人教统编版四年级上学期语文第18课《牛和鹅》同步练习【解析版】

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人教统编版四年级上学期语文第18课《牛和鹅》同步练习
一、基础达标
1.看拼音，写词语。
suī rán chuí dǎ wán pí dà gài bó zi
________ ________ ________ ________ ________
chù mō shèn zhì shuāi dǎo qiā huā rèn píng
________ ________ ________ ________ ________
2.比一比，再组词。
跪________ 顽________ 凭________ 掐________ 摔________21世纪教育网版权所有
脆________ 烦________ 秃________ 陷________ 蟀________21教育网
3.选词填空。
如果……就…… 因为……所以…… 虽然……但是……
（1）大家都说：________牛的眼睛看人，觉得人比牛大，________牛是怕人的。
（2）________我们都欺负牛，________牛像是无所谓似的。
（3）________在路上碰到鹅，我们________得绕个大圈子才敢走过去。
4.按要求写句子。
（1）鹅咬住了衣襟。（把句子说具体）
（2）鹅有什么可怕的！（改为陈述句）
（3）要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。（用画线的关联词说一句话）
5.根据课文内容，完成练习。
（1）课文《牛和鹅》按_ ( http: / / www.21cnjy.com )_______的顺序来写。先写由于听信了他人的话，所以我们不怕________，害怕________。接着写在回家的路上我们被鹅________，后来在金奎叔的帮助下________。最后写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了________。 21cnjy.com
（2）作者小时候从怕鹅到不怕鹅的经历，告诉我们（ ）(多选)
A. 看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
B. 要尊重事实，不要被固有思想左右。
C. 不能相信别人的话。21·cn·jy·com
二、现代文阅读
6.阅读《牛和鹅》选段，完成练习。
就在这时候，池里划来了一只小 ( http: / / www.21cnjy.com )船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。他飞快地走了过来，一把wò_______住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。
金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。”
我说：“鹅，因为鹅把我们看得比他小呀！”
金奎叔说：“让它这样看好了！可是， ( http: / / www.21cnjy.com )它要是pínɡ_______这点来欺负人，那咱们可不答应，就得qiā_______住它的脖子，把它shuǎi_______到池塘里去。记着，下次可别再怕它们了。”www.21-cn-jy.com
我记着金奎叔的话，以后 ( http: / / www.21cnjy.com )一直不怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。2·1·c·n·j·y
直到现在，我还记着金奎叔的话。
（1）根据拼音把生字写在括号里。
（2）写出下列词语的近义词。
顽皮________ 束缚________ 答应________ 欺负________
（3）解释
无缘无故：________
（4）“挣脱”“连飞带跳”“落”等词表现了什么？
（5）用横线画出金奎叔说的话，并说说你的理解。
（6）理解句子含义。
有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？
7.课外阅读。
牛的眼睛总是湿润的，它终生都在流泪 ( http: / / www.21cnjy.com )。牛的眼睛是诚实的，在生命界，它的眼睛是最没有恶意的。牛的眼睛也是美丽的，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，长着善眨动的睫毛，以及天真黑亮的眸子。
牛在任何地方都会留下蹄印 ( http: / / www.21cnjy.com )，这是它用全身的重量烙下的印章。它不在意自己身后留下了什么，绝不回头看自己蹄印的深浅，走过去就走过去了，它相信它的每一步都是实实在在走过去的。雨过天晴，牛的蹄窝里的积水，像一片小小的湖，会摄下天空和白云的倒影，有时还会摄下人的倒影。那些留在树林里和旷野上的蹄印，将会被落叶和野花掩护起来，成为蛐蛐们的乐池。而有些蹄印，比如牛因为探路踩在幽谷苔藓上的蹄印，就永远留在那里了，成为大自然永不披露的秘密。【来源：21·世纪·教育·网】
牛的食谱很简单：除了草，牛没有别的口粮。
牛是少数不制造秽物的动物之一。牛粪是干净的，不仅不臭，似乎还有着淡淡的草的清香。
——选自李汉荣《牛的写意》
（1）从文中找出恰当的词语来形容牛的眼睛。
________的眼睛 ________的眼睛
________的眼睛 ________的眼睛
（2）作者是从________、________、________和________这几个方面来写牛的。
（3）作者赞扬了牛的哪些品质呢？（ ）
A. 正直善良 B. 诚实 C. 勤恳踏实 D. 忠诚无私 E. 团结 F. 索取少奉献多21·世纪*教育网
