沪粤版九年级物理 12.1 认识内能 课件(24张PPT)

课件24张PPT。复习：
分子动理论的内容是什么？
A.物体是由大量分子组成的
B. 分子在永不停息地做无规则热运动
C.分子之间存在着相互作用力（引力和斥力）
D.分子间存在间隙（固体最小，液体较大，气体最大）物体由于运动而具有了动能，物体由于被举高或发生弹性形变而具有势能 12.1认识内能（1）运动着的篮球具有 。 运动着的分子具有 。 动 能 分子动能共同点:运动着的 这组事物具有什么共同点?自由下落的石块和地球互相吸引具有 。 互相吸引的分子
具有 。 势 能 分子势 能 共同点: . 互相吸引被压缩的弹簧因各部分
互相排斥具有 。互相排斥的分子
具有 。势 能 分子势 能 互相排斥
共同点: . 分子动能分子势能将未知事物跟已知事物进行比较，根据它们的相同或相似，推知未知事物也可能有某种属性，这是科学研究的一种重要方法。类
比
法一、内能的定义 物体内部所有的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。注意：它是不同于机械能的另外一种形式的能量。（记）一切物体都具有内能吗？一切物质内部的分子都在永不停息地做无规则运动，那么一切物质无论温度高低都具有内能
讨论交流内能的单位：焦耳（J）注意：
内能是指物体的内能，而不是分子的内能具有不可测量性。1.同一灯泡在不发光和发光两种情况下，内能是否相同？哪种情况下内能比较大？为什么？2.等量热水和冷水的内能，内能是否相同？二.内能大小与哪些因素有关？ 1.同一物体的温度越高，内能越大。温度较低，内能较小温度较高，内能较大温度越高分子无规则运动越剧烈这个物体的内能增大分子动能越大 组成这个物体的
所有分子的动能总和增加等量热水的内能比冷水的内能大反之，同一物体的温度越低， 内能越小。二.内能大小与哪些因素有关？一桶20℃的水一杯75℃的水一杯75℃的水比一桶20℃的水的内能大吗？为什么？物体的内能还与哪些因素有关？2.对同一种物质，质量越大，物体内部分子数目越多，所以分子动能和势能的总和也会越大，即内能也大。想一想：1.温度分子动能分子无规则运动的剧烈程度2.质量分子个数影响内能大小的因素：分子动能
与势能总和★1.同一物体，温度越高，内能越多。★★2.同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。二. 影响内能大小的因素（记）三.如何理解内能与温度的关系：（记）1.温度改变，内能一定改变；
内能改变，温度不一定改变举例证明：晶体熔化，吸热不升温。
水凝固，放热不降温例1：关于物体的内能，下列说法中正确的是（ ）
A、物体的运动速度越大，具有的内能越多
B、静止的物体没有动能也没有内能
C、静止的物体没有动能但有内能
D、温度高的物体一定比温度低的物体具有的内能多C1.做功2.热传递二.改变物体内能方法改变物体内能方法将金属块在砂石上迅速地来回摩擦,金属块和砂石的温度 ,内能 ,这是通过 的方式改变物体的内能。在这个过程中是将 能通过做功转化为 能。 增大升高 做功机械内 1.做功改变物体内能做功物体对外界做功，物体的内能减少。如：气体膨胀，水瓶中的水对瓶塞……外界对物体做功，物体的内能增加。如：搓手，磨刀，打气筒打气……2.热传递的3种方式热辐射热传导热对流（a） （b） （c）2、热传递的过程实质：是 能从高温物体
转移到低温物体的过程。2.热传递可以改变物体的内能1、热传递的条件：是物体之间有 差。3、做功和热传递的关系：做功和热传递改变物体的内能是 。温度内等效的课堂知识小结：一 .什么是内能：1、概念：物体内部所有的 与
的总和，叫物体的内能。
2、单位：是 。
3、与温度的关系：同一物体，温度升高，内能 。 分子动能分子势能二、改变内能的方法： 2、 热传递： 1、做 功：做功和热传递改变物体的内能是 。等效的焦增大练习1、冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和；用嘴对着双手“呵气”，手也会感到暖和。前者是利用 方式增加了手的内能，后者是利用 方式增加了手的内能。做功热传递（1）（2）（6）（7）
2、下列现象中，利用做功改变物体内能的是 。（填序号）
（1）冬天，人们用两只手掌相互摩擦取暖
（2）在古代，人类钻木取火
（3）冬天，人们往手心中呵气取暖
（4）把烧红的铁块放到冷水中，冷水变热
（5）晒太阳时感到很热
（6）用锤子反复打击一些铁片，它的温度升高
（7）多次弯折一根铁丝，弯折处会发烫3、物体的内能是（ ）
A、物体的动能和势能的总和
B、物体所含一切能量的总和
C、物体内部所有分子做无规则运动的
动能和分子势能的总和
D、温度为0摄氏度时，物体没有内能C4.冰和水的质量相等，温度都是0摄氏度，关于冰和水的内能大小判断（ ）
A.冰的内能大
B.水的内能大
C.冰和水的内能一样大
D.无法比较C