五年级上册美术教案－15色彩的世界 浙教版
文档属性
| 名称 | 五年级上册美术教案－15色彩的世界 浙教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-12-06 21:51:01 | ||
图片预览
文档简介
《色彩的世界》教学设计
教学目标
1、知识与技能：感受色彩的魅力，体会对比色、类似色带来的不同色彩变化。大胆尝试用水粉画形式表现出类似色调和对比色调。
2、过程与方法：运用对比欣赏的方法，体会对比色和类似色的美好以及带给人的情感变化，提升学生对色彩敏锐的观察、辨别能力。
3、情感、态度和价值观：观察、欣赏大自然、艺术作品中不同色调，提高色彩美感，促进正确审美情操的培养。
教学重点：了解色相环的排列规律，知道类似色、对比色知识并能准确区分。
教学难点：掌握色彩的强烈对比和柔和对比的关系及不同的色调，并应用于创作表现。
教学准备
学生：水粉颜料、水粉笔、水桶，水粉纸、大色卡等教具
教师：课件、树叶等教具
教学过程
教学活动 教学意图
一、回忆色彩，情境引入
1、介绍香樟树师：香樟树在春天的叶子有什么特别？
2、选择色彩：给每位同学带来了彩色的树叶，请选择自己喜欢的颜色，并说说为什么选这个颜色？
3、情境引入：大自然真是位神奇的魔术师，把叶子都装扮上了不同的色彩，这节课让我们在色彩的世界里漫步！ 【用一双会发现的眼睛去感知身边的美丽，拉近师生距离，建立良好的师生关系。】
【在选择色彩中回顾色彩知识，为本课教学色彩知识做铺垫。】
二、色彩感受，发现规律
1、类似色欣赏：田地有哪些颜色？这些颜色组合在一起你心情如何？
2、对比色欣赏：另一片田地又给你怎样的感觉呢？是哪些颜色在影响着你？这些颜色组合在一起你的心跳有什么变化？为什么同样是田地带给我们的感受却完全不一样呢？
3、色相环出示，小结。
①类似色：第一幅画中的黄色和黄绿色在色相环中位置怎么样？黄色和绿色在色相环中是邻居，相邻的色彩朋友称为类似色。
②对比色：黄色和谁在一起产生最强烈的对比？黄色和紫色在色相环中面对面，这样相对的色彩朋友称为对比色。 【两幅对比非常强烈的田地色彩，让学生一目了然的感受到不同色彩对比带来的不同感受。】
【用“邻居”、“面对面”等生活化用词去解释类似色和对比色易于学生掌握。】
【通过色相环实物教具演示使学生明晰类似色与对比色的概念。】
三、游戏拓展，知识巩固
1、游戏①找一找类似色、对比色。
帮老师的树叶找一找类似色朋友、在组内找一找类似色朋友、再到组外找一找对比色朋友。
2、游戏②拼一拼感知色调。
每组桌上有一张色纸和一些叶子，请有选择的把叶子组合成一个类似色调或对比色调的画面。
3、学生评价画面，师小结。 【通过两个递进游戏巩固类似色和对比色的知识，并在游戏中感知了色调带来的无限魅力。让学生在色彩游戏中感受美术学科的愉悦性。】
四、作品欣赏，体会内涵
1、类似色调作品感受：
请学生闭上眼睛，感受音乐，营造宁静的氛围（待出现东山魁夷《绿色的回音》）再睁开眼睛，一起走进画面，在宁静的湖畔做做深呼吸。
2、对比色调作品感受：
福兰克·马克的《林中鹿》作品中有哪些颜色？带给你怎样的感受？
米罗的《 蓝色之金》一个欢快的童话世界。
画家用类似色、对比色表达自己情感。 【通过聆听、闭眼、想象、漫步、呼吸等这种身临其境的欣赏方式，学生用心感悟到了作品的情感，进一步理解类似色和对比色在作品中的呈现意境，培养学生正确的审美情操。】
【在欣赏名家作品最后放了《蓝色之金》让学生对抽象构成有所感受，也为学生作业做铺垫。】
五、互动示范，激发兴趣
色环组画：师生共同完成类似色的作品。
六、感受色彩，激情表现
作业要求：用色块分别完成类似色调和对比色调的两幅作品。画面构成随意。 【作业设定为随意，没有固定的作画要求，目的为简化此课造型上的要求，突出色彩训练，并避免学生用以往的习惯用色干扰对色彩知识的运用。】
七、作业展评，点亮生活
1、作业展示评价：把色彩雷同的作品组合在一起。学生自评、互评、教师选择性讲评。
2、课堂拓展：色彩是琴键，眼睛是音槌，灵魂是钢琴。而我们的画笔正是那只弹琴的手，按下一个又一个琴键，激起心灵的荡漾。孩子们，丰富的色彩不仅仅在我们的画面上，也在我们的生活中，而我们正是这样幸福的荡漾在色彩的世界里！
