《童年》读书交流任务单
班级： 组长： 组员：
课型：专题课（一） 活动形式：小组学习 主题：人物关系图
要求：小组合作，制作一份人物关系图
（1）标题统一：《童年》人物关系图 （2）注明小组成员姓名和分工
（3）除人物和关系外，可以补充任何资料 （4）布局形式不限，欢迎创新
活动流程记录：
1、制作人物关系图，我们小组面临的困难是什么?
2、我们小组是如何一步步完成人物关系图？（首先，接着，再接着……最后）
3、我们小组人物关系图的特色是什么？
4、制作人物关系图，对我们理解主人公命运走向有何帮助？
5、我们小组人物关系图有待改进的地方是什么?
6、活动评价
姓名 分工 听 说 信息收集 合作
自评 互评 自评 互评 自评 互评 自评 互评
《童年》名著导读专题课（一）人物关系图
【教学目标】
1.通过小组展示与讨论，总结小说人物关系图绘制的基本思路。
2.在明确人物关系的基础上，通过交流、朗读等，理解小说中的人物对主人公命运走向产生的不同影响。
【教学重点】
??交流绘制小说人物关系图的心得。
【教学难点】
理解不同的人物对主人公命运走向产生的不同影响。
【教学流程】
一、导入新课
二、交流小说人物关系图
1．制作人物关系图，我们小组面临的困难是什么??????问题停车场
2．我们小组是如何一步步完成人物关系图？人物关系图的特色是什么？?
小组展示
3．小结：人物关系图绘制的基本思路
（1）描写了哪些人？??
（2）如何梳理他们之间的关系？??
（3）人物的主要特征是什么？
（4）进行其他补充。
三、理解小说中的人物对主人公命运走向产生的不同影响。
1．世界咖啡
造句：某某像_______?，给“我”（阿廖沙）带来_______（颜色）的童年。为什么？
2．在明确人物关系的基础上，通过交流、朗读等，理解小说中的人物对主人公命运走向产生的不同影响。
【作业】
必做：小组合作，继续完成《童年》读书交流任务单（3）。
选做（个人作业，二选一）：
1.画一张鱼骨图，整理影响主人公命运的特定事件。
2.挑选对主人公影响最大的暖色调人物和冷色调人物各一，将他们对主人公产生的影响做比较，写一篇读书笔记（300字）。
(共47张PPT)
《童年》名著导读专题课（一）
人物关系图
小 说
精彩的故事情节
丰富的人物形象
《童年》——自传体小说
“我”
（阿廖沙）
外祖父 外祖母
母亲 父亲
继父 新祖母
两个去世的弟弟
最小的弟弟
米哈伊尔舅舅 大舅妈
雅科夫舅舅
米哈伊尔的萨沙表哥
雅科夫的萨沙表哥
卡捷琳娜表姐
（对“我”影响较大的朋友）
学徒小茨冈（伊万）
老师傅格里戈里
房客“好事情”
车夫彼得伯伯
待我友善的邻居家三个孩子
维亚希尔（小伙伴、和事佬）……
（对“我”影响较大的的老师）
赫里桑夫主教
神甫
（对“我”有接触的人）
酒馆女主人
疯女人沃罗尼哈
鞑靼（dádá）军人和妻子
“哑巴”侄子斯捷帕
仇视我的邻人的孩子
保姆叶芙盖尼娅……
“我”
家族外部
家族内部
重要
比较重要
一、交流各组人物关系图
小组交流、展示
问题停车场
1、制作人物关系图，我们面临的困难是什么?
