智、体的教育。
——乔治·华盛顿 （美国总统）

五、拓展延伸
胡适的《我的母亲》
我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉地。所以家乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“穈先生”。这个绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫做穈先生了。既有“先生”之名，我不能不装出点“先生”样子，更不能跟着顽童们“野”了。有一天，我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱”，一位老辈走过见了我，笑道：“穈先生也掷铜钱吗？”我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了“先生”的身份！
　 大人们鼓励我装先生样子，我也没有嬉戏的能力和习惯，又因为我确是喜欢看书，所以我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。每年秋天，我的庶祖母同我到田里去“监割”（顶好的田，水旱无忧，收成最好，佃户每约田主来监割，打下谷子，两家平分），我总是坐在小树下看小说。
十一二岁时，我稍活泼一点，居然和一群同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村田里做戏。我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去，这算是我最活泼的玩意儿了。
五、拓展延伸
我在这九年(1895——1904年)之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看下章）的方面，不能不算是打了一点底子。但别的方面都没有发展的机会。有一次我们村里“当朋”（八都凡五村，称为“五朋”，每年一村轮着做太子会，名为“当朋”）。筹备太子会，有人提议要派我加入前村的昆腔队里学习吹笙或吹笛。族里长辈反对，说我年纪太小，不能跟着太子会走遍五朋。于是我失掉了这学习音乐的唯一机会。30年来，我不曾拿过乐器，也全不懂音乐；究竟我有没有一点学音乐的天资，我至今还不知道。至于学图画，更是不可能的事。我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘像上，摹画书上的英雄美人。有一天，被先生看见了，挨了一顿大骂，抽屉里的图画都被搜出撕毀了。
于是我又失掉了学做画家的机会。
但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练，在这一点上，我的恩师就是我的慈母。
五、拓展延伸
　 每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处。她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股（跌股便是丢脸出丑）。”她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
五、拓展延伸
　 有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心，这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住。她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼睛，不知道擦进了什么细菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的眼病。这是我的严师，我的慈母。
我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。家中财政本不宽裕，全靠二哥在上海经营调度。大哥从小就是败子，吸鸦片烟，赌博，钱到手就光，光了就回家打主意，见了香炉就拿出去卖，捞着锡茶壶就拿出去押。我母亲几次邀了本家长辈来，给他定下每月用费的数目。但他总不够用，到处都欠下烟债赌债。每年除夕我家中总有一大群讨债的，每人一盏灯笼，坐在大厅上不肯去。大哥早已避出去了。大厅的两排椅子上满满的都是灯笼和债主。我母亲走进
五、拓展延伸
走出，料理年夜饭，谢灶神，压岁钱等事，只当做不曾看见这一群人。到了近半夜，快要“封门”了，我母亲才走后门出去，央一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。做好做歹的，这一群讨债的才一个一个提着灯笼走出去。一会儿，大哥敲门回来了。我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。这样的过年，我过了六七次。
大嫂是个最无能而又最不懂事的人，二嫂是个很能干而气量很窄小的人。她们常常闹意见，只因为我母亲的和气榜样，她们还不曾有公然相骂相打的事。她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看；二嫂生气时，脸色变青，更是怕人。她们对我母亲闹气时，也是如此。我起初全不懂得这一套，后来也渐渐懂得看人的脸色了。我渐渐明白，世间最可厌恶的事莫如一张生气的脸；世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。这比打骂还难受。
我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。大哥的女儿比我只小一岁，她的饮食衣料总是和我的一样。我和她有小争执，总是我吃亏，母亲总是责备我，要我
五、拓展延伸
事事让她。后来大嫂二嫂都生了儿子了，她们生气时便打骂孩子来出气，一面打，一面用尖刻有刺的话骂给旁人听。我母亲只装做不听见。有时候，她实在忍不住了，便悄悄走出门去，或到左邻立大嫂家去坐一会，或走后门到后邻度嫂家去闲谈。她从不和两个嫂子吵一句嘴。
　 每个嫂子一生气，往往十天半个月不歇，天天走进走出，板着脸，咬着嘴，打骂小孩子出气。我母亲只忍耐着，忍到实在不可再忍的一天，她也有她的法子。这一天的天明时，她就不起床，轻轻地哭一场。她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫来照管她。她先哭时，声音很低，渐渐哭出声来。我醒了起来劝她，她不肯住。这时候，我总听见前堂（二嫂住前堂东房）或后堂（大嫂住后堂西房）有一扇房门开了，一个嫂子走出房向厨房走去。不多一会，那位嫂子来敲我们的房门了。我开了房门，她走进来，捧着一碗热茶，送到我母亲床前，劝她止哭，请她喝口热茶。我母亲慢慢停住哭声，伸手接了茶碗。那位嫂子站着劝一会儿，才退出去。没有一句话提到什么人，也没有一个字提到这十天半个月来的气脸，然而各人心里明白，泡茶进来的嫂子总是那十天半个月来闹气的人。奇怪得很，这一哭之后，至少有一两个月的太平清静日子。
五、拓展延伸
我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话；但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。

　　我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二岁零二、三个月）便离开她了，在这广漠的人海里闯荡了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的母亲。
六、布置作业
以《我的母亲》或《我的父亲》为题，写一篇短文，用一个小事例来表现母亲或父亲的一个特点。