浙美七上 7鸟语花香 教案

第七单元鸟语花香
教学目标 ：
1、初步了解中国写意花鸟画的形式特点与技法，领会写意花鸟画笔墨特点和趣味，尝试练习荷花的写意技法的方法。
2、通过作品欣赏，知识讲解，笔墨体验，技法演示等系列活动，体验中国画笔墨技法与造型的关系，尝试运用丰富的笔墨表现荷花的写意画法。
3、初步领会写意画中的诗情画意和笔墨情趣，体会写意画“借物抒情，托物言志”的人文情感，激发对自然对生活的热情与理想。
教学重点：体验笔墨情趣，临摹荷花的写意画法。
教学难点：掌握中国画的笔墨技法，体验笔墨情趣。
教学课时 ：2课时
教具准备：课件
学具准备：毛笔、中国画颜料、宣纸等
教学过程 ：
一、??????? 导入阶段：
1、让学生闭上眼睛,用耳及鼻子体会老师带大家到了什么样的地方。
2、播放有鸟儿声音的录音,然后那让学生闻百合花，让学生们感受猜猜老师带大家到哪儿了?感觉到这里有些什么?清学生联想，发散思维带着好奇感走进鸟语花香的水墨世界。
揭示课题：《鸟语花香》
对比欣赏《出水芙蓉》、《荷花图》《桃花图》介绍中国花鸟画的定义、表现形式及艺术特点。
3、引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。
齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。让学生说出从画面上看到的东西。
吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂----知道墨色有浓有淡。
4、通过欣赏，引出中国画的用笔、用墨，问题：这幅画的用笔、墨色是不是单一的？有没有区别？仔细观察一下，同学们能观察出来吗？
（引导学生通过欣赏体验中国画的韵味）
小结：用笔----中锋、侧锋。
这种墨色的变化是中国画的独有之处，它有“墨分五彩”之说，所谓五彩（或“五色”）为焦、浓、重、淡、清五个色阶。
教师出一个难题：一笔下来有浓有淡，是怎么做到的？
运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。
（通过教师设置疑问，激发学生寻求答案的热情，再由学生自己尝试，体会中国画墨色的变化，激发学习兴趣）
二、发展阶段：
（1）师生共同作画，探索水墨画的表现手法：
学生分组讨论：荷花的象征意义？
学生感受体会荷花的品性与笔墨情趣。
荷花象征清白，荷花花朵艳丽，清香远溢，
碧叶翠盖，十分高雅。
（2）归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。
（3）指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。充分体现国画的墨色韵味变化的特点。
三、展示交流
把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。增强学习信心。
四、课后拓展：
欣赏生活中的“鸟语花香”感受书画作品传递出的优雅情趣和传统文化的魅力，提升学生生活品味和审美鉴赏力。