20.2电生磁同步测试（含答案及解析）

人教版初中物理九年级全册 20.2电生磁同步测试
一、单选题
1.下图中小磁针的指向正确的是（? ?）
A.????B.??C.?D.?
2.如图是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温度计时，在玻璃管中封入一段金属丝，电源两极分别与水银和金属丝相连，当温度达到金属丝下端所指的温度时（　　）21世纪教育网版权所有
A.?衔铁被吸引，电铃发出报警声?????????????????????????????B.?衔铁被排斥，电铃发出报警声C.?衔铁被吸引，电铃停止发出报警声??????????????????????D.?衔铁被排斥，电铃停止发出报警声
3.如图所示为条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是（?? ）
A.?S，N，S，S B.?N，N，S，N C.?S，S，N，N D.?N，S，N，N
4.开关S闭合后，小磁针静止时的指向如图所示，由此可知（?? ）
A.?a端是通电螺线管的N极，c端是电源正极????????????B.?b端是通电螺线管的N极，d端是电源负极C.?b端是通电螺线管的N极，d端是电源正极???????????D.?a端是通电螺线管的N极，c端是电源负极
5.下列四幅图中小磁针北极指向正确的是（?? ）
A.?B.? C.? ?D.?
6.把一根柔软的螺旋形弹簧竖直悬挂起来，使它的下端刚好跟杯里的水银面相接触，并使它组成如右图所示的电路图，当开关S接通后，将看到的现象是（?? ）21cnjy.com
A.?弹簧向上收缩?? B.?弹簧被拉长? C.?弹簧上下跳动 D.?弹簧仍静止不动
7.图中的两个线圈，套在光滑的玻璃管上，导线柔软，可以自由滑动，开关S闭合后则（??? ）
A.?两线圈左右分开??????????????????????????????????????????????????B.?两线圈向中间靠拢C.?两线圈静止不动??????????????????????????????????????????????????D.?两线圈先左右分开，然后向中间靠拢
8.如图所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通上如图所示的电流，请你想一想会发生的现象是（?? ） 21·cn·jy·com
A.?通电螺线管仍保持静止不动????????????????????????????? ???B.?通电螺线管能在任意位置静止C.?通电螺线管转动，直至A端指向南，B端指向北???D.?通电螺线管转动，直至B端指向南，A端指向北
9.世界上第一个发现电和磁之间联系的科学家是（?? ）
A.?奥斯特 ?B.?法拉第? C.?焦耳????? D.?安培
10.如图所示，电磁铁左侧的甲为条形磁铁，右侧的乙为软铁棒，A端是电源的正极．下列判断中正确的是（?? ） 【来源：21·世纪·教育·网】
A.?甲、乙都被吸引?????????B.?甲被吸引，乙被排斥?????????C.?甲、乙都被排斥?????????D.?甲被排斥，乙被吸引
11.如图所示，闭合开关S，滑片P向左移动，则螺线管（?? ）
A.?左端为S极，磁性增强?????????????????????????????B.?左端为S极，磁性减弱C.?左端为N极，磁性减弱???????????????????????????????D.?左端为N极，磁性增强www-2-1-cnjy-com
12.如图所示，一个闭合的正方形线圈从一个蹄形磁铁的上方落下，其aa′边进入蹄形磁铁直至底部，线圈的边长比磁铁的高度长，是在此过程中（?? ）2-1-c-n-j-y
A.?线圈中无感应电流产生 B.?线圈中有感应电流产生，线圈的机械能转化为电能
C.?线圈中有感应电流产生，产生的电能转化为机械能 D.?以上说法都不对
13.如图所示，通电螺线管周围的小磁针静止时，小磁针N极指向正确的是（?? ）
A.?a、b、c ? B.?a、b、d ? ?C.?a、c、d ???? D.?b、c、d
二、多选题
14.通电螺线管内部放一个小磁针，小磁针静止时的指向如下图所示，则正确的是（ ）


A.?a端为电源正极?????????B.?b端为电源正极?????????C.?c端为通电螺线管N极?????????D.?d端为通电螺线管N极
三、作图题
15.画出图中电源的“+”极
16.要求闭合开关后，如图中甲乙两个通电螺线管相互吸引，请画出乙螺线管线圈的绕法