【最后用诗一般的语言结束本课，引导学生去发现生活中的色彩之美。】
教学目标
1、知识与技能：感受色彩的魅力，体会对比色、类似色带来的不同色彩变化。大胆尝试用水粉画形式表现出类似色调和对比色调。
2、过程与方法：运用对比欣赏的方法，体会对比色和类似色的美好以及带给人的情感变化，提升学生对色彩敏锐的观察、辨别能力。
3、情感、态度和价值观：观察、欣赏大自然、艺术作品中不同色调，提高色彩美感，促进正确审美情操的培养。
教学重点：了解色相环的排列规律，知道类似色、对比色知识并能准确区分。
教学难点：掌握色彩的强烈对比和柔和对比的关系及不同的色调，并应用于创作表现。
教学准备
学生：水粉颜料、水粉笔、水桶，水粉纸、大色卡等教具
教师：课件、树叶等教具
教学过程
教学活动 教学意图
一、回忆色彩，情境引入
1、介绍香樟树师：香樟树在春天的叶子有什么特别？
2、选择色彩：给每位同学带来了彩色的树叶，请选择自己喜欢的颜色，并说说为什么选这个颜色？
3、情境引入：大自然真是位神奇的魔术师，把叶子都装扮上了不同的色彩，这节课让我们在色彩的世界里漫步！ 【用一双会发现的眼睛去感知身边的美丽，拉近师生距离，建立良好的师生关系。】
【在选择色彩中回顾色彩知识，为本课教学色彩知识做铺垫。】
二、色彩感受，发现规律
1、类似色欣赏：田地有哪些颜色？这些颜色组合在一起你心情如何？
2、对比色欣赏：另一片田地又给你怎样的感觉呢？是哪些颜色在影响着你？这些颜色组合在一起你的心跳有什么变化？为什么同样是田地带给我们的感受却完全不一样呢？
3、色相环出示，小结。
①类似色：第一幅画中的黄色和黄绿色在色相环中位置怎么样？黄色和绿色在色相环中是邻居，相邻的色彩朋友称为类似色。
②对比色：黄色和谁在一起产生最强烈的对比？黄色和紫色在色相环中面对面，这样相对的色彩朋友称为对比色。 【两幅对比非常强烈的田地色彩，让学生一目了然的感受到不同色彩对比带来的不同感受。】
【用“邻居”、“面对面”等生活化用词去解释类似色和对比色易于学生掌握。】
【通过色相环实物教具演示使学生明晰类似色与对比色的概念。】
三、游戏拓展，知识巩固
1、游戏①找一找类似色、对比色。
帮老师的树叶找一找类似色朋友、在组内找一找类似色朋友、再到组外找一找对比色朋友。
2、游戏②拼一拼感知色调。
每组桌上有一张色纸和一些叶子，请有选择的把叶子组合成一个类似色调或对比色调的画面。
3、学生评价画面，师小结。 【通过两个递进游戏巩固类似色和对比色的知识，并在游戏中感知了色调带来的无限魅力。让学生在色彩游戏中感受美术学科的愉悦性。】
四、作品欣赏，体会内涵
1、类似色调作品感受：
请学生闭上眼睛，感受音乐，营造宁静的氛围（待出现东山魁夷《绿色的回音》）再睁开眼睛，一起走进画面，在宁静的湖畔做做深呼吸。
2、对比色调作品感受：
福兰克·马克的《林中鹿》作品中有哪些颜色？带给你怎样的感受？
米罗的《 蓝色之金》一个欢快的童话世界。
画家用类似色、对比色表达自己情感。 【通过聆听、闭眼、想象、漫步、呼吸等这种身临其境的欣赏方式，学生用心感悟到了作品的情感，进一步理解类似色和对比色在作品中的呈现意境，培养学生正确的审美情操。】
【在欣赏名家作品最后放了《蓝色之金》让学生对抽象构成有所感受，也为学生作业做铺垫。】
五、互动示范，激发兴趣
色环组画：师生共同完成类似色的作品。
六、感受色彩，激情表现
作业要求：用色块分别完成类似色调和对比色调的两幅作品。画面构成随意。 【作业设定为随意，没有固定的作画要求，目的为简化此课造型上的要求，突出色彩训练，并避免学生用以往的习惯用色干扰对色彩知识的运用。】
七、作业展评，点亮生活
1、作业展示评价：把色彩雷同的作品组合在一起。学生自评、互评、教师选择性讲评。
2、课堂拓展：色彩是琴键，眼睛是音槌，灵魂是钢琴。而我们的画笔正是那只弹琴的手，按下一个又一个琴键，激起心灵的荡漾。孩子们，丰富的色彩不仅仅在我们的画面上，也在我们的生活中，而我们正是这样幸福的荡漾在色彩的世界里！
【最后用诗一般的语言结束本课，引导学生去发现生活中的色彩之美。】