四年级上册美术教案-第6课 最受尊敬的人 人教新课标

《最受尊敬的人》教学设计
一、教材分析
职业各有不同，解放军用青春和热血保卫祖国和人民；教师教书育人，是辛勤培育祖国花朵的园丁；医生救死扶伤；建筑工人盖起高楼大厦，让我们的城市发生日新月异的变化；科学家为祖国的经济、科技、国防贡献毕生的精力……无论哪一种职业，都是受人尊敬的。
二、教学思路
本课旨在通过学生对不同职业特征的了解，体会劳动人民的可敬之处，并使学生通过观察，在进行创作时抓住人物的外貌、衣着等特点大胆地运用绘画的方法进行表现。
《父亲》是20世纪80年代初中国美术界最具影响力的作品之一。作者罗中立根据多年在四川山区劳动、生活的感受，借鉴了西方照相写实主义的手法，用巨幅肖像的形式，刻画了一个勤劳、朴实、善良而又贫穷的老农形象。老农那古铜色的脸，艰辛岁月造成的那一条条车痕似的皱纹，柴耙似的双手以及缺牙的嘴巴……无不饱含着画家深沉的情感和对现实深刻的反思，从而激发起人们对现实，特别是对广大农民命运的深切关注。正因为如此，这一作品公开展出后，立即引起了社会各界的强烈反响。《雷锋》是吴强年的版画作品。作者用肖像画的形式，着力表现雷锋既崇高又朴实的形象。画面用矗立的山峰岩石作背景，单纯有力，以强烈的黑白对比和大刀阔斧的刀法增强了视觉效果。这幅版画运用传统木刻版画黑白分明、锋利刚劲的特点，表现出革命者的精神和形象，成为表现雷锋形象的代表作。
《生命的敬礼》是一幅以2008年四川汶川地震抗震救援为背景的摄影作品。敬礼的瞬间发生在战士用木板抬起孩子的时候，虚弱的孩子很吃力地将右手举过头，向周围的战士敬了一个队礼，这张照片感动了无数中国人。照片捕捉了大事件中触及人心深处的精彩瞬间，人物形象堪称经典。
本课教学可采用以下环节：引导学生说说自己最尊敬的人～描述不同行业人物的外貌特征～欣赏名家名画～创作绘画～展示评价。
教师在课前可以先让学生收集不同职业的人物的图片，以便在创作时能够抓住人物最关键的特点进行表现。也可以通过谈话、讲故事、看视频等方式让学生对不同职业有所了解，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。
学生在选择自己最尊敬的人时，除了不同行业的劳动者，也可以是自己的亲人。教师在教学时可以让学生说一说自己与亲人之间的故事，也可以给学生播放父母、长辈为孩子无怨无悔付出辛勤劳动的图片或视频，激发学生对他们的热爱之情，再引导学生抓住要表现的人物的主要外貌特征进行创作。
三教学目标：
教学目标 知识目标：引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的形象神态等特征。
能力目标：欣赏名家的肖像作品，提高学生的欣赏能力;学生会运用绘画、拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
情感态度目标：通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情，养成尊重、关怀、友善等品质。
四、教学重点：引导学生思考谁是最受尊敬的人，抓住不同职业人物的外貌特征;感受色彩、线条的表现力。
五、教学难点：能用绘画、拼贴等多种制作方法来表现人物的外貌特征。
六、教学过程
【教案一】
（一）引导阶段
?教师与学生谈话，说说他们心中最尊敬的人是谁。
（二）发展阶段
?1．引导学生描述出自己最尊敬的人的形象特征。
?2．说一说尊敬他的理由是什么。
?3．出示作品：
?《父亲》（油画）。
《雷锋》（版画）。
《生命的敬礼》（摄影）。
教师介绍这三幅美术作品。
4．提问：这三幅作品中的人物各是什么职业？从哪里可以看出来？
5．讨论：在进行美术创作时怎样抓住人物的特征？
6．出示教师范画，引导学生欣赏。
（三）学生作业
用绘画的方式，表现自己最尊敬的人。
（四）展示与讲评阶段
让学生简述创作心得、创作感受，评选出画得最生动的作品。
（五）收拾与整理阶段
引导学生整理好制作工具，注意环境卫生。
【教案二】
（一）引导阶段
出示范画，让学生猜一猜画中人物的职业。
请学生回答是根据什么猜出人物的职业的。
（二）发展阶段
1．说一说你知道的职业有哪些。
2．这些职业的特点是什么。
3．出示教师、医生、解放军、科学家、建筑工人等的照片，引导学生说一说他们为什么受人尊敬。
4．引导学生说出自己最尊敬的人是谁，为什么。
5．出示美术作品，引导学生欣赏。
《父亲》（油画）。
《雷锋》（版画）。
《生命的敬礼》（摄影）。
?6．同学们想一想，通过欣赏这几幅作品，我们应该怎样画好肖像画？
画最受尊敬的人，可以从他的职业特点人手进行描绘。通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征。
（三）学生作业
?用绘画的方式，表现自己最尊敬的人。
（四）展示与讲评阶段
将学生作业展示在黑板上，学生自己介绍创作体会。鼓励学生注意观察身边的事物，
进行大胆表现。
（五）收拾与整理阶段
?引导学生整理好绘画工具，注意环境卫生。