17.请在图中画出通电螺线管的绕法及磁感线的方向。
18.如图所示，为永磁体A和电磁铁B之间的磁场分布。请根据图中磁感线的方向标出永磁体A右端的磁极和电磁铁B中电源的“+”、“一”极。21*cnjy*com
四、实验题
19.小芳小组在探究“通电螺线管的磁场”实验中，设计了如图所示电路。

（1）实验中可通过观察________判断通电螺线管的磁极；
（2）如图所示，开关S1、S2闭合时，标出通电螺线管周围小磁针的北极，并划出通电螺线管周围的磁感线（画3条即可）； 【来源：21cnj*y.co*m】
（3）将滑动变阻器的滑片P适当的向右滑动后，通过通电螺线管的电流变________，通电螺线管周围的磁场________（填“增强”、“不变”或“减弱”）； 【出处：21教育名师】
（4）实验中，她将开关S1从1换到3，S2从4换到2时，看到的现象是________，这说明了________；
（5）实验中，她将开关S1接到3，S2接到4时，小磁针的北极将指向 ________。
20.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计如图所示的电路。 【版权所有：21教育】

（1）图A、B串联的目的是________。
（2）闭合开关后，分析图中的现象，得出的结论是________。
（3）若让B铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向________端移动。（选填“左”或“右”）
21.有一只蓄电池,上面标有的“+”、“-”极标志看不清了,如果有漆包线、纸筒、开关、小磁针等器材,你能判断蓄电池的正、负极吗?说说你的具体做法． 21教育名师原创作品
五、简答题
22.有两个完全相同的磁铁，在不同的磁极上吸引两只铁钉，如图所示．如果将两磁铁靠近，直至两个磁极相接触，会有什么现象发生？设法做一下这个实验，并分析产生有关现象的原因．
23.实验室有一根外形与条形磁铁一样的金属棒，为判断其是否就是条形磁铁，请写出两种方法。