（4）读了这篇短文，再联系课文《牛和鹅》，谈一谈牛给你的印象。
8.阅读短文，回答问题。
“囚”蚁
小时候，我总觉得所有的动物都能饲养，连那不知疲倦的小蚂蚁都能饲养。那时，我们都喜欢唱“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工。”www-2-1-cnjy-com
一天，我和妹妹突 ( http: / / www.21cnjy.com )发奇想，要是能把小蚂蚁饲养起来，那该多好呀！于是，我们找来一个药瓶子，又在蚂蚁洞旁边捉了几只蚂蚁，放在药瓶里。我在药瓶里看到几个蚂蚁烦躁不安，以为是饿了，就往药瓶里放了一些饼干渣。可是蚂蚁看都不看一眼。第二天，我看到蚂蚁全死了。为此，我和妹妹伤心了好几天。我俩为了寻找蚂蚁的“死因”，“研究”了好几天，才得到了一个结论：小蚂蚁是被闷死的。
于是，我们又捉了一些蚂蚁。为了不发生 ( http: / / www.21cnjy.com )上次那一个“悲剧”，我们把一些小稻草放进火柴盒里，又在火柴盒里开了一个小“天窗”，把我们的“蚂蚁先生”请进了这舒适的家里。但没过几天，小蚂蚁全跑走了，我们四处寻找仍然一无所获。【来源：21cnj*y.co*m】
从这件事，我懂得了小蚂蚁情愿一天到晚做事，也不愿享受人们给它们的安逸。
（1）“囚”字的意思是________。文章题目“囚”蚁的意思是________。
（2）“突发奇想”的意思是________。它的近义词是________。
（3）作者第一次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在___ ( http: / / www.21cnjy.com )_____，结果蚂蚁________；第二次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在________，结果蚂蚁________。 【出处：21教育名师】
（4）作者通过饲养小蚂蚁明白了什么道理？
（5）从文中我们可以感觉到作者小时候是个怎样的孩子？
答案解析部分
一、基础达标
1.答案： 虽然；捶打；顽皮；大概；脖子；触摸；甚至；摔倒；掐花；任凭
解析：本题主要考查学生对词语的拼 ( http: / / www.21cnjy.com )写能力，注意读准字音，区分前后鼻音，读准音调， 然后写出正确词语，写完之后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
故答案为：虽然、捶打、顽皮、大概、脖子、触摸、甚至、摔倒、掐花、任凭
【点评】本题考查学生对课文重点词语的正确读写。平时读书要读准字音， 注意区别同音字、形近字。
2.答案： 跪倒；顽皮；任凭；掐人；摔倒；干脆；麻烦；秃头；陷入；蟋蟀
解析：本题主要考查学 ( http: / / www.21cnjy.com )生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：跪倒、顽皮、任凭、掐人、摔倒、干脆、麻烦、秃头、陷入、蟋蟀
【点评】对于形近字的辨析，学生要学会归类比较，平时也要多写多练，积累词汇量。
3.答案： （1）因为；所以
（2）虽然；但是
（3）如果；就
解析：考查关联词的运 ( http: / / www.21cnjy.com )用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
（1）分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”；
（2）分句前后是转折关系。故选“虽然……但是……”；
（3）分句之间是假设关系。故选“如果……就……”
故答案为：（1）因为、所以； （2）虽然、但是；（3）如果、就
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。2-1-c-n-j-y
4.答案： （1）可怕的鹅一口咬住了我当胸的衣襟。
（2）鹅没有什么可怕的。
（3）要是你走路不小心，就会摔倒的。 【版权所有：21教育】
解析：（1）本题考查的是对句子扩写 ( http: / / www.21cnjy.com )能力，如何把一个简单句写具体，就要学会把句子的每一个成分进行修饰 。
（2）反问句改陈述句的方法如下：第一步，问号改句号；第二部，删掉疑问词；第三部，肯定变否定，否定变肯定。
（3）本题考查学生对关联词的运用能力， 首先对关联词表示的前后分句关系要清楚，要是......就....表示假设关系，偏向主观臆测。
故答案为：（1） 可怕的鹅一口咬住了我当胸的衣襟。
（2） 鹅没有什么可怕的。
（3） 要是你走路不小心，就会摔倒的。
【点评】（1）掌握扩句的基本方法，平时多写多练。
（2）掌握反问句改陈述句的基本方法，平时多练，培养语言表达能力。
（3）本题考查学生对关联词的运用能力，掌握不同关联词表示的不同关系造句，锻炼自己的语言表达能力。21教育名师原创作品
5.答案： （1）事情发展；牛；鹅；追赶；赶走了鹅；态度
（2）A,B
解析：（1）本题主要考查对课文 ( http: / / www.21cnjy.com )内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）事情发展、牛、鹅、追赶、赶走了鹅、态度；（2） A B
【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
（2）此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。21*cnjy*com
二、现代文阅读
6.答案： （1）握|凭|掐|甩
（2）调 ( http: / / www.21cnjy.com )皮；约束；允许；欺侮
（3）没有一点原因
