浙美八上 10《瓷器之美》 教案
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文档简介
浙美版八年级《瓷器之美》教学设计
一、教学目标：1.初步了解青花瓷，感受青花瓷的独特魅力。
2.了解艺术来源于生活，感受传统艺术与自身生活的紧密联系。
3.激发学生热爱祖国优秀传统艺术，培养学生美化设计生活的能力。
教学重点：感受青花瓷的独特魅力并了解青花瓷的相关知识。
教学难度：如何让学生体验绘制青花瓷的纹样。
二、教学过程：
一、欣赏导入：
①请学生欣赏一组青花瓷图片（滚动播放） 老师提问：刚才我们欣赏到的一幅幅素雅的图片是什么？学生回答：…… 老师：瓷器是中国的伟大发明，我们都知道已有3000多年的悠久历史了，可以和四大发明相提并论，而青花瓷是瓷器中的翘楚，别具民族特色。今天老师就和大家一起走进这美丽素雅的青花瓷世界。
二、讲授新课：
1、初识青花瓷：青花瓷又称白地青花瓷。简称青花，是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷，是在陶胚体上描绘纹样，再罩上一层透明釉经高温还原焰一次烧成，烧料后呈蓝色，具有着色力强，发色鲜艳，烧成率高，成色稳定，使用的料是青料，常用的有苏泥麻青，珠明料，浙料，矷青，平等青，回青等。
2、每一个物体都有它的发展历史，青花瓷萌芽于唐，繁盛于元，鼎峰于明，缤纷于清。
3、现在同学们所看到的这些造型各异的青花瓷给大家印象最深的是什么？ 学生回答：…… 教师：给我们最强烈的印象是其青白相间的色彩吧。那么为什么青花瓷一般用哪一种颜料来描绘？学生回答…… 老师：青花盛产于元朝，因为蒙古人崇高白色与蓝色，白色象征纯洁，像他们喝的奶一样，蓝色代表大海和天空，人的心胸像海洋和天空一样宽广，胸怀大志。在蒙古人心目中蓝色象征着永恒坚贞和忠贞，也就是说蓝色代表蒙古人的色彩，是他们的一种情怀的象征，把国家——蓝色的蒙古国，首府——“青城”，?宫殿——青宫，史册——青史，印章——青印等，这些都说明了元朝蒙古人对蓝色的热衷和喜爱。除了釉色特殊外，青花瓷的艺术特征视觉雅气，发色苍郁，造型雄浑，绘画写实，用笔坚健，为了便于同学们理解，老师把它归纳为“釉色雅,造型奇,纹饰精美.下面老师重点来介绍一下纹饰美,青花瓷纹饰的题材很广泛
4、现在我所看到的这些青花是唐宋时期的 是原始青花瓷出现的时期,纹饰多以花草为主， 宋朝纹饰有菊花纹 、圆圈纹、弦纹、线纹等， 由于当时社会的动荡和朝代的更替，青花瓷如昙花一现， 迅速消失在历史的长河中。元代是青花的成熟时期，所以纹饰题材丰富，构图丰满，层次多而不乱，有人物、动物、植物、诗文等具有浓郁的时代特色。 明朝是青花达到鼎盛时期，特别是在永乐和宣德年间发展到了强盛，以制作精美著称，纹饰受当时绘画流派的影响，以豪放、潇洒，笔意纯熟的绘画风格为主流，纹饰有植物、花卉、山水、人物、动物、瑞兽、神仙道佛、诗词文句、古诗图案等多种类型。清朝是青花瓷最五彩缤纷的时期，尤其是康熙年间发展到了巅峰，纹饰也是继承明朝的风格下继续将他发扬光大纹饰多见花鸟、山水、洞石、秋草、江上小舟、怪兽瑞兽、芭蕉、云气等富有诗情画意。
5、其实从各个发展时期的纹样是繁多丰富的，下面我们以元代《鬼谷子下山图》这个作品为例来分析一下：这件青花曾在伦敦的拍卖会中，曾以天价创下了当时中国艺术品在世界上的拍卖记录，这件作品描述了孙膑的师傅鬼谷子在齐国使节苏代的再三请求下，答应下山救被燕国陷阵的齐国名将孙膑和独孤陈的故事 那么这个青花为什么会如此的珍贵呢？除了参考历史短暂，数量惊人的稀缺，争论也最多，所谓奇货可居外，我们再来看看这件作品，整个图罐为四个层次，第一层次是颈部——水波纹（海纳百川），第二层次是肩部：缠枝牡丹纹（富贵连绵不断），第三层次腹部：鬼谷子下山是主题图案， 第四层次是脚部——变形莲瓣纹内琛宝，整个图案的每个角度的图案都完全不同，以组合连环画的形式：以花草为隔带，多组连接又各有变幻，无论从哪个角度来看都别有一番新意。
6、而这些纹饰都寓意深远，蕴含了深厚的文化底蕴。如：喜鹊—吉祥鸟，有喜事；松树—坚贞不屈；石榴—视为吉祥物，多子多福的象征；鱼—年年有鱼，生活富裕；蝙蝠—与福同音表示福气。
7、这些纹样虽然繁复多样，却繁而有序，层次清晰，颈部和脚部的纹饰都为辅纹，起辅助作用衬托作用的，腹部为主纹。
三、作业：
1.在教师给准备的纸盘中绘青花瓷图案
2.教师巡视
3.作业展评
四：课外拓展
1、现代青花瓷
