四年级上册美术教案－ 第5课 美术档案袋 浙美版

《美术档案袋》教案设计

教学目标：
通过学习了解美术档案袋的意义，初步学习装帧设计。（认知目标）
学会独立设计制作一个步骤正确的美术档案袋。（能力目标）
通过学习制作档案袋，感受设计给生活带来的方便和“学以致用”的道理。（情感目标）
教学重难点：
重点：学习美术档案袋封面的设计装饰制作的过程。
难点：用绘画的方式对两个白色圆点进行想象设计制作有个性的美术档案袋。
教学准备：
教师准备：
档案袋 教学道具 一些装饰物品 一些纸
学生准备：
剪刀 双面胶 卡纸 彩纸 彩色笔 记号笔 油画棒 等
教学过程：
导入：
1、读读说说猜猜
“同学们，大家桌上都放有一个袋子，我们一起来年年它的名字吧。”——学生：档案袋。
“它有什么用处？有那些类似的袋子？”——跟生活联系，拓展袋子的不同生活型式，讲讲袋子的用处引出下文。（插入式、信封式、提袋式）
“今天袋子用来装美术作品，所以它就可以叫做——美术档案袋。”——出示PPT
解释什么是美术档案袋？ 出示课题《美术档案袋》
“今天我们就来学习设计制作一个美术档案袋。”
新授课程：（设计、装饰）
装饰设计
“同学们，大家来说说作为美术档案袋，这样的它是不是不够美，需要美化一下，你会怎么去美化它呢？”
“大家讲办法都很好，老师已经美化了几个档案袋，请大家来过过眼。”
“大家看看这几个档案袋图案上你能找到它们相同的地方吗？”
“这两个圆点在不同的画里它又代表了什么呢？”
“你还能把这两个圆点想象成什么呀？”
头脑风暴：
“咱们不多说，赶紧动手画一画吧。”
先用油画棒构图，然后进行涂色。
通过对两个圆点进行想象设计用油画棒初步完成美化制作成一个有个性的美术档案袋。
二、个人信息
随手拿起学生的作品提问：“哎。这么漂亮的袋子是谁画的呀？”“不要告诉我让我猜，这是我的？不是老师的，那你能用最快的方法证明这个袋子是你的啊？”
——做记号、写名字
“如果这个名字在你们四年级里有好几个人，那怎么办，你还能增加什么？可以多增加几个你跟大家不同的地方？”爱好、你的特点。
——写班级、学校、年龄等等。——教师示范，学生说老师写。
“咱们把这些最快能证明你的东西放在一起，把它画成一个形状，你看是不是会变成的更漂亮、像不像一张名姓片？”并提示要在醒目的地方。
介绍认识不同形状、类型的名姓片。——出示PPT 基本几何图形、卡通形象等
三、设计主标题字。
“最后我们给你们的档案袋取个既有美术意义又响亮的名字吧，你想给它取什么名字呢？”——出示PPT
介绍各类主标题的类型样子。要有美术特色。示范字体供学生欣赏
教师示范：美术字的技巧写法，提醒字体要饱满和大。（可以有美术特有的图案）
最后提到：美术档案袋可以有简单的一个封面介绍设计、评价栏目等个性化设计，学生可以挑选增加。——拓展选择
总结：完整制作一个有个性化的美术档案袋的步骤是：1、设计名姓片2、设计主标题字3、有一个完整系统的装饰，最后可以选择性的增加一点档案袋内容介绍、或者是一个评价栏目。
学生作业欣赏。
四、学生作业：小巧手（巧手大比拼）——PPT
作业要求：
根据自己的需要正确的设计制作完成一个有个性化的美术档案袋。构图饱满
作业评价
请学生自我展示评价，教师评价。
六、课外拓展——PPT
展示类型不同的档案袋，开拓视野。