答案解析部分
一、单选题
1.C
解：由右手螺旋定则以及磁体周围的磁感线分布特点可知，C正确。
【分析】右手螺旋定则：用右手握住通电螺线管，让四指指向电流的方向，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极；
2. A
解：温度升高时，水银柱上升，与上方金属丝连通，使左侧形成通路，电磁铁中有电流通过，电磁铁吸引衔铁，使触点接触，右侧电路接通，电铃发出报警信号。
故选A。
【分析】明确这一装置由两部分电路组成，左端电路的控制要点在于水银柱的变化，而右端的控制要点则在电磁铁对衔铁的吸引，再由此分析电路中温度变化时的工作情况。
3.A
解：先由安培定则可判断出螺线管的极性，乙为N，丙为S，再根据磁极间的相互作用，判断出甲与乙为异名磁极，则甲为S极，丙与丁为同名磁极，则丁为N极。
【分析】考查右手螺旋定则以及磁极间的相互作用。
4. C
解：由于小磁针静止时，其左端为N极，右端为S极，根据磁极间的作用规律可知，螺线管的a端为S极，b端为N极．
根据螺线管的NS极和螺线管的线圈绕向，利用安培定则，伸出右手使大拇指指示螺线管的b端N极，则四指弯曲所指的方向为电流的方向，所以电流从螺线管的右端流入，则电源的d端为正极，c端为负极．
故选C．
【分析】利用小磁针静止时的N、S极的方向确定了螺线管的N、S极，然后利用螺线管的绕向和磁极，根据安培定则再确定螺线管中电流方向，进一步确定电源的正负极．
5.C
解：根据右手螺旋法则（安培定则），A项中螺线管左端为N极，小磁针左端为N极，A选项错误；B项螺线管左端为N极，小磁针右端为N极，B选项错误；D项中螺线管左端为N极，小磁针右端为N极，D选项错误、C正确。
【分析】考查右手螺旋定则以及磁体周围的磁感线分布特点。
6.C
解：由于水银是导体，当开关S接通后，电路接通，电路中有电流，弹簧的每一圈相当于一个“磁体”，由安培定则可知，这些“磁体”顺向排列，异名磁极相互吸引，故弹簧的长度变短，导致电路断开，磁性消失，而后，弹簧在自身重力作用下恢复原长，如此反复，是弹簧上下跳动。
【分析】本题考查安培定则的运用。
7. A
解：由右手定则，可判断出左边线圈的右端是N极，右边线圈的左端是N极，所以中间相接近的两端是内名磁极，由磁极间的相互作用可知，同名磁极相互排斥，所以两线圈左右分开.
故答案为：A。
【分析】利用安培定则及磁极间的相互作用解答即可.
8.D
解：由右手螺旋定则可知，螺线管A端为N极；地球的南极为N极，北极为S极，螺线管东西悬挂，故在磁极的相互作用下，螺线管会转动，直至与N极向北，S极向南才能处于平衡状态．
故选D．
【分析】由右手螺旋定则可得出螺线管的磁极，因地球具有磁场，故可判出螺线管在地磁场中所受磁场力的作用而产生的偏转．21教育网
9.A
解：A、1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，发现电流周围存在磁场，故A符合题意；B、法拉第在1831年发现了电磁感应现象，故B不符合题意；C、焦耳建立了焦耳定律，提供了对电流通过导体时发出热量的计算，故C不符合题意；D、电流的单位是安培，因此安培对电流的研究作出了贡献，故D不符合题意．
【分析】世界上第一个发现电和磁之间联系的科学家是奥斯特。
10.D
解：
电源A端为正极，则电流从螺线管的左端流入，右端流出，结合线圈绕向，利用安培定则可以确定螺线管的左端为S极，右端为N极．电磁铁的S极与条形磁体甲的S极靠近，则甲被排斥；
当电磁铁中有电流通过时，电磁铁有磁性，软铁棒乙始终被吸引，不会被排斥；
由此可以确定选项D正确．
故选D．
【分析】（1）根据电源正负极，结合线圈绕向，利用安培定则可以确定电磁铁的NS极．（2）根据磁性的特点，可以确定软铁棒乙始终被吸引，根据确定的电磁铁的NS极，利用磁极间的作用规律可以确定条形磁体甲与电磁铁的相互作用情况．21·世纪*教育网
11. A
解：伸出右手，四指弯曲指示电流的方向，大拇指所指的方向即螺线管的右端为通电螺线管的N极，则左端为S极．当滑动变阻器P向左移动时，接入电路中的电阻变小，电流变大，通电螺线管的磁性将增强．
【分析】（1）根据安培定则判断通电螺线管的磁极．（2）通电螺线管磁性的强弱与电流的大小有关，电流越大，磁性越强．
12.B
解：图中为闭合电路，其中一部分导体aa′边在磁场中做了切割磁感线运动，因此会产生感应电流，由机械能转化成电能．
【分析】电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，电路中就会产生感应电流。
13.A
解：根据电源的正负极在图上标出通电螺线管的电流方向，根据电流方向，利用安培定则判断螺线管的磁极．根据磁场中任一点小磁针北极和该点的磁感线方向一致，所以a点磁针北极指向左端；b点磁针北极指向左端；c点磁针北极指向左端；d点磁针北极指向右端．综上分析，小磁针N极指向正确的是abc．
【分析】考查安培定则及磁体周围的磁场分布特点。
二、多选题
14. B,C
解：小磁针静止时N极向左，因螺线管内部磁感线是由S极指向N极的，故螺线管d端为S极，c端为N极；C符合题意；则由右手螺旋定则可知，电流由b端流入螺线管，B端为电源正极；
故答案为：BC
【分析】利用小磁针的指向得出电磁铁的磁极，再利用安培定则判断电流方向，进一步可知电源正、负极.
三、作图题
15.
解：根据小磁针的指向，判断出螺线管的左端为N极，右端为S极，根据安培定则可知，电源的左端为“+”极。【分析】考查右手螺旋定则以及磁体周围的磁感线分布特点。www.21-cn-jy.com
16. 解：如图所示：

