人教版历史必修1第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势第25课 两极世界的形成 （教案）

第25课 两极世界的形成（教案）
一、课程标准
（2003 年版）：了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
（2017年版）：通过了解冷战时期的典型事例，认识冷战的基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局变化的相互影响。
课标解读：高中阶段的历史课程理论性强，要求学生通过对历史线索的梳理，在蓝图的重构当中不断地重新理解与深化理解冷战的相关史实。
二、教材分析
本课是第八单元《当今世界政治格局的多极化趋势》中的第一课，主要讲述了二战结束后美苏冷战的发生、发展及世界格局的变化。作为单元的开篇之课，为本单元的多极化趋势做了基础铺垫，而冷战在某种层面上可以看作是大国间外交实力上的博弈，它不单开创了一个新的世界格局，而且在当今复杂的国际关系中，依然存在冷战思维。因此学习本课有利于学生更好地理解当代世界国际关系。
本课共三个子目，分别为：从盟友到对手、美苏“冷战”、“冷战”阴影下的国家关系。主要从三个方面说明了二战后美苏冷战形成的原因、表现、影响。教材上图文并茂，知识量大，但仅从教材内容上看，学生很难理解冷战的实质性。
三、教学目标
1、学生通过完成导学案的任务以及在教师的引导下，了解两极格局形成的过程及内在联系，分析“冷战”状态下的地缘政治视角等，提高对相关史事在时间、空间联系上的把握能力，以全新的角度认识冷战。
2、学生通过导学案的任务、地图展示、材料分析等，进一步对冷战典型事例的分析、探究，从中体会冷战发展过程的突出特征，并尝试从当时国际局势的发展来看冷战的影响，进而明白“朝核危机”的实质，了解冷战思维。
3、学生通过了解冷战的内涵特点，可以认识到美苏之间的对抗，威胁世界和平与安全，战争带来的是灾难性的伤痛，激发学生捍卫和平、善待生命的决心。
四、教学重难点
1、重点：冷战的实质及突出特征
2：难点：冷战思维在当今的表现
五、教学方法：讲授法、史料教学法
六、教学过程
导入：
2012年11月，习近平提出要把国家的前途和命运与每个人的前途和命运紧密相连实现中华民族伟大复兴的中国梦。中国的和平崛起却引起了美国的焦虑，因为这阻碍了美国梦想的实现。说到美国的梦可以追溯到上世纪40、50年代，美国的梦是什么？山姆大叔的这个梦给世界带来了什么影响？让我们一起回到六七十年前去看一下。
山姆大叔“全球大佬梦”
（一）梦之源——背景 首先我们看一下梦之源即背景 学生阅读教材找出背景要点。
1、雅尔塔体系 PPT展示图片和文字
从这段文字来雅尔塔体系的实
质是什么？ 学生回答实质实质
2、力量对比 世界主要政治力量发生了怎样
的变化？ 学生阅读课文回答
西欧、日本由于受到战争的破
坏而衰落，美国和苏联分别成
为资本主义和社会主义强国
3、根本原因 正是在这两方面的分岐和矛盾
使得美苏两国从盟友成为对手，
从中能得出什么结论呢？ 没有永远的敌人也没有永远的朋友，只有永远的利益。
过渡：这是二战后整个世界的
大背景，那么，山姆大叔的
“全球大佬梦”到底是什么？
来看梦之涵——实质。
（二）梦之涵——实质 请同学们阅读材料回答问题 阅读材料回答相关问题野心——称霸世界
能否得逞——否
为什么——受苏联军事上抵制
PPT展示数字资料我们来看一
下当时美苏实力对比情况。对比
来看，美苏的军事实力相当美
国独占鳌头苏联世界一流
PPT展示实质从这段文字看美
国全球大佬梦就是要称霸世界。
但它并不走运，遇上了一个意识
形态、社会制度、国家利益上都
有分歧，而恰恰在军事实力上
又很相近的敌人苏联。怎么办呢？ 冷战
好下面我们来看梦之路——冷战
（三）梦之路——冷战
先前了解下什么是冷战？请同学
们结合P119第一段填写导学案
上冷战含义。提问。 回答