2、日常生活中的青花瓷元素
五、结束语：
愿青花瓷这个“国瓷”像传奇那样永远素雅地传承下去 。
一、教学目标：1.初步了解青花瓷，感受青花瓷的独特魅力。
2.了解艺术来源于生活，感受传统艺术与自身生活的紧密联系。
3.激发学生热爱祖国优秀传统艺术，培养学生美化设计生活的能力。
教学重点：感受青花瓷的独特魅力并了解青花瓷的相关知识。
教学难度：如何让学生体验绘制青花瓷的纹样。
二、教学过程：
一、欣赏导入：
①请学生欣赏一组青花瓷图片（滚动播放） 老师提问：刚才我们欣赏到的一幅幅素雅的图片是什么？学生回答：…… 老师：瓷器是中国的伟大发明，我们都知道已有3000多年的悠久历史了，可以和四大发明相提并论，而青花瓷是瓷器中的翘楚，别具民族特色。今天老师就和大家一起走进这美丽素雅的青花瓷世界。
二、讲授新课：
1、初识青花瓷：青花瓷又称白地青花瓷。简称青花，是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷，是在陶胚体上描绘纹样，再罩上一层透明釉经高温还原焰一次烧成，烧料后呈蓝色，具有着色力强，发色鲜艳，烧成率高，成色稳定，使用的料是青料，常用的有苏泥麻青，珠明料，浙料，矷青，平等青，回青等。
2、每一个物体都有它的发展历史，青花瓷萌芽于唐，繁盛于元，鼎峰于明，缤纷于清。
3、现在同学们所看到的这些造型各异的青花瓷给大家印象最深的是什么？ 学生回答：…… 教师：给我们最强烈的印象是其青白相间的色彩吧。那么为什么青花瓷一般用哪一种颜料来描绘？学生回答…… 老师：青花盛产于元朝，因为蒙古人崇高白色与蓝色，白色象征纯洁，像他们喝的奶一样，蓝色代表大海和天空，人的心胸像海洋和天空一样宽广，胸怀大志。在蒙古人心目中蓝色象征着永恒坚贞和忠贞，也就是说蓝色代表蒙古人的色彩，是他们的一种情怀的象征，把国家——蓝色的蒙古国，首府——“青城”，?宫殿——青宫，史册——青史，印章——青印等，这些都说明了元朝蒙古人对蓝色的热衷和喜爱。除了釉色特殊外，青花瓷的艺术特征视觉雅气，发色苍郁，造型雄浑，绘画写实，用笔坚健，为了便于同学们理解，老师把它归纳为“釉色雅,造型奇,纹饰精美.下面老师重点来介绍一下纹饰美,青花瓷纹饰的题材很广泛
4、现在我所看到的这些青花是唐宋时期的 是原始青花瓷出现的时期,纹饰多以花草为主， 宋朝纹饰有菊花纹 、圆圈纹、弦纹、线纹等， 由于当时社会的动荡和朝代的更替，青花瓷如昙花一现， 迅速消失在历史的长河中。元代是青花的成熟时期，所以纹饰题材丰富，构图丰满，层次多而不乱，有人物、动物、植物、诗文等具有浓郁的时代特色。 明朝是青花达到鼎盛时期，特别是在永乐和宣德年间发展到了强盛，以制作精美著称，纹饰受当时绘画流派的影响，以豪放、潇洒，笔意纯熟的绘画风格为主流，纹饰有植物、花卉、山水、人物、动物、瑞兽、神仙道佛、诗词文句、古诗图案等多种类型。清朝是青花瓷最五彩缤纷的时期，尤其是康熙年间发展到了巅峰，纹饰也是继承明朝的风格下继续将他发扬光大纹饰多见花鸟、山水、洞石、秋草、江上小舟、怪兽瑞兽、芭蕉、云气等富有诗情画意。
5、其实从各个发展时期的纹样是繁多丰富的，下面我们以元代《鬼谷子下山图》这个作品为例来分析一下：这件青花曾在伦敦的拍卖会中，曾以天价创下了当时中国艺术品在世界上的拍卖记录，这件作品描述了孙膑的师傅鬼谷子在齐国使节苏代的再三请求下，答应下山救被燕国陷阵的齐国名将孙膑和独孤陈的故事 那么这个青花为什么会如此的珍贵呢？除了参考历史短暂，数量惊人的稀缺，争论也最多，所谓奇货可居外，我们再来看看这件作品，整个图罐为四个层次，第一层次是颈部——水波纹（海纳百川），第二层次是肩部：缠枝牡丹纹（富贵连绵不断），第三层次腹部：鬼谷子下山是主题图案， 第四层次是脚部——变形莲瓣纹内琛宝，整个图案的每个角度的图案都完全不同，以组合连环画的形式：以花草为隔带，多组连接又各有变幻，无论从哪个角度来看都别有一番新意。
6、而这些纹饰都寓意深远，蕴含了深厚的文化底蕴。如：喜鹊—吉祥鸟，有喜事；松树—坚贞不屈；石榴—视为吉祥物，多子多福的象征；鱼—年年有鱼，生活富裕；蝙蝠—与福同音表示福气。
7、这些纹样虽然繁复多样，却繁而有序，层次清晰，颈部和脚部的纹饰都为辅纹，起辅助作用衬托作用的，腹部为主纹。
三、作业：
1.在教师给准备的纸盘中绘青花瓷图案
2.教师巡视
3.作业展评
四：课外拓展
1、现代青花瓷
2、日常生活中的青花瓷元素
五、结束语：
愿青花瓷这个“国瓷”像传奇那样永远素雅地传承下去 。