第四单元 活动2 班级活动众参与 教案2
文档属性
| 名称 | 第四单元 活动2 班级活动众参与 教案2 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 科学版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-12-06 17:12:53 | ||
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文档简介
活动2班级活动参与
一、教材分析
本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材八年级上册第一单元争做班级小主人，本单元围绕班级管理中的班费收支和班级评比工作，活动2班级活动参与目的是使学生了解数据处理的一般过程，掌握电子表格使用的基本方法。在技术上主要是让学生了解用电子表格处理数据的方法，理论上则涉及Exce的基础知识.。
二、教法分析：
采用实例演示，请学生先行介绍经验，最后教师进行补充，强调重难点。
三、教学目标：
1、知识与技能
进一步掌握数据输入的方法和技巧。
学会使用公式进行简单计算。
学会使用Exce排序、分类汇总等功能进行数据统计。
了解表格修饰的原则，学会表格修饰的方法。
学会基本的表格编辑方法。
初步掌握表格打印的方法。
2、过程与方法
能够结合实际，科学合理地设计数据表格。
能够运用多种输入方法和技巧，快速准确地输入数据。
能够根据表格修饰的原则，合理地调整修饰表格。
通过活动，体验表格信息加工的一般过程，初步学会使用电子表格软件对数据进行加工处理。
3、情感态度价值观
培养学生的集体主义精神和主人翁意识。
通过表格修饰，培养学生的审美能力。
四、重难点分析
重点：利用公式进行计算、修饰表格。
难点：公式的复制、合理的修饰表格。
五、教学方法：演示法、讲述法、任务驱动法、自主探究法
六、教学环境：网络机房、WindowsXP、电子教室、Exce软件。
七、教学准备：教学示例，学习素材资料等．
八、教学时间：2课时
九、教学过程
步骤
教师活动
学生活动
目标
导入
[组织课堂][点名、让学生打开Z盘、查看学习素材。]
师：我们班上学期班费收支情况需要你给大家做个使用统计表，让同学们清楚自己交的班费是用在哪些方面。如何设计这张统计表？由哪些项目才能说明问题？
?全体学生听讲并思考。 ?：学生回答[略]。
新课一、输入收支表格
师：请同学们打开教材第2页认真阅读“剖析室”参照图1.1.1“班费收支表示例”，参考教材第3页—第4页“加工坊”，完成数据的输入。
主要内容是
1、文字输入，不连续单元格中输入相同文字（Ctr+Enter）
2、日期的输入
3、保存“班费收支表.xs”文件。
[帮助学习有困难的学生，熟悉Exce2003软件的作用。]
@：学生按要求看书，参考教材“加工坊”完成表格数据的输入。
二、计算收支结余
师：请学生阅读教材“知识库”。了解在单元格中输入公式、单元格的引用。了解教材“剖析室”，参考教材“加工坊”，完成数据计算。
主要内容有：
1、计算收支结余：
用“=”引入公式。
用“填充柄”完成公式的复制。
2、进行本月结算
[根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生，熟悉一些常用菜单，如“填充柄”等。]
@：全体学生参考教材“加工坊”进行计算收支结余。
?全体学生听讲并思考。
三、修饰收支表格
师：请学生阅读教材“知识库”。了解修饰表格的基本原则、数据类型和数据格式。了解教材“剖析室”，参考教材加工坊”，完成表格修饰。
主要内容有：
1、修饰表格标题[跨列居中]
2、修饰表头区域[设置表格边框和底纹]
3、修饰表格数据[设置单元格数字格式]
4、调整行高列宽
[根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生，熟悉一些常用菜单。]
@：全体学生参考教材“加工坊”，完成表格修饰。
?全体学生听讲并思考。
四、打印收支表格
师：请学生阅读教材“剖析室”，参考教材加工坊”，打印收支表格。
主要内容有：
1、页面设置
2、打印预览
[补充演示安装虚拟打印机的方法，请学生参考完成虚拟打印机的驱动程序安装。然后再做以上操作练习。]
@：全体学生参考教材“加工坊”，完成打印收支表格。
?全体学生听讲并思考。
五、课堂练习
师：请同学们根据自己的喜好选择教材第14页“创新园”中的一项任务进行独立探索。
[根据学生操作练习情况，强调表格修饰的规则。]
@：全体学生参考书“创新园”中的一项任务进行独立操作练习。