擂主 展示、交流
我们小组是如何一步步完成人物关系图？
我们的特色是什么？
问题停车场
挑战者 展示、交流（30秒）
擂主小组虽然不错，但是我们小组也有自己的特色……
小结：如何制作人物关系图？
（一）描写了哪些人？
1、找到主人公，放置在醒目位置
2、找到其他主要人物和边缘人物
3、根据各人物对“我”的重要程度不同，有所删减或有重点、非重点之分
（2）如何梳理他们之间的关系？
1、按家族关系梳理
2、按其它关系梳理
小结：如何制作人物关系图？
（3）人物的
主要特征是什么？
概括特征
摘抄语句
画头像等
小结：如何制作人物关系图？
小结：如何制作人物关系图？
（4）进行其他补充
时代背景介绍等
作者介绍
二、其他人物对主人公命运走向的影响
（冷暖色调人物关系图）
交流：我为同学代言
世界咖啡——彩色便签纸游戏
1、选择一个颜色的便利贴
2、造句：某某像 ，给“我”（阿廖沙）带来 （颜色）的童年。为什么？
家族内部
祖辈——父辈——兄弟姐妹辈
外祖父 外祖母
母亲 父亲
继父 新祖母
两个去世的弟弟
最小的弟弟
米哈伊尔舅舅与雅科夫舅舅 视频
大舅妈
米哈伊尔的萨沙表哥
雅科夫的萨沙表哥
卡捷琳娜表姐
家族外部
学徒小茨冈（伊万） 视频
老师傅格里戈里
房客“好事情” 视频
车夫彼得伯伯
待我友善的邻居家三个孩子
维亚希尔（小伙伴、和事佬）
赫里桑夫主教
神甫
酒馆女主人
疯女人沃罗尼哈
鞑靼（dádá）军人和妻子
“哑巴”侄子斯捷帕
仇视我的邻人的孩子
保姆叶芙盖尼娅
“我”
（童年）
朋友——师长——房客邻居——雇工等
交流：我想为 （人物）代言
很多人都认为 （人物）给阿廖沙带来了暖色调/冷色调的童年，
但我们认为 ，
因为在书本第 页
。
家族内部
祖辈——父辈——兄弟姐妹辈
外祖父 外祖母
母亲 父亲
继父 新祖母
两个去世的弟弟
最小的弟弟
米哈伊尔舅舅与雅科夫舅舅 视频
大舅妈
米哈伊尔的萨沙表哥
雅科夫的萨沙表哥
卡捷琳娜表姐
家族外部
学徒小茨冈（伊万） 视频
老师傅格里戈里
房客“好事情” 视频
车夫彼得伯伯
待我友善的邻居家三个孩子
维亚希尔（小伙伴、和事佬）
赫里桑夫主教
神甫
酒馆女主人
疯女人沃罗尼哈
鞑靼（dádá）军人和妻子
“哑巴”侄子斯捷帕
仇视我的邻人的孩子
保姆叶芙盖尼娅
“我”
（童年）
朋友——师长——房客邻居——雇工等
小结：其他人物对主人公命运走向产生不同的影响。
P247 全文主旨
我们的生活是令人惊奇的，这不仅因为在我们生活中这层充满种种畜生般的坏事的土壤是如此富饶和肥沃，而且还因为从这层土壤里仍然胜利地生长出鲜明、健康、富有创造性的东西，生长着善良——人所固有的善良,这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的、人道的生活终将苏生。
通过人物关系图，我们发现：
每个人的童年都是有着五颜六色，“我”的童年同样也是这样，有带给“我”冷色调的人（外祖父、舅舅等），也有带给“我”暖色调的人（外祖母、小茨冈等），但在“我”的实际成长中，暖色调起着重要作用，并引导“我”健康成长。
作 业
必做：
小组合作，继续完成《童年》读书交流任务单（3）。
选做（个人作业，二选一）：
1.画一张鱼骨图，整理影响主人公命运的特定事件。
2.挑选对主人公影响最大的暖色调人物和冷色调人物各一，将他们对主人公产生的影响做比较，写一篇读书笔记（300字）。
外祖父
初见 视频
打我
打萨沙
打外祖母
和我谈他的童年
作者对外祖父家的评价
……
外祖母
船上我打碎牛奶瓶后外祖母的反应
讲老家神的故事
讲父母结婚的往事P203-214
外祖母对我童年生活的影响
……
小茨冈（伊万）
小茨冈描述替我挨打
小茨冈教我如何挨打
……
P31 小茨冈描述替我挨打
有一天傍晚，他来了，打扮得像过节似的，穿着金黄的绸衬衫、线布裤子、像手风琴轧轧
作响的皮靴。他的头发发亮,浓眉底下一对愉快的斗鸡眼，还有年轻的小黑胡子底下雪白的牙齿，
都闪闪发光，他那绸衬衫，柔和地映着长明灯的红光，像是在燃烧。
“你瞧瞧，”他说着,把袖子卷起来，给我看那直到肘弯都是红伤痕的光胳膊，“你瞧这肿的!
