五年级上册美术教案－第18课时 中国传世名作 浙美版

《中国传世名作》教学设计
教学说明：
中华民族具有上下五千年的灿烂文化，无数的传世名作是前人留给我们的宝贵艺术财富。通过对中国传世名作的欣赏与了解，可以使学生更好地了解中华民族的传统文化，学习美术创造的方法，提高艺术审美能力和创造力，使学生得到热爱民族文化的思想教育。教材中呈现了中国自唐宋以来的多幅名作，主要为中国画作品，其中也包括了一件唐朝的雕刻作品。中国画的题材涉及人物、山水与花鸟，在表现形式上既有工笔，也有写意、白描，意在引导学生从多个方面对中国的传世名作有一个较全面的了解与认识。每一幅作品都配了相关的文字资料，以提高学生对文字的解读能力。对于作品，教师要巧妙地创设问题与情景，引导学生逐步深入地展开对名作的赏析活动，从主题到形式、从内容到方法、从美术到人文等，充分地感受作品的艺术魅力和文化内涵。由于作品较多，教师要善于理清赏析的思路与层次，从多个方面展开有效的欣赏活动，而不要零散地逐一欣赏和分析每一件作品。为了使学生更好地进行理解与感受，教师可结合课本中的作品，适当补充一些相关的背景资料，拓展学生的欣赏层次。鉴于学生的年龄特征，在整个的欣赏活动中教师不要过于单一地采取讲解的方法，可以通过尝试、分析、讨论、体验、对比等多种活动，充分地调动学生的艺术感觉，激发学习的兴趣，提高学习效率。同时要关注学生学习过程中相互交流、表达的能力。
教学目标：
1、欣赏不同题材内容的中国传世名画，了解这些作品的文化内涵与艺术魅力，学习运用美术语言感受中国传世名画的艺术特点。
2、通过视频欣赏、图例解构、比较分析、观察探索等方法，欣赏认识人物、山水、花鸟等不同时期不同类别中国传世名画的艺术魅力，以提高对中国传世名作的鉴赏能力。
3、认识不同时期中国传世名画的创作形式和内容，感受中国传世名画带给后人的文化价值与精神动力，培养热爱民族艺术的美好感情。
教学重点：欣赏、交流与评述中国传世名品，感受传世名作的文化内涵与艺术魅力。
教学难点：通过本课的学习活动，学会运用一定的美术语言欣赏评述中国传世名画的艺术特点，以及对作品的理解与感受。
教学过程：
一、画中遨游，激趣导入
1、视频欣赏动画版《清明上河图》，初识传世名作。
导入语：同学们，你们知道吗？我们中华民族五千年的历史源远流长，历朝历代都是名人名作辈出。其中宋朝更是文化上的巅峰时期！那么今天，老师就和同学们一起穿越去宋朝的首都汴京城参观一下。
2、出示课题——中国传世名作
今天，老师就带大家去中国美术馆欣赏更多的中国传世名作吧。
二、名作赏析，初识特点
1、师生交流欣赏美术作品的方法。
老师知道平时有些同学爸爸妈妈会带着你们去一些美术馆参观美术作品。那么，你们平时都是怎么欣赏这些美术作品的呢？
走进美术馆欣赏传世名作，了解中国画的分类。
通过刚才我们对美术馆中作品的简要欣赏。同学们，现在你们知道中国画按照表现题材来分类可以分成哪几个门类了吗？
欣赏梁楷《泼墨仙人图》，观察了解中国画的特点。
（1）传神写照
画家通过对人物表情的生动刻画传达出了画中仙人醉眼朦胧、憨态可掬的形象！这就是中国画的重要特点之一——传神写照。
（2）笔墨变化
中国画讲求笔墨的变化，我们之前也学过中国画的墨色追求 “墨分五色”焦、浓、重、淡、清的效果。
三、观察讨论，合作探究
请学生运用刚才学到的欣赏要点分组观察讨论3幅传世名作——《八十七神仙卷》、《孤芳自赏图》、《富春山居图》，了解它们的特点。
四、汇报成果，评价总结
学生汇报观察的结果，教师引导理解。
八十七神仙卷
（1）线条
同学们你们知道吗？重视运用丰富多变的线条也是中国画的重要特点之一！
（2）观察感受中西方绘画中仙人的特点。
2、孤芳自赏图
借物抒情
画家朱耷把他心中对当下境遇的不满运用中国画的方式表达了出来！他所画的禽鸟多是单脚独立、缩梗藏头显得非常孤独或者无精打采，这正是他对自己遭遇的愤懑不平的一种表现，这就是中国画的另一个特点——借物抒情。
3、富春山居图
（1）咫尺千里
这幅《富春山居图》全长848厘米，画家将岗峦起伏的群山和烟波浩淼的江湖集于一张画中，像这样把全副河山汇于如此之长的画面中的表现形式，在中国画中被称为“咫尺千里”。
（2）善用留白
通过画面的留白给欣赏者提供无尽的想象空间！同时，也提高画面的意境！这就是中国画的一个重要特点善于使用留白。
（3）两岸交流
观看视频，了解《富春山居图》的流传故事以及2011年的《富春山居图》合璧展览对海峡两岸文化交流的贡献。
五、课外延伸，拓展视野
其他艺术形式的传世名作
我国的传世名作浩如烟海，今天我们只能欣赏其中的一部分，除了中国画之外，在雕塑，版画，建筑，工艺等领域也是名作辈出。（课件欣赏：其他艺术形式的传世名作）