人教版（五四制）八年级全册化学 7.1 燃烧和灭火 课件（31张PPT）

课件31张PPT。第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧与灭火燃烧是人类最早利用的化学反应之一:
人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。
燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系。 奥运圣火的传递 火箭的顺利升空快乐的篝火晚会建国周年庆烹调食物生火取暖
同学们：
你们能举出来燃烧的例子么？一、燃烧的定义 通常情况下：
可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。二、可燃物燃烧的条件：① 可燃物;
②与氧气(或空气)接触;
③温度达到可燃物的着火点.燃烧的条件是如何验证的呢?
活动与探究:实验7-1实验7-1铜片上白磷燃烧了,铜片的红磷和热水中的白磷不燃烧热水中的白磷在通入氧气后燃烧了讨论:实验一:
1.铜片上的白磷（着火点40 ℃）能燃烧而红磷（着火点240 ℃）不能燃烧,,这一实验事实说明了燃烧需要什么条件?
2.在实验中铜片上的白磷燃烧而水中的白 磷不燃烧,说明了燃烧还需要什么条件?

3.由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后我们会观察到什么现象呢？达到可燃物的着火点可燃物要与氧气接触黄白色火焰 大量白烟1、为什么碳、硫、磷在空气中燃烧现象不同？
2、为什么刨花木屑、小木块比大木块好燃烧？同是木材，着火点不变，那么原因是什么？
3、为什么硫磺在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰？
因为薄的、小的可燃物与氧气的接触面积大，
所以燃烧的比较旺盛。因为物质的性质不同，燃烧的情况也会不同。因为物质燃烧的现象与氧气的浓度有关系。影响可燃物燃烧现象的因素:（１）可燃物的性质；
（２）可燃物与氧气的接触面积；
(３）氧气的浓度。燃烧造福人类,也会给人类带来灾害！燃烧可以使火箭上太空
燃烧给人类带来灾害燃烧给人类带来光明和温暖浇水灭火盖上锅盖灭火草垛远离房屋避火它们灭火的原理是什么？隔绝空气降低温度隔离可燃物三、灭火与防火1、控制或移开可燃物； 2、使可燃物与氧气（空气）隔绝；3、降温到可燃物的着火点以下。三者
只需
其一原理：破坏燃烧的条件 常用灭火材料 二氧化碳不支持燃烧，本身不燃烧，密度比空气大。不少灭火器中的灭火材料就用二氧化碳.
水基型灭火器用来扑灭可燃性液体或固体：汽油，木材，棉布引起的失火干粉灭火器压缩二氧化碳吹干粉，用来扑灭油、气等引起的失火喷射液态二氧化碳，用来扑灭图书、贵重设备、精密仪器引起的失火二化碳灭火器Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2切勿让侧管对着别人或自己！↑撒水灭火用灭火器灭火隔离可燃物飞机喷洒干冰逃生常识 请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？ 【游戏问答】釜底抽薪火上浇油煽风点火1．物质的燃烧应具备三个条件，人们称之为火三角，三个条件为： ______________________ __________________。灭火时只要破坏其中 个条件即可灭火，灭火的方法有：_____________
_________________________________。
2．火柴划着后，如果将火柴直立，使火焰朝上，火柴就不会继续燃烧，其原因是（ ）
A．氧气不足 B．没达到着火点
C．火柴的着火点高 D．空气不足①可燃物、②氧气（或空气）、③温度达到着火点①清除可燃物、②隔绝空气、③降低温度至着火点以下。B1学以致用，你能行3.下列促进燃烧的方法不合理的是（ ）
A、烧锅炉是将煤加工成粉末，并用鼓风机
不断往锅炉内鼓入空气
B、烧柴时把柴棍支起来
C、增加柴草的用量
D、设法提高氧气的含量C4．调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因，下列自救措施中，不合理的是 （ ）
A、遇到意外情况，可用掌握的知识进行 有效处置，并同时拨打电话求救
B、室内起火，不要急于开窗
C、所在处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住 口鼻，并尽量巾近地面逃离
D、在山林中遇火灾时，向顺风方向奔跑，逃离火灾区D5. 夜间发现液化石油气泄漏时，应采取的紧急措施是 （ ）
A、打电话报警，并请维修人员前来维修
B、关闭气源阀门,打开所有门窗通风
C、开灯，仔细检查泄漏源
D、向室内喷水，溶解液化石油气，防止燃烧B6．开辟防火带是山林防火的一个措施。在树林中间开辟防火带的主要目的是（ ）
A．降低着火点 B．隔绝空气
C．隔离可燃物 D．沿防火带扩散浓烟C 因为打开门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更多
的氧气，燃烧会更旺。7、室内着火时，如果打开门窗，火反而烧得更旺，为什么？8、为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？ 煤的着火点较高，先引燃纸与木柴，纸与木柴着火点
低，燃烧放出的热量足可以达到煤的着火点。