(共24张PPT)
1.有感情的朗读课文，通过抓关键词、换词、比较等方法品味语言。
2.通过联想、联系生活体验法说出夏天里成长的含义。
收割 苞蕾 丰满 稻秧
高粱 苔藓
菜畦 甘蔗 收成
绿蔓 软绵绵 农作物
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1.朗读课文，找出能概括本文内容的句子。
寻中心
2.默读课文，圈画出文中写了哪些事物表现这一中心。
夏天是万物迅速生长的季节。
夏天是万物生长的季节。
｛
夏天的长是
飞快的长，
跳跃的长，
活生生的看得见的长。
品美文
作者是如何表现这些事物在夏天迅速生长的？
提示：可以通过抓关键词语来谈感受。
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；
你在田地里看竹子、高粱，一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
昨天是苞蕾，过几天是鲜花，再过几天就变成了小果实。
白石头
苔藓
黄泥土
草坪
猫
狗
鸡
鸭
一天、一夜、昨天、今天、
明天、几天、个把月......
仿写训练：
请你用表示时间的词语描述你选择的事物，让我们感受到它生长的迅速。
（提示：可以从视觉、听觉、颜色变化、形体变化等多角度观察。）
草长，树木长，
山是一天一天地变丰满。
稻秧长，甘蔗长，
地是一天一天地高起来。
水长，瀑布长，
河也是一天一天地变宽变深。
草长（女），树木长（男），
山是一天一天地变丰满（集体）。
稻秧长（女），甘蔗长（男），
地是一天一天地高起来（集体）。
水长（女），瀑布长（男），
河也是一天一天地变宽变深（集体）。
万物为什么要在夏天
迅速生长呢？
悟成长
“不热不长，不热不大。”
“六月六，看谷秀。”
“处暑不出头，割谷喂老牛。”
夏天给人们种种磨难跟考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊虫、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃。暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心，就可以遭到非常的灾害。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
成长的方向
所有的河流都朝着东方
不拒细流浩浩汤汤
只是为了汇入大海汪洋
所有的禾苗破土而出
不管酷暑还是严寒
都阻挡不住拔节向上
孩子们一天天健康成长
从牙牙学语到大学学堂
身体和智慧一样茁壮
有一种向善的力量
有一束指引的光芒
那就是成长的方向
16 夏天里的成长 套教学设计
【教学目标】
1.有感情的朗读课文，通过抓关键词、换词、比较等方法品味语言。
2.通过联想、联系生活体验法说出夏天里成长的含义。
【教学重难点】
说出夏天里成长的含义。
【教学方法】
对比法、联想法、诵读法、合作探究法、联系生活体验法
【课时安排】
?????1课时
【教学过程】
一、导入
提到夏天，你最大的感受是什么？哪些事物能让你产生这样的感受？同学们都有自己的感受，今天让我们跟随梁容若走进《夏天里的成长》，看看作者对夏天又有什么样的感受。
二、寻中心
（一）本节课学习目标是：
1.有感情的朗读课文，通过抓关键词、换词、比较等方法品味语言。
2.通过联想、联系生活体验法说出夏天里成长的含义。
（二）检查预习
收割??苞蕾??丰满??稻秧??高粱???苔藓???菜畦????甘蔗????? 收成??绿蔓??软绵绵??农作物
（三）寻中心
1.请同学们大声朗读课文，并找出能概括全文内容的句子。
夏天是万物迅速生长的季节。
2.请同学们默读课文，找找作者围绕这句话都写了哪些事物？
绿蔓、竹子、高粱、苞蕾、鲜花、果实、苔藓、草坪菜畦、猫狗鸡鸭、山、地、水、铁轨、柏油路、人
3.原来这么多的事物都在生长，那么我可不可以这样说“夏天是万物生长的季节”？
生物本来就是天天生长，只不过夏天是迅速的长）
三、品美文
（一）既然夏天是万物迅速生长的季节，那作者是如何体现这些事物生长的迅速的？
方法指导：可以选择找关键词语来谈感受。
展示：
