三年级上册语文第三单元快乐读书吧 老头做的事总是对的教案

快乐读书吧
阅读猜猜乐?
——运用预测方法阅读童话故事《老头做的事总是对的》?
【教学内容分析】?
统编人教版语文三年级上册“快乐读书吧”中，要求引导学生掌握一定的阅读方法，鼓励学生阅读童话故事，激发学生产生读童话的故事。同时，在此新教材中，还出现了全新的“阅读策略单元”，教学重点在于让学生学会一边读一边预测。因此，本课将“预测”这一阅读策略运用于“快乐读书吧”中。选取“快乐读书吧”中推荐阅读的《安徒生童话》中的一篇有趣的故事，开展阅读策略导读课。?
《老头做的事总是对的》选自于《安徒生童话》，讲述的是一位老头将自己的马带到集市上去换点东西，结果最后却换了一袋烂苹果，但是回家后他的妻子却夸他做的事总是对的。虽然这位老头每次做的买卖都是赔钱的，但是他们始终保持乐观，这是我们应该值得学习的。人的一生不可能总是走上坡路，即使在下坡路时我们也要乐观，这样好运才会来到。?
【教学目标】?
1.?学会在文本阅读中运用预测方法来了解情节。?
2.?阅读时，引导学生发挥想象，大胆表达自己的想法与意见。?
3.?引导学生在预测与想象中领略童话的魅力，调动学生阅读童话的积极性。?
【教学重难点】?
?教学重点：使学生在阅读童话中有意识地运用预测的阅读策略。
?2.?教学难点：引导学生发挥想象，调动学生阅读童话的积极性。??
【教学过程】?
一、谈话激趣，游戏导入?
1.?上课前，我们先玩个小游戏吧。根据提示，猜猜它是什么？
它是十二生肖中的一员。?????????
它有四条腿。?
它尾巴又短又小。?它好吃懒做胖嘟嘟。?
2.?看来提示越多，我们就猜得越准确。像这样，根据一定依据来猜，就叫做预测。?
还想继续玩吗？那我们一起来看个有趣的故事，可以像刚才玩游戏那样，边看边预测，运用预测的方法体会阅读的快乐。?
3.?故事的题目是《老头做的事总是对的》。大家猜一猜，这个故事可能讲了什么？其实，我们刚才就是在联系题目来预测故事情节。（板书：联系题目）??
二、听读故事，反复预测?
1.?其实，故事的开头是这样的。?
预测一下，农夫可能换什么？?
2.?那农夫换了什么？我们一起来看。女生来读旁白，男生读红色的内容。?
原来是把马换成了羊！（板书：羊）?
师：牵着羊的农夫会直接回家吗？?
师：那农夫继续换，会把羊换成什么？为什么这么换？?
想得真仔细，你这是联系了自己的生活实际来预测。（板书：生活实际）?
师：那根据你的生活经验，你还会换什么？??
三、串珠成链，理清线索?
1.?这次你们猜中了吗？我们来看看。谁来演农夫？再请一位同学读蓝色的字，全班一起读旁白。?
看来，农夫把羊换成了？（板书：鹅）?
（1）出示前两次换物时农夫的对话，比较发现异同，联系上文预测。?
?第一次把马换成羊时，他是这么说的。请你来读读。全班来读读。?“咱们两人谈谈怎么样？你看，一只能骑的马，我想肯定比一只羊好。不过，我更需要一只羊。我们换换好吗？”?
“好啊，当然！”?
第二次把羊换成鹅时，他又是这么说的。谁来读一读？?
“咱们两人谈谈怎么样？你看，一只毛色好的羊，我想肯定比一只鹅好。不过，我更需要一只鹅。我们换换好吗？”“好啊，当然！”?
师：你发现了什么？?
师：对的，有些句子反复出现了，使得句子结构看起来很相似。?
师：只有什么变了？?
师：没错。这时，我们就可以联系上文两次农夫的话，来预测第三次农夫会说什么，这样的预测方法，就是联系上文。（板书：联系上文）?
那第三次，农夫想换些什么呢？他会怎么说？?
（“咱们两人???????????？你看，一只肥美的鹅，我想??????????。不过，我更需要??????????。我们????????????????？”）?
师：联系实际，有没有农夫想换点别的什么？例如生活用品？??
（2）通过表格总结换物的过程，总结规律：换的东西越来越小，越来越不值钱。????同学们想换的东西实在太多太多，五花八门。让我们来理一理。一开始农夫是把马换成了羊，再把羊换成了鹅。有没有发现，农夫换的东西越来越？?
是的，按照上文这个逻辑，农夫后面还会用鹅来换牛吗？用鹅来换大象呢？那我们来修正一下自己的预测，农夫可能换成什么更小更不值钱的东西？?
（3）再预测农夫把鹅换成什么更小的东西。（联系上文修正预测）??
2.?出示文段（农夫把鹅换成烂苹果），生听录音。总结在童话故事中，出乎意料的情节往往会更吸引人。?
师：农夫最后到底换了什么？我们一起来看看。（播录音）?
师：农夫居然把鹅换成了什么？惊不惊讶？真是出乎意料啊！确实，在童话故事中，什么都有可能，越是出乎意料的情节，就越有趣。??
3.?出示妻子微笑图片，猜测在与两个英国人打赌中，谁赢了？为什么？（联系图片预测）?
师：可是，故事还没结束。农夫背着一袋烂苹果去到了小酒店里，还遇到了两个有钱人。请个同学来读读。?
师：农夫回家后看到了妻子（出示妻子微笑图片），看看妻子什么表情？联系图片，你认为谁赌赢了？富豪还是农夫？?
师：你观察得真仔细。和他想法一样的同学请举手。恭喜大家运用了联系图片的预测方法。?
其实我们在看课外书，特别是绘本时，可以联系图片来预测下文。?（板书：联系图片）
?4.?出示全文，学生默读。?
郭老师准备了一个小惊喜，你们看看抽屉里有什么？郭老师把这个故事的结尾藏在信封里了，请同学安静地自己看看。边看边想，故事的结尾与自己的预测是否一样？看完后请放回信封里放好。?读完这个故事，你想说些什么？?
是啊，妻子这么欣赏老头呀，就像题目说的那样，老头做的事总是对的！??
四、预测题目，推荐阅读?
1.?这么有趣的故事，其实是改编自《安徒生童话》。?
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中《海的女儿》、《丑小鸭》等故事更是家喻户晓。?
2.?有趣的故事特别多，当我们看不过来时，要学会选择自己感兴趣的。那怎么选择呢？我们就可以运用这些预测方法。?
师：请从这几个故事中，选择其中一个来预测，故事可能讲了什么？?
我想看《??????》，通过联系????????，我可以预测到???????????????????。?????师：这些故事和你们猜的到底是否一样呢？答案就藏在这三本书里，分别是《安徒生童话》、《格林童话》和《稻草人》。下课后，有兴趣的同学可以去看看。边看边运用这些预测方法，故事会更有趣哦！?
3.?预测无处不在，既可以阅读时预测，也可以在生活中预测，例如，预测一下，接下来老师会说什么？下课！??
【板书设计】?
《老爹做的事总是对的》?
马——羊——鹅——烂苹果?????????
联系：???生活实际????上文?????插图????题目