9总复习 图形 教案

整理和复习 图形的认识
学习目标:
1、经历对图形知识的系统整理过程，引导学生关注对图形中概念的理解，在理解的基础上自主整理知识。
2、注意对图形知识的查漏补缺，有针对的进行有效练习。
3、沟通知识与生活之间的联系，积累数学学习的经验，总结问题解决的策略，培养学生探究意识。
学习重点、难点
重点： 经历图形的知识的知识整理过程，初步学习系统整理知识的方法。
难点：加深对图形的认识，提高解决问题的能力。
课前准备：
教师准备：制作教学PPT
学生准备：回忆图形的知识，进行图形的知识搜集与整理。
课时安排：1课时
活动过程

学习
时段
做（学什么）
学（怎样学）
教（怎样教）
课
堂
学
习
活
动
（1）
经历图形的知识的知识整理
检查前置性学习，展示部分学生搜集整理的笔记。
欣赏部分学生的整理笔记。
说说我是怎么整理知识的。
倾听、评价学生发言。
课
堂
学
习
活
动
（2）
利用旧知、整理知识：补充完善有关图形的知识。
1、整理汇总小组内学生搜集的有关图形的数学信息。
2、思考、补充完善。
3、依据分类标准将知识分类。
4、知晓本课要达到的目标。
1、出示小组学习交流的要求。
2、引导学生明确分类标准。
3、揭示课题激励学生目标达成。
课
堂
学
习
活
动
（3）
小组展示、探究学习：掌握有关图形的知识。
各个小组交流知识整理的过程。并按照以下内容提示进行知识整理与交流：
直线、射线、线段的知识。
角的知识。
三角形的知识。
平行四边形的知识。
圆的知识。
适时辅导有困难的小组。
2、 对各组的展示进行评价。
3、找出典型作品，引导反思。
课
堂
学
习
活
动
（4）
掌握知识、合理运用：利用所掌握的知识解决问题

活动：书89页做一做。
完成第89页第1、2题。
适时点拨。
及时评价。
作业设计
必做题：长江第68页1、2、3、4题。
选做题：用所学图形拼组美丽的图案。
板书设计
整理和复习：图形的认识
我们学过哪些平面图形和立体图形？
你能对学过的图形进行分类吗？
小组交流：直线、射线、线段的知识。
角的知识。
三角形的知识。
平行四边形的知识。
圆的知识。
课后反思