1.你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；
通过“一天”、“几寸”读出了绿蔓生长迅速。
2.你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
（1）“你在田地里看竹子、高粱，一夜可以多出半节。”你看，老师对的多工整，不比原文的描写更好吗？让我们从一段视频当中感受一 下。（播放竹子生长的视频）
（2）在这段视频中最让你震撼的是什么？
看到竹子生长得很快。
（3）除了眼睛看到的，还有什么让你印象深刻？（声音）
（4）你能用你的双手模拟出来这种声音吗?（学生拍手）
（5）让我们闭上眼睛，想象我们正在一片竹林当中，请你拍出竹子生长的声音。你感受到了什么？（竹子生长很快）
小结：同学们，生活需要我们用心观察，我们不仅要用眼睛看，还要学会用耳朵听。学会调动视觉和听觉来描写景物。
（6）你能用你的朗读来让大家感受到竹子、高粱那拔节的声音吗？（集体试一试）
3.昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
（1）你见过植物从苞蕾变成鲜花再变成果实吗？需要多久？那你在几分钟的时间里见过这样的景象吗？下面就让老师给大家变个魔术，让想象变成现实。（播放植物从发芽到开花到结果的视频）
（2）这个视频是经过后期加工才有了这样的效果，那么，现实有这样的景象吗？（没有）所以，我觉得原文这句话并不准确。我稍作改变，你看：
昨天是苞蕾，过几天变成鲜花，再过几天就变成了小果实。
这样不是更符合植物的生长规律吗？
（昨天、今天、明天更能让我们感受到生长得迅速。）
4.白石头变苔藓，黄泥土变绿草坪。
这次作者又关注到了什么？（颜色变化）
5.邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
通过“个把月”、“一半大”读出了这些小动物生长迅速。
作者观察的角度是？（形体变化）
（二）原来有这么多的植物和动物都在夏天迅速生长，那你还能再举出几个例子吗？（牵牛花，青蛙，蝉，梧桐树叶。。。。。。）
（三）仿写训练
在同学们刚才的汇报中，我们抓住了很多表示时间的词语来感受生长的迅速，它们是：一天、一夜、昨天、今天、明天、几天、个把月”。那你能不能也用上表示时间的词语，写出这些事物在夏天里是飞快地长呢？可以多角度观察事物，比如视觉，听觉，颜色变化，形体变化。。。。。。
（四）那么，山、地、水本身并不能生长，怎么来体现它们的生长迅速呢？
不是山本身在长而是因为草和树木生长使山变得茂密；地也没有长而是地上的稻秧甘蔗长高了，而变得高起来；水也不能生长，而是因为夏天雨水多，水量增加才变宽变深。
同学们知道的真多。那么在朗读的时候，哪些字要重读呢??草长树木长，山是一天一天地变丰满。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
你看这段排比句，草多高，树多高，山又有什么特点？那读得时候 怎样用声音表示出这种变化？（草声音低一些，树高一些，山更高一些。）?? 下面我们分角色朗读感受一下这种变化。
草长（女），树木长（男），山是一天一天地变丰满（全体）。
稻秧长（女），甘蔗长（男），地是一天一天地高起来（全体）。
水长（女），瀑布长（男），河也是一天一天地变宽变深（全体）。
山水本无生命，可是通过大家地朗读，也让老师感受到它们迅速生长了。
（五）那么铁轨河柏油路怎么也迅速生长了呢？
热胀冷缩
（六）人呢？
小学生变中学生，中学生变大学生，身体长高了，年龄也增长了。
总结：
是啊，无论是有生命的植物动物，还是没有生命的山水铁轨甚至是人都在长，这也说明了夏天是：万物迅速生长的季节。
四、悟成长
(一)那么，万物为什么要在夏季迅速生长呢？从原文找找看。
1.“不热不长，不热不大”。
???夏季提供了农作物生长的良好的外部环境，比如阳光，雨水等。
2.“六月六，看谷秀”:农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。
3.“处暑不出头，割谷喂老牛”：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。
