第五单元 谁说女子享清闲 课件（22张幻灯片）

课件22张PPT。中国戏曲 中国戏曲，源远流长，全国有360多种地方地区，可谓梨园百花，异彩纷呈。一、创设情境 激情导入秦腔蒲州梆子河南的民歌、小调 河南梆子 豫 剧追根朔源第一课时豫剧欣赏谁说女子享清闲
——《花木兰》选段第五单元《梨园百花》出示课题二、出示目标 自主学习学习目标（1）能有韵味的演唱戏曲唱段中的至少一句唱腔；
（2）学会至少一个身段动作；
（3）了解豫剧相关知识。戏曲表演的四种艺术手段唱念做打自主学习念戏曲中人物的对白或独白。三、聆听感受 交流展示感受豫剧念白1、刘大哥讲话理太偏2、谁说女子享清闲唱三、聆听感受 交流展示豫剧演唱的旋律就是在河南方言语调的基础上发展起来的。极具河南方言韵味三、聆听感受 交流展示咬字清晰
字正腔圆自主学唱任务一：模仿河南方言在唱段中的演唱曲调倚音下滑音自主学唱任务二：大声跟唱，明确间奏和休止吐字：清晰、字正腔圆演唱：声音洪亮、铿锵有力、热情奔放三、聆听感受 交流展示再次模仿感受完整唱段做 四、合作探究 拓展延伸舞蹈化的形体动作。抱拳礼剑诀式打是传统武术的舞蹈化，也是生活中格斗场面的高度艺术提炼。打虽是假打，但有真功夫四、合作探究 拓展延伸探索豫剧之场面四、合作探究 拓展延伸戏曲的伴奏称为场面，分为文场和武场。豫剧文场：三弦、板胡、二胡、笙等。旋律乐器豫剧武场：板鼓、堂鼓、大锣、铙钹、小锣和梆子等。探索豫剧之场面四、合作探究 拓展延伸节奏乐器探索豫剧之场面四、合作探究 拓展延伸文场：戏曲乐谱武场：锣鼓经锣鼓经就是戏曲打击乐的 “合奏谱”，采用文字记谱。▕大大 大大▕ 来采 衣来 ▕ 仓 探索豫剧之锣鼓经四、合作探究 拓展延伸大 ——板鼓右手单击
仓 ——大锣、小锣、手镲
采 ——手镲
来 ——单击小锣
衣 ——休止 豫剧是由河南梆子发展而来的，梆子这件乐器在豫剧文武场中被广泛使用。四、合作探究 拓展延伸合作?展示梆子铙钹 她就是豫剧的一代宗师, “常派”的代表人，豫剧《花木兰》的第一位演唱者——常香玉。四、合作探究 拓展延伸七嘴八舌话收获五、总结收获 分层达标关注地方戏曲艺术
弘扬中国传统文化五、总结收获 分层达标1、唱：有韵味的演唱全曲或前两句；
2、唱、做：边唱边进行身段动作的表演；
3、唱、做、乐器伴奏：演唱组边唱边表演身段动作；伴奏组负责间奏的伴奏。戏曲擂台赛