四年级上册美术教案－9毛茸茸的动物 浙美版

四年级上册第9课 毛茸茸的动物

教学目标
1．了解用水墨画的形式，表现的毛茸茸的动物的技法。
2．学习毛茸茸的动物的不同的水墨表现技巧与方法，提高观察能力和表现能力。
3．感受用水墨表现毛茸茸的动物的乐趣，激发对传统艺术的喜爱和保护小动物的情感。
重难点
重点：感受水墨画的魅力，学习水墨表现毛茸茸的动物的技法。
难点：探究水墨表现技法，创作出有毛茸茸质感的水墨动物画。
课前准备
（学生）水墨画工具
（教师）课件，水墨画工具
教学设计
一、欣赏感受
1.出示各种毛茸茸的动物的照片。学生欣赏并谈谈这些动物带给自己怎样的感受。
2.请学生说说这些动物为什么看起来特别可爱。
尝试体验
（1）请学生结合已学的水墨技法思考，如何用水墨来表现出毛茸茸的感觉？
（2）根据自己的思考，在练习宣纸上尝试用水墨表现出毛茸茸的感觉。
（3）相互交流，评一评谁的水墨效果更具毛茸茸的感觉。说一说可以使用哪些方法。
三、示范启发
（1）小结学生尝试的表现效果较好的技法。
（2）播放微课视频示范用水墨表现毛茸茸的感觉的技法。
1.湿画晕染法。在生宣上刷清水，将干未干时用重墨勾画，水墨自然渗开表现毛茸茸的感觉；
2.干笔丝毛法。用枯笔皴、擦、揉等来表现出毛茸茸的感觉；
（3）播放微课视频，演示如何完整地画毛茸茸的小动物。
四、欣赏分析
(l)课件展示画家作品，请学生欣赏并分析其所用的表现技法。
(2)展示同龄人作品，激发学生的创作积极性。
五、创作体验
(1)作业要求：
1.可以根据自己情况选择临摹一幅作品。
2.也可以选择合适的水墨表现手法创作自己喜爱的毛茸茸的动物。
(2)学生进行创作练习，教师巡视指导。
六、展示评价
(1)学生主动展示自己的作品，大胆表达作品所用的技法。
学生互评。比一比谁的作品画出了动物毛茸茸的感觉。
(3)教师小结。
拓展延伸。
(1)课后去尝试使用其他的水墨技法来表现自己喜爱的小动物
(2)搜集名家的水墨动物作品进行欣赏与临摹，提高水墨表现能力。