。
课堂小结
师：[演示幻灯片]本节课主要学习了什么？
[根据学生回答情况进行补充。]本课主要学会了用公式进行简单的计算，学会并了解表格修饰的方法和目的。
请同学们对这节课的表现做一个真实评价，完成书“活动评价”。
?学生思考并回答。
?[略]
课后反思
一、教材分析
本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材八年级上册第一单元争做班级小主人，本单元围绕班级管理中的班费收支和班级评比工作，活动2班级活动参与目的是使学生了解数据处理的一般过程，掌握电子表格使用的基本方法。在技术上主要是让学生了解用电子表格处理数据的方法，理论上则涉及Exce的基础知识.。
二、教法分析：
采用实例演示，请学生先行介绍经验，最后教师进行补充，强调重难点。
三、教学目标：
1、知识与技能
进一步掌握数据输入的方法和技巧。
学会使用公式进行简单计算。
学会使用Exce排序、分类汇总等功能进行数据统计。
了解表格修饰的原则，学会表格修饰的方法。
学会基本的表格编辑方法。
初步掌握表格打印的方法。
2、过程与方法
能够结合实际，科学合理地设计数据表格。
能够运用多种输入方法和技巧，快速准确地输入数据。
能够根据表格修饰的原则，合理地调整修饰表格。
通过活动，体验表格信息加工的一般过程，初步学会使用电子表格软件对数据进行加工处理。
3、情感态度价值观
培养学生的集体主义精神和主人翁意识。
通过表格修饰，培养学生的审美能力。
四、重难点分析
重点：利用公式进行计算、修饰表格。
难点：公式的复制、合理的修饰表格。
五、教学方法：演示法、讲述法、任务驱动法、自主探究法
六、教学环境：网络机房、WindowsXP、电子教室、Exce软件。
七、教学准备：教学示例，学习素材资料等．
八、教学时间：2课时
九、教学过程
步骤
教师活动
学生活动
目标
导入
[组织课堂][点名、让学生打开Z盘、查看学习素材。]
师：我们班上学期班费收支情况需要你给大家做个使用统计表，让同学们清楚自己交的班费是用在哪些方面。如何设计这张统计表？由哪些项目才能说明问题？
?全体学生听讲并思考。 ?：学生回答[略]。
新课一、输入收支表格
师：请同学们打开教材第2页认真阅读“剖析室”参照图1.1.1“班费收支表示例”，参考教材第3页—第4页“加工坊”，完成数据的输入。
主要内容是
1、文字输入，不连续单元格中输入相同文字（Ctr+Enter）
2、日期的输入
3、保存“班费收支表.xs”文件。
[帮助学习有困难的学生，熟悉Exce2003软件的作用。]
@：学生按要求看书，参考教材“加工坊”完成表格数据的输入。
二、计算收支结余
师：请学生阅读教材“知识库”。了解在单元格中输入公式、单元格的引用。了解教材“剖析室”，参考教材“加工坊”，完成数据计算。
主要内容有：
1、计算收支结余：
用“=”引入公式。
用“填充柄”完成公式的复制。
2、进行本月结算
[根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生，熟悉一些常用菜单，如“填充柄”等。]
@：全体学生参考教材“加工坊”进行计算收支结余。
?全体学生听讲并思考。
三、修饰收支表格
师：请学生阅读教材“知识库”。了解修饰表格的基本原则、数据类型和数据格式。了解教材“剖析室”，参考教材加工坊”，完成表格修饰。
主要内容有：
1、修饰表格标题[跨列居中]
2、修饰表头区域[设置表格边框和底纹]
3、修饰表格数据[设置单元格数字格式]
4、调整行高列宽
[根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生，熟悉一些常用菜单。]
@：全体学生参考教材“加工坊”，完成表格修饰。
?全体学生听讲并思考。
四、打印收支表格
师：请学生阅读教材“剖析室”，参考教材加工坊”，打印收支表格。
主要内容有：
1、页面设置
2、打印预览
[补充演示安装虚拟打印机的方法，请学生参考完成虚拟打印机的驱动程序安装。然后再做以上操作练习。]
@：全体学生参考教材“加工坊”，完成打印收支表格。
?全体学生听讲并思考。
五、课堂练习
师：请同学们根据自己的喜好选择教材第14页“创新园”中的一项任务进行独立探索。
[根据学生操作练习情况，强调表格修饰的规则。]
@：全体学生参考书“创新园”中的一项任务进行独立操作练习。
。
课堂小结
师：[演示幻灯片]本节课主要学习了什么？
[根据学生回答情况进行补充。]本课主要学会了用公式进行简单的计算，学会并了解表格修饰的方法和目的。
请同学们对这节课的表现做一个真实评价，完成书“活动评价”。
?学生思考并回答。
?[略]
课后反思