（集体备课）口语交际：小兔运南瓜 教案

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小学集体备课教学设计（共案）
主备：一年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时
口语交际：小兔运南瓜【教学目标】1.动脑筋想出小兔运南瓜回家的办法。 2.培养学生丰富的想象能力和创教意识。 3.通过这节课的学习,训练学生积极参与讨论,培养学生的合作意识和评价意识。【教学重难点】能说出小兔运南瓜的办法，知道哪种办法好，好在哪里； 学习小兔善于动脑筋，勤于思考问题的好品质。【课时安排】 1课时 【教学过程】一、创设情境，引入交际话题（课件出示图片）小兔是怎样把南瓜运回家的呢？ 同学们畅所欲言。 板书课题：口语交际：小兔运南瓜。二、明确交际要求1.读教材111页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确：本次口语交际围绕“小兔运南瓜”为话题展开，通过观察图画，想象缺少的图画内容，猜测小兔运南瓜会用什么方法，并能大胆说出自己的想法。2.温馨提示：本次口语交际中我们应该怎样做？（1）想象缺少的图画内容。（2）大胆说出自己的想法。三、学会交际方法（一）看图想一想1.观察第一幅图：想想图上画的是什么地方，谁，在干什么？明确：第一幅图是小兔遇到了问题，南瓜太大，它在想：“怎样才能把南瓜运回家呢？”2.观察第三幅图：图上又画了什么地方，谁，在说什么？明确：第三幅图是小兔已经把南瓜运回家了。3.结合生活实际想一想，猜测第二幅图画内容：小兔可以用哪些方法运南瓜呢？明确：（1）先把你的想法说给同桌听一听，让同桌给你当当参谋。（2）四人小组内大胆地发表自己的想法。（3）全班交流汇报告诉小白兔自己想到的办法。（二）创设情境，试着说一说。1.小兔请好朋友小灰兔、小牛、小羊帮忙把南瓜抬回家。2.小兔把大南瓜立起来，滚着往前走。3.小白兔找来一根木棍，撬着移动南瓜，然后把南瓜运回家。（三）自己选一选。选择一种运南瓜的办法，说出一个完整的故事，和同学们交流后，还可以写下来。四、交际范例赏析 复备栏










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