本来还要厉害呢，现在好多了!你知道吧:外祖父气疯了,我一看他要打你，就用这只胳膊挡着你，我
指望这样一垫就可以把树条 子折断，趁外祖父去拿另一条的工夫，外祖母或者你母亲就把你拖走
了!哪晓得树条子断不了,它给水泡得软软和和的!可是你总算少挨了几下，你瞧我给打的!小弟弟,我
是个精灵......
他笑了，笑声像绸子一样柔和，温暖，他又看了看肿起的胳膊,笑着说:
“我心里是那样可怜你，甚至连喉咙都哽住了。我一看事情不好!他一股劲地......
……我立刻就觉得他可亲，孩子似的单纯。
（外貌描写）
（语言、动作描写）
（语言、肖像描写）
P31 小茨冈教我如何挨打
下次再打你，记住，你别抱紧身子缩作一团，你懂吗?身子抱紧，就加倍地疼，你可要把身子松松地舒展开来，使它柔柔软软的，像块凉粉似的躺在那儿! 不要憋气，要深呼吸，拼命地叫喊，——你记住我的话，这样好!”
P33-34 格里戈里受欺负
他们想出的花样真是无穷无尽的，而这个师傅总是默默地忍受着，只是轻轻地呷呷嘴，在拿熨斗、剪子、钳子或者顶针之前，总是把指头蘸很多唾沫。这已经成为他的习惯;甚至拿刀叉吃饭，也是湿湿指头，把孩子们都逗笑了。当他嫌疼的时候，他那大脸盘露出了皱纹的波浪，波浪把眉毛抬高，奇怪地滑过领头，就在光秃秃的头顶上消失了。
P117 要饭的格里戈里：
他个子高高大大，样子堂堂正正，像哑巴似的不吭声。
（外祖母与他谈话时）他含着笑，抖索者胡须
P9船上我打碎牛奶瓶后外祖母的反应
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!”
外祖母说话好似在用心地唱歌。字字句句都像鲜花那样温柔，鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿。虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗……她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。
P10 对外祖母讲故事的第一次描写
她闻了闻鼻烟，开始给我讲一些珍奇的故事:讲慈善的强盗，讲圣人，讲各种怪兽和妖魔。
她讲童话故事的时候，声音很低，很神秘，她俯下身子凑近我的脸,睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量。她说话像唱歌似的，越说越流畅。听她说话使人有说不出的愉快。我每次听完以后，总是要求:
“再讲一个!”
P207 外祖母讲父母结婚故事时的肖像、动作描写
“好，再讲一个:有一个老家神坐在灶炉底下，面条儿扎进了他的脚掌儿，他摇来晃去的，哼哼吱吱地叫:‘哎哟，小老鼠，疼啊，哎哟，小老鼠，我受不了啊!’”
?外祖母抬起一只脚，两手握着它，悬空摆来摆去，可笑地装出一副苦脸，仿佛她自己感觉疼痛似的。
P11 外祖母讲老家神的故事
（语言）
（动作、肖像）
P9 外祖母对我童年生活的影响
在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光七色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
P3 对父亲去世时母亲的描写
母亲使我感到压抑;她的眼泪和号哭都在我心里引起新奇的、不安的感觉。我第一次看见她这个样子，
——她一向态度很严厉，很少说话;她总是打扮得干干净净，平平帖帖的，她的个子高高大大，像一匹马；她有一副筋骨坚硬的体格和两只劲头极大的手。
可是现在，不知为什么，她全身都膨胀起来，弄得乱七八糟，看去令人怪不舒服的，衣服也全撕得破破烂烂的;头发本来梳得很齐整，像一顶光亮的大帽子，现在披散在赤裸的肩膀上，耷拉在脸上，编辫子的那半头发，来回摆动着，触动睡着了的父亲的脸。我已经在屋里站了很久，可是她连一眼也不看我，她老是梳父亲的头发，不断地号啕大哭，眼泪扑簌簌地直流。
P6 对船上母亲的描写
水面上是灰蒙蒙的湿雾,远方是黑色的土地，接着它又消生在雾里和水里了。周围的一切在颤动，只有母亲把两手放到脑后，倚着船壁僵直地站着，一 动不动。她的面孔阴暗，铁青，瞎子一般，她两眼紧闭，老是一声不响，人完全变样了，变成了一个新的人，连她穿的衣服我都觉得陌生。
外祖母不止一次低声对她说:
“瓦里娅，我说，你最好吃点东西，少吃一 点，好不好?”
