Lesson 19
【Learning Aims】
1．在情境中听懂，会说“What is… wearing? …is wearing…”，并能在情境中运用。
2．能听、说、读、写“skirt、jeans、hoody、pajamas”.
3．认读“wear”，会用“a pair of black shoes”有关鞋的词语进行描述。
4．正确理解课文对话，获取课文中的相关信息，能够正确朗读课文，表演对话。
【Important & Difficult Points】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．学习询问某人穿什么，并能做出相应的回答。
难点：
1．词汇“wear、serious”的认读和记忆。
2．句型：
What is… wearing?
…is wearing...
【Learning Procedures】
一、新知学习
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：skirt、jeans、hoody、pajamas.
（2）朗读句型：
What is… wearing?
…is wearing...
（3）小组活动，练习上述句型。
S1: What is… wearing?
S2: …is wearing...
二、达标检测
1．根据给出的图片和信息，将对话补充完整。
（1）a blue suit with a sliver tie
—What is ______ wearing?
—______ is wearing _______________.
（2）a denim skirt
—What is ______ wearing?
—______ is wearing _______________.
（3）jeans
—What is ______ wearing?
—______ is wearing _______________.
（4）a hoody
—What is ______ wearing?
—______ is wearing _______________.
（5）pajamas
—What is ______ wearing?
—______ is wearing _______________.
2．按照要求写单词。
（1）clothes: hoody _________________________
（2）colour: red ____________________________
（3）jobs: singer ___________________________
（4）size: Medium __________________________
（5）subjects: PE ___________________________
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Lesson 20
【Learning Aims】
1．在情境中听懂，会说“What does… wear at…? …wears…”，并能在情境中运用。
2．能听说读写“singer、stage、dress、sing”等单词。
3．认读“formal clothes”，会用“pretty dresses、formal clothes”等有关词语描述不同场合的着装。
4．正确理解课文对话，获取课文中的相关信息，能够正确朗读课文，表演对话。
【Important & Difficult Points】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．学习询问某人在舞台穿什么，并运用主要句型问答。
难点：
1．词汇“formal”的认读和记忆。
2．句型：
What does… wear at…?
…wears…
【Learning Procedures】
一、新知学习
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：singer、stage、dress、sing、formal clothes、pretty dresses.
（2）朗读句型：
What does… wear at…?
…wears...
（3）小组活动，练习上述句型。
S1: What does… wear at…?
S2: …wears...
二、达标检测
1．根据给出的图片和信息，将对话补充完整。
（1）on stage; pretty dresses
—What does ______ wear __________?
—______ wears __________________.
（2）at work; a suit with a tie
—What does ______ wear __________?
—______ wears __________________.
（3）at school; formal clothes
—What does ______ wear __________?
—______ wears __________________.
2．问一问你的同学们都喜欢穿什么。
Name Clothes Shoes
3．根据实际情况回答问题。
（1）What do you wear at school?
_________________________________________
（2）How tall is your father?
_________________________________________
（3）What size does your mum wear?
_________________________________________
（4）Is blue your favourite colour?
_________________________________________
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Lesson 21
【Learning Aims】
1．在情境中听懂，会说“What size do you wear? I wear…”，并能在情境中运用。
2．能听说读写“like、color、clothes、hobby”等单词。
3．会用“XS、S、M、L、XL”及数字描述衣物和鞋子的尺寸。
4．正确理解课文对话，获取课文中的相关信息，能够正确朗读课文，表演对话。
【Important & Difficult Points】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．学习询问衣服号码的日常交际用语，并运用主要句型问答。
难点：
1．短语“go well together”的理解和运用。
2．句型：
What size do you wear?
I wear…
【Learning Procedures】
一、新知学习
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：like、color、clothes、hobby、XS、S、M、L、XL.
（2）朗读句型：
What size do you wear?
I wear...
（3）小组活动，练习上述句型。
S1: What size do you wear?
S2: I wear…
二、达标检测
1．根据给出的图片，将对话补充完整。
（1）
—What size do you wear?
—I wear a _____ and _____ wears a ______.
（2）
—What size do you wear?
—I wear a _____ and _____ wears a ______.
（3）
—What size do you wear?
—I wear a _____ and _____ wears a ______.
2．根据所给中文，补全句子
（1）粉色配浅蓝。
Pink and light blue ____ _____ _____.
（2）我外婆可以手工制作衣服。
My grandma can make clothes ____ ____.
（3）她上班必须穿正装。
She has to wear formal clothes _____ _____.
（4）今天我们不得不和母校告别。
Today we have to _____ _____ _____our school.
（5）时间不等人。
Time ____ _____ nobody.
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Lesson 22
【Learning Aims】
1．复习本单元询问着装等功能用语，能在情境中交际运用。
2．复习本单元所学词语，要求能听懂、会说、能拼读、能正确书写、会描述。
3．能正确读出含有字母组合“fl、fr、gl、gr”的单词，知道字母组合在单词中的发音。能较正确朗读韵文句子。
【Important & Difficult Points】
重点：
1．重点单词的认读。
2．重点功能句的理解。
3．运用主要句型和词汇交际。
难点：
1．词汇：flag、floor、fridge、fried、glad、glass、grass、great.
2．句型：
What does she often wear…?
She…
【Learning Procedures】
一、新知学习
1．课文预习。阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：flag、floor、fridge、fried、glad、glass、grass、great.
（2）朗读句型：
What does she often wear…?
She...
（3）小组活动，练习上述句型。
S1: What does she often wear…?
S2: She…
二、达标检测
1．根据给出的图片，选择正确的单词，将句子补充完整。
My _______ is singing. I would _______ to be a _______ one day in the future.
My dream is that one day I will _______ on _______ in a yellow _______.
2．找出划线部分发音不同的单词。
（ ）A. flag B. fridge C. flower
（ ）A. floor B. fried C. fruit
（ ）A. fly B. glad C. glass
（ ）A. grass B. green C. glass
（ ）A. great B. friend C. ground
3．单项选择。
（1）The man is wearing a black suit ____ a blue tie.
A. and B. wear C. with
（2）He always wears dresses ____ stage.
A. on B. at C. in
（3）_____ the man behind your cousin.
A. Look B. See C. Look at
（4）I would love _____ with you.
A. come B. to come C. coming
（5）I wish I ____ fly.
A. can B. could C. should
（6）—____ size do you wear?
—XL.
A. How B. What C. Why
like stage singer hobby dress sing
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