PPT展示答案这一概念要注意
两点，所谓“冷”就是没有枪
林弹雨尽管“冷”但也是“战”
是对抗和较量。我们刚才比较
了美苏的军事实力了，都不弱
吧？为什么不直接发动战争呢 学生思考回答
PPT展示答案解释说明1、二
战刚结束，人们渴望和平稳定
2、势力均衡，二者都没有绝对
胜算3、双方都有核武器，战争
的后果可能是毁灭性的。那我
们来看一下冷战是怎么开始的？
PPT展示图片请一名同学读一下
P118引言部分演说内容。 学生朗读。
从波罗的海到亚得里亚海的铁幕
慢慢拉下，这是冷战的最初信号。
下面我们把这铁幕搬到咱们教室
里，图上的红线对应教室里的中
线一边是资本主义一边是社会主
义。资本主义这边先发制人想想
如何制定措施。社会主义这边，
他们出手了啊，怎么应对呀？时
不我待赶紧商量商量。 学生讨论展示方案
我们看看当时的美国和苏联是怎
么做的？
PPT杜鲁门主义和马歇尔计划视频
冷战措施——美国
1、政治：杜鲁门主义
2、经济：马歇尔计划
目的 “马歇尔计划”被丘吉尔称为“人类
历史上最慷慨的举动”，那么同学们
想想这个慷慨的背后隐藏着的真实
目的是什么？ 学生回答
PPT展示答案
3、军事：北约 PPT展示
其性质是什么？ 学生回答。
PPT展示。
面对美国的冷战措施，苏联如何应
对呢？
苏联的应对措施：
1、 政治：成立共产党
和工人党情报局
2、经济：“经济互助委员会”
3、军事：华约的建立 PPT展示
那么华约的性质及影响是什么？
PPT展示图片。北约和华约是
两大对立集团，也就是说两者
性质相同华约的影响是什么？ 学生回答。“两极格局正式形成”
到这里我们就要说一下什么是
极？什么是世界格局呢？
PPT展示含义和图片。请同学
们把握关键词，极是综合国力
强、影响大的国家比如：美国
和苏联。格局是稳定结构。美
苏在此格局中各为一极，但这
种格局对于世界和平来说却是
一场梦魇。我们来看梦之果
——冷战阴影下的国际关系
梦之果——冷战阴影下
的国际关系 PPT展示
1、总体特征 先用一句话概括冷战阴影下国际
关系总特征。 学生回答。
2、具体表现 学生回答
PPT展示图片漫画及问题：古
巴导弹危机的结局和说明问题。 学生回答。
这是一种分类方式按地域分，
还可以按冷战和热战分。那么
哪能些是“热战”呢？ 学生回答。
在这样的国际关系下我们如何
评价冷战我影响呢？我们来看
一组资料。
PPT展示图片和短片。从资料
来看这是冷战的哪方面影响？ 学生回答消极影响。
冷战有没有客观上的积极作用？
是什么？ 学生回答。
还有什么呢？下面再看一段视
频。
PPT展示视频。到 学生回答积极影响。
下面请同学们把影响整理在导
学案“创新质疑 才思敏捷”第
一题的位置。 学生整理。
说到这里，我们这节课的三个重
要的概念：冷战、两极格局、雅
尔塔体系就都讲完了，下面我们
需要整合一下它们的关系。
PPT展示图示。如果把两极格局
比做一座房子那么雅尔塔体系就
是这房子的承重的部分，外观则
是冷战。要是承重的东西倒坍了
那么这房子也就坍塌了，外观也
就不存在了。所以三者应结束于
同时，什么时候知道么？ 学生回答。学生整理。我们这节课讲了二战后的美国梦，
下面再想想我们现在的中国梦，
你认为二者哪一个能够实现？
为什么？ 学生讨论回答。
点评。 学生整理。
上世纪世界经历了不同形式的
较量，人们越来越清楚地认识到：
人类是需要和平和友好的。但同
时我们似乎更需要反思战争和对
抗，下面我们带来对两极格局的
反思回顾下这节课的内容。
PPT展示本课小结。强调两极格
局形成的标志。归纳国际关系事
件：两分裂、两热战、一危机。
习题巩固。
习题讲解。
结语：两极格局已经随着时间的推
移渐行渐远了，在当今和平与发展
的时代主题下，却仍然有很多国家
和人民在忍受着危机、战争、贫困、
饥饿的分分秒秒。我们忘不了过去
的痛是因为我们心中始终有一种
憧憬。下面让我们随着这首《TELL
ME WHY》的旋律来感受一下人
类对于和平和美好的渴望。