她沉默着，一动不动。
外祖母和我说话时,轻声细语，和母亲说话时，声音高一点，但不知为什么很小心，胆怯，而且话不多。我觉得她怕母亲。
P6 对外祖父的第一次描写
他抱着她的头，急忙用那通红的小手抚摩着她的两腮，声音尖厉地喊道:??
“怎么啦？傻孩子。噢哟!原来是这么着……嗨，你们这些人啊……”
外祖母像陀螺似的乱转,转眼工夫就把所有的人都拥抱过，亲吻过……
外祖父问她:
“你身体好吗？老妈妈。”
他们对吻了三下。
外祖父把我从挤在一起的人堆里拉出来,按着我的头问道:
“你是什么人啊?”
“我是从阿斯特拉罕上来的，从船舱里跑出来.....
“他说什么？”外祖父问我母亲，没等回答，就推开我说道：
“颧骨跟父亲的一样……下船吧！”
(对母亲)
(对外祖母)
(对“我”)
外祖父和我母亲走在大家的前头。他的个儿只到她的肩膀，他走起路来步子细而快，她却宛如在空中飘浮着，从上往下望着他。两个舅舅默默地在后面跟着:米哈伊尔舅舅的黑头发梳得光光的，像外祖父样干瘦;雅科夫舅舅的头发是浅色的，曲卷着;还有几个穿着鲜亮衣服的胖女人和六个孩子，这些孩子都比我大，都是安安静静的。我和外祖母、小个子舅母纳塔利娅一块儿走着。她面色苍白，蓝眼睛，挺大的肚子，常常停下来，气喘喘地低声说:
“噢唷，我走不动了!”
“他们干吗要惊动你?”外祖母气愤愤地说，“一家子蠢货!”
不论是大人还是小孩，我都不喜欢,我觉得自己在他们中间是陌生人，甚至连外祖母也有点失去原先的光彩，显得疏远了似的。
特别使我不喜欢的是外祖父;我在他身上立刻闻到敌意,他引起我对他的特别注意和一种畏惧的好奇心。
P13 对外祖父一家的第一次描写
P15作者观点——初入外祖父家
现在我把过去回想一下，有时连我自己也难以相信竟会发生那样的事，有很名事情我很想辩驳,否认，因为在那“一家子蠢货”的黑暗生活中，残酷的事情太多了。
但真理比怜悯更高，要知道，我不是在讲我自己，而是讲那令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地。在这里，普通的俄国人曾生活过，而且，直到现在还在生活着。
P16 舅舅打架事件
我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵。两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地呲着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样地响:
??????“叫你们全给我讨饭去!”
??????外祖母痛苦得面孔都变了样儿，说:
??????“全都分给他们吧，你也好落得耳根清净,分吧!”
??????“住嘴，都是你惯的!”外祖父叫喊着，两眼直放光。真怪，别看他个子小，叫起来却震耳朵。
??????母亲从桌子旁站起来，慢慢地走到窗口，背转身去不看大家。
??????米哈伊尔舅舅忽然扬起手对着他弟弟的脸就是一下;弟弟大吼一声，揪住了他，两个人在地板上滚开了，发出一片喘息、呻吟、辱骂的声音。
P21-23、25-26顶针事件
起因：米哈伊尔舅舅想跟快瞎的格里戈里开玩笑
经过：叫九岁的侄儿事先烧顶针，偷偷放在老师傅手底下
结果：外祖父恰巧来干活被烫伤，舅舅间互相推诿责任，
雅科夫的萨沙挨揍
P26 外祖父打雅科夫的萨沙 抽
“列克谢，”外祖父叫我，“走近点!? ……听见没有? ……来看看是怎样抽人的……一下！ ……”
他手扬得不高，照着赤裸裸的身子啪哧打了一下。萨沙嚎叫起来。
“装相，”外祖父说，“这一下不疼!这一下才疼呢!”