（4）这些词生动地写出了老雄鹅害怕的样子，表现了才雄鹅对金奎叔的畏惧。
（5）“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。”“让它这样看好了！可是，它要是pínɡ(凭)这点来欺负人，那咱们可不答应，就得qiā(掐)住它的脖子，把它shuǎi(甩)到池塘里去。记着，下次可别再怕它们了。”理解：鹅没什么可怕的，不要站在鹅的角度看自己，不要怕鹅。金奎也是在教育“我”，不要在意别人怎么说、怎么看自己，对于别人无理欺负自己的行为要奋力反抗。
（6）不要因为某个事物小就欺负它,也不要因它大就害怕它,要从自己的角度去观察它。
解析：【分析】（1）本 ( http: / / www.21cnjy.com )题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（3）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（4）体会划线词语，了解用词之美---动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。结合具体语境进行分析，表述合理即可。
（5）谈自己的理解时需注意，能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。
（6）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
故答案为：（1）握、凭、掐、甩
（2）调皮、约束、允许、欺侮
（3）没有一点原因
（4）这些词生动地写出了老雄鹅害怕的样子，表现了才雄鹅对金奎叔的畏惧。
（5）“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。”“让它这样看好了！可是，它要是pínɡ(凭)这点来欺负人，那咱们可不答应，就得qiā(掐)住它的脖子，把它shuǎi(甩)到池塘里去。记着，下次可别再怕它们了。”理解：鹅没什么可怕的，不要站在鹅的角度看自己，不要怕鹅。金奎也是在教育“我”，不要在意别人怎么说、怎么看自己，对于别人无理欺负自己的行为要奋力反抗。
（6）有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（4）体会重要词语的含意，品味语言表达艺术。
（5）结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
（6）此题主要考查对句子的理解能力。21*cnjy*com
7.答案： （1）湿润；诚实；美丽；没有 ( http: / / www.21cnjy.com )恶意
（2）牛的眼睛；牛的蹄印；牛的食谱；牛粪
（3）A,B,C,F
（4）牛怕人，它善良老实，一生都勤勤恳恳地为人们工作，我们要学习牛身上的踏踏实实、无私奉献的精神。
解析：（1）词语搭 ( http: / / www.21cnjy.com )配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），细读课文就能从文中找出来。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）湿润、诚实、美丽、没有恶意
（2）牛的眼睛、牛的蹄印、牛的食谱、牛粪
（3） A B C F
（4）牛怕人，它善良老实，一生都勤勤恳恳地为人们工作，我们要学习牛身上的踏踏实实、无私奉献的精神。
【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
8.答案： （1）拘禁；把 ( http: / / www.21cnjy.com )小蚂蚁捉来饲养
（2）形容突然想出一个非常奇怪的想法；奇思妙想
（3）药瓶里；全被闷死了；火柴盒里；全部跑掉了
（4）小蚂蚁宁愿一天到晚忙碌地做事，也不愿意没有自由，不愿意享受人们带给它们的安逸生活。
（5）作者小时候具有强烈的好奇心，善于观察和思考，是个天真可爱的孩子。
解析：【分析】（1）本 ( http: / / www.21cnjy.com )题考查对字词的理解，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。“囚”本身是拘禁的意思，在这篇文章中是八小蚂蚁捉起来饲养。
（2）本题是对词语词义的考查，认真阅读短文，联系上下文正确理解词义。理解了词义写出近义词就容易了。
（3）本题考查是对阅读内容理解记忆， 解答本题需要仔细阅读文章，然后结合题目给出的信息进行补充填空即可。 在阅读时一定要认真观察，这样我们在作答时才能更准确的写出正确答案。
（4）本题考查学生对短文的阅读理解能力，解答是要带着问题整体感知文章内容，筛选相关信息加以概括总结。
（5）评价人物品质应做到通观全文根据短文情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴含的精神或品质。故答案为：（1）拘禁、把小蚂蚁捉来饲养
（2）形容突然想出一个非常奇怪的想法2、奇思妙想
（3）药瓶里、全被闷死了、火柴盒里、全部跑掉了
（4） 小蚂蚁宁愿一天到晚忙碌地做事，也不愿意没有自由，不愿意享受人们带给它们的安逸生活。 （5） 作者小时候具有强烈的好奇心，善于观察和思考，是个天真可爱的孩子。
【点评】（1）、（2）对词语词义的考查，在平时的学习中要逐渐积累，也可结合上下文去理解。
（3）这道题是按短文内容填空，一定熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。
（4）此题考查学生筛选相关信息并加以概括的能力。
（5）本题考查分析人物品质。
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