解：由安培定则可知：左边螺线管左端为N极，右端为S极，要使两磁铁相互吸引，则两磁铁应为异名磁极，即右边螺线管的左端应为N极，故从左后方开始绕线，如图所示。
【分析】利用安培定则、磁极间的相互作用分析判断即可得解.
17.
解：螺线管的右端为N极，左端为S极，所以磁感线的方向是从N极回到S极，电流由左侧导线流入，则由安培定则可知螺线管的绕法．用铅笔从左侧依次绕到右侧。【分析】考查安培定则以及螺旋管的绕线方法。2·1·c·n·j·y
18.
解：在磁体周围磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极，所以据此可以判断出永磁体A的右端是S极，电磁铁B的左端是N极。再根据安培定则可以判断出电磁铁B中的电流流向，则电源的右端是“+”极，左端是“-”极。【分析】考查安培定则21*cnjy*com
四、实验题
19. （1）小磁针北极的指向/南极指向（2）（3）变大；增强（4）小磁针的指向改变；通电螺线管周围的磁场方向与通过的电流方向有关（5）北方
解：（1）实验中可通过观察小磁针北极的指向判断通电螺线管的磁极；（2）由图可以看出开关S1、S2闭合时电路中的电流方向，根据安培定则判断出螺线管的左端为N极，右端为S极，然后根据小磁针静止时N极所指的方向为该点的磁场方向即可标出小磁针的北极，根据磁感线从N极出发回到S极划出通电螺线管周围的磁感线，作图如下：
（3）将滑动变阻器的滑片P适当的向右滑动后其连入电路的电阻变小，根据欧姆定律可知通过通电螺线管的电流变大，通电螺线管周围的磁场增强；（4）实验中，她将开关S1从1换到3，S2从4换到2时，螺线管中电流方向改变了，所以看到的现象是小磁针的指向改变，这说明了通电螺线管周围的磁场方向与通过的电流方向有关；（5）当开关S1接到3，S2接到4时，电路中没有电流，电磁铁没有磁性，根据磁体指示南北的性质可知小磁针的北极将指向北方。
【分析】本实验中，既有转换法的运用，也有控制变量法的应用：螺线管的极性可通过小磁针的指向来进行判断；影响螺线管磁性强弱的因素有电流的大小和线圈匝数的多少，在实验中，应注意控制变量法的运用.
20. （1）保证A、B中的电流相等（2）当电流相同时，电磁铁线圈的匝数越多磁性越强（3）左
解：（1）探究电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数的关系时，采用控制变量法，控制一个变量不变，研究磁性强弱和另一个变量的关系；图中将两电磁铁串联，是为了使流经它们的电流相同，这样才能比较线圈匝数与磁性强弱的关系；(2)图中电流相同、铁芯相同，线圈匝数不同、磁性强弱不同，因此可得出结论：电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数有关，在其他条件相同时，线圈匝数越多，磁性越强；(3)向左端移动滑动变阻器的滑片可使电路中的电流增大，电磁铁磁性增强，从而吸引更多的大头针。 【分析】探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验，实验中应用了转换法（利用电磁铁吸引大头针的多少来判断电磁铁磁性的强弱）；同时应用了控制变量法（要知道电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈匝数有关，要研究电磁铁磁性与其中一个量的关系，需要控制另一个量）．
21.将漆包线绕在纸筒上，制成螺线管，将蓄电池、开关、螺线管串联组成电路，闭合电路，将小磁针放在螺线管的一端附近，观察小磁针静止时的指向，再根据安培定则判断出蓄电池的“+”、“-”极。
解：本题有两种方法，一种是利用小磁针的指向判断螺线管的极性，进而判断蓄电池的“+”、“-”极；另一种方法可以运用磁体的指向性判断螺线管的极性，即将螺线管通电后悬挂，观察它的指向。【分析】本题考查螺线管相关知识的实际运用
五、简答题
22.当两个磁极相接时，两只铁钉会在重力作用下落下，因这时相接处相当于一条形磁铁中央处，磁性很弱
解：当两个磁极相接时，两只铁钉会在重力作用下落下，因这时相接处相当于一条形磁铁中央处，磁性很弱．【分析】磁体的磁性两端强，中间弱。
23.方法一：用金属棒靠近或接触铁屑（块），若相吸引则表明其为条形磁铁，否则不是。方法二：用细线将其悬挂起来（或用细针支撑），轻轻转动之，若静止时总指向南北方向则表明其为条形磁铁，否则不是。
解：方法一：用金属棒靠近或接触铁屑（块），若相吸引则表明其为条形磁铁，否则不是；此方法是运用磁体的吸铁性；方法二：用细线将其悬挂起来（或用细针支撑），轻轻转动之，若静止时总指向南北方向则表明其为条形磁铁，否则不是；此方法是运用磁体的指向性。【分析】磁体具有吸铁性、指向性。