树条落下去，身子登时就像火烧似的肿起一条红道道?,表哥直着嗓子叫喊。
“不舒服吧？”外祖父问，他的手均匀地一起一落。“不乐意吧？这是为了顶针!”
他抬手，我胸中的一切就随着升了上去;手一落，我整个人也跟着落下来。
萨沙叫得可怕地尖厉而且讨厌:
“我不敢了……我不是告诉了桌布的……我不是说过……”
外祖父平静地、像念圣诗似的说:
“告密不能免罪!告密的人得先挨一?顿鞭子，这一下是为桌布打你!”
P23-27桌布事件
起因：
经过：
结果：
我好奇如何染布？
雅科夫的萨沙怂恿我染白色的桌布。
我被外祖父打到失去了知觉。
P26 外祖父打“我”
外祖父……把我抢过去，抱到凳子上。我在他手里挣扎，拉他的红胡子,咬他的手指。他狂吼着，夹紧了我，最后，向长凳上一扔，摔破了我的脸。我记得他粗野地叫喊:“绑起来!打死他! ……
外祖父把我打得失去了知觉，接着我病了一场 ……
生病的那几天，是我一生中重大的日 子。在这些日子里，我大概长得很快，并且有了一种特别不同的感觉。从那时起，我怀着不安的心情观察人们，仿佛我心上的外皮给人撕掉了，于是，这颗心就变得对于一切屈辱和痛苦，不论是自己的或别人的，都难以忍受的敏感。
P90 外祖父第一次当着我的面打外祖母
外祖父和外祖母在回忆往事时又想到了孩子
“都是你把他们惯坏了，惯成一群贼娃子！你这个 老妖婆!”……
有一次她又到他跟前说这些安慰的话，他猛一翻身挥起拳头吧哧一声打在她的脸上。?外祖母往后一踉跄，晃了几晃,用手按住嘴唇,站稳了脚步，安详地放低了声音说:
“嗨，你这个大傻瓜……”
她往他脚跟前吐了一口血水，他长啸两声,举起两手:‘走开，我打死你!”
“大傻瓜。”?外祖母又说了一句，一面往门口走去;外祖父向她扑过去，但她不慌不忙地迈过门槛，把门一带,门扇从他的脸掠过，关上了。
“老家伙。?”外祖父气哼哼地说，脸红得像炭火，手扶着门框，用劲地抓挠它。
我半死不活地坐在炕炉头，我不相信我所看见的:他第一次当着我的面打外祖母，这令人感到一种难以思受的厌恶?,在他身上星露了一种新的品性，一种不能容忍而且仿佛在压迫着我的品性……
P60-61 （伏笔）回忆被外祖父打（从复活节第一天午祷时分，一直打到晚上）
P181 外祖父又一次打外祖母（发针扎进头皮）
P29 外祖父和我谈他的童年时代
“你瞧，我给你带来的礼物！”
他弯下身来吻了吻我的额头……轻轻地抚摩着我的头，一面谈起来：
“我当时对你太过分了，兄弟。我火得厉害；你咬我，抓我，也把我惹火了!然而，你
挨几下并不算倒霉，我都记在账上!你要知道:挨自己亲人的打，这不算屈辱，是教训!不
让外人打，自己人打没关系!你以为我没有挨过打吗?阿廖沙，我挨的那个打啊，你连做噩
梦都没有梦见过。我给人家欺辱成那个样子，大约上帝看见也会掉泪!结果怎么样呢?我这
个孤儿，叫化子母亲的儿子，熬出头了，当上行会的头儿，手下管很多人。”
他那端正干瘦的身体轻轻靠着我，他开始讲他的童年时代，他的话沉重而且结实，轻
巧流利地一句跟着一句……
P228 母亲改嫁时外祖父的安慰
P209 外祖父接纳女婿、对外祖母温柔的一面
P19 跟大舅妈学祷词事件
教我念祷词的是那个稳静而胆小的纳塔利娅舅母，她的小圆脸跟儿童的一样，眼睛透亮。我仿佛觉得，从这对眼睛里可以看见她脑后的-切。
我喜欢看她的眼睛，目不转睛地长久地看着。她两眼眯缝着，脑袋转来转去，悄悄地、几乎像耳语似的恳求说:动
“喂，请你说:‘我们在天之父……
如果我问:“什么是‘雅科、热'?”她就胆怯地环顾一下，忠告道:
“你不要问，越问越糟!就简单地跟着我说:‘我们在天之父……说啊？”
使我觉得很不安:为什么越问越糟？“雅科、热”这个词的意思不明显，我有意想法把它念得走样:
“‘雅科夫、热’，‘雅、夫、科热’ ……”但是苍白的、仿佛浑身正在融化的舅母耐心地用她那老是断断续续的声音改正说：
“不是，你就简单地说：‘雅科、热’ ……”
P135 房客“好事情”和“我”交朋友
他闭上眼睛，微笑着，声音不高，，但很清楚地念道:
给他的惩罚多可怕:
罚他不该听从坏人的话，
不该认为自己是代人受过!
“小弟弟，你要记住这些话，要好好地记住!”
他把我推到前面,问道:
“你会写吗?”
“不会。”
“要学。你要学会，把外祖母讲的记下来，小弟弟，这非常有用! ……”
我们俩做了朋友。从那天起,我随时都可以到“好事情”那儿去，坐在盛满破烂的箱子上，我毫不受阻挡地观察他熔铅，烧铜，把铁片烧红，用红把儿的小锤在小小的砧子上捶打,用木锉、锉刀、纱布和细线似的锯做工。他老是把东西拿到灵敏的铜做的天平上称称。往挺厚的白杯子里倒各种液体，看它们冒烟，满屋子都是呛人的气味,他皱着眉头查看厚本子书,咬着红嘴唇哼哼着，或者拉着腔低低地哑声唱道：
P122-134 （初识）我被“好事情”吸引，主动与他交往
P141-142 “好事情”被迫离开，解释为何之前不愿交往
P241 赫里桑夫主教和我们
主教往椅子背一靠，搂着我，令人惊奇地说了下面的话，使
所有的人——连教师和神甫——都笑起来:
“真是怪事，我的小弟弟们，我在您们这样大岁数，也是一个大大
的顽皮鬼!这是怎么回事呢，小弟弟?”
孩子们笑了，他向他们问长问短，巧妙地把大家搅到一起，使他们互相争论，快乐的空气越来越浓。最后,他站起来说:
“和你们在一起很好，顽皮鬼们,我该走了!”
他抬起一只手,把大袖筒退到肩膀上，宽宽地挥动胳膊对所有的人画了个大
十字，祝福说:
“以圣父圣子圣灵之名，祝你们去做美好的工作!别了。”
P242 神甫 和蔼而且低沉地说：“从今以后你应当上我的课！是的。应当。”
P247 作者观点：黑暗与光明
我们的生活是令人惊奇的，这不仅因为在我们生活中这层充满种种畜生般的坏事的土壤是如此富饶和肥沃，而且还因为从这层土壤里仍然胜利地生长出鲜明、健康、富有创造性的东西，生长着善良——人所固有的善良,这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的、人道的生活终将苏生。
P253 维亚希尔（小伙伴、和事佬）
凡是坏的行为他都认为是不必要的，都安详而令人信服地加以驳斥。
他叫自己的母亲“我的莫尔德瓦女人”，我们觉得这不可笑。
他知道许多这样热情活泼的歌子，非常熟练地唱它们。
“等我埋了我的莫尔德瓦女人后，也去上学，我向老师鞠躬到到地，求他收留我。学成了后，我求主教雇我当园丁，要不就直接去求沙皇！……”
他那种对树木和小草的爱惜，使我们大家觉得非常好笑，而且惊奇。
