(共14张PPT)
戴嵩画牛图
戴嵩
唐代著名的画家。他特别喜欢画牛，与擅长画马的韩干，一起被称为“韩马戴牛”。
作者介绍
苏轼（1037－1101），字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州（今四川眉山，北宋时为眉山城）人唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗、词、赋、散文都成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称“欧苏” ；诗与黄庭坚并称“苏黄” ；词与辛弃疾并称“苏辛” ；书法名列北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。
??
戴嵩
唐代著名的画家。他特别喜欢画牛，与擅长画马的韩干，一起被称为“韩马戴牛”。
戴嵩
唐代著名的画家。他特别喜欢画牛，与擅长画马的韩干，一起被称为“韩马戴牛”。
整体感知课文
齐读课文。
注意停顿。
扫清难解字、翻译全文：
蜀：四川
好:喜欢
所宝：所珍藏的宝贝
以百数：用百计算
尤：格外
锦囊：用锦缎作画囊（词类活用）
玉轴：用玉轴作画轴（词类活用）
曝:晒
拊掌：拍手
股：大腿
今：现在
乃： 却
掉：摆动
谬：错误
然:认为……对
云：说
奴：农民
婢(bì):女佣人
杜处士对这幅画持怎样的态度？（用文中的语句来回答）
——尤所爱
从哪些方面可以看出他特别喜欢这幅画？
锦囊玉轴、常以自随、百宝中尤爱之
牧童对这幅画持怎样的态度？（用文中的语句来回答）
拊掌大笑、谬矣
这幅画谬在哪儿呢？
（用原文的语句来回答）
斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。
深入研读、把握主旨：
1、文中描写了两人的“笑”， 同样是“笑”，牧童的“拊掌大笑”和杜处士的“笑而然之”有什么不同？
.牧童是笑画中的牛违背了生活现实，笑中体现了儿童的天真无邪、无所顾忌的情态；
杜处士的“笑”既有化解尴尬的意味，又有对牧童的赞许。
3、 试补充填空：
耕当问奴
织当问婢。
画牛当问（ ）
（ ）当问（ ）
牧童
思考：如果你要画“牛饮水”一图
会问牧童什么？
思考：问完以后你会怎么做？
这个故事告诉我们一个什么道理？
艺术创作离不开对生活的细心观察,艺术家应该向富有实践经验的劳动 人民虚心学习。
（例如：演员下基层体验生活、画家采风……)
拓展延伸，谈谈体会。
想想，你在生活中还会遇到过什么类似的事情。我们来看一下林清玄的《大佛的鼻孔》
林清玄的散文《大佛的鼻孔》
有一位雕塑佛像的工匠，他的手艺远近驰名。
当他为一座佛寺雕刻的佛像落成的时候，附近几里地的人都跑来观礼，人人都为那座佛像的庄严伟大而赞叹不已。
只有一个穿着脏衣服的小孩，一边挖鼻孔，一边说：“这佛像雕得不好！”
众人都回头看着孩子，孩子换了另一边的鼻孔挖着：“这佛像真的雕得不好！”
大家就奇怪地问他：“为什么雕得不好？”
小孩子说：“这佛像的手指太粗、鼻孔太细，佛没有办法挖鼻孔。”
众人纷纷斥责孩子：“小孩子懂什么，佛又不是孩子，怎么会挖鼻孔？”“佛的鼻子怎么会痒？”
当大家议论完了，发现雕佛像的工匠不见了，由于太羞愧了，连庙里的工钱也没有拿。
林清玄又说： “由于佛离开我们太久了，我们往往把佛神化，而忘记佛也是由人做起的，如果佛连自己的鼻孔都挖不到，还谈什么普度众生呢？”
可惜，现在大部分工匠造的佛，都是自己挖不到鼻孔的。
作业布置：
1.左抄右默，难解字解释。
2.翻译全文。
(抄一句原文，翻译一句原文。)
3.完成训练题四。
22 书戴嵩画牛 教学设计
学情分析：
六年级学生接触文言文较少，阅读水平不高，文言文语感弱，所以应多鼓励学生朗读并及时给予校正指导。在疏通文意时可能会遇到一些问题，因此要极力激活学生的心灵，使学生积极感悟认识到遇事要向内行请教，要尊重常识和经验，而不应当闭门造车凭空臆想。同时还要树立学生学习文言文的信心??教学内容：
《书戴嵩画牛》，讲的是有位姓杜的处士，对于书画有着特别的爱好，尤其钟爱唐代画家戴嵩的斗牛图。有一天，曝晒此画时，被一个牧童看出了破绽。他听了之后承认了牧童的观点。全文短小精悍，对人物情态的刻画生动传神。尤其牧童关于两牛相斗情形的描述既简洁有内涵丰富。这些语言都是训练学生展开想象的重要凭借。
教学设想：
朗读和研读为主要教学手段，在多种形式的朗读中感知课文，掌握字音和朗读节奏、朗读情感。通过小组讨论明确和巩固文言词句，通过翻译了解故事大意，通过研读与探讨课文内容。培养探究精神，最后加以拓展延伸，培养学生丰富的想象力和口头表达能力
教学目标：
1、积累文言词语，借助注释疏通文意，通过反复诵读培养文言语感。
2、感受艺术之美，理解艺术与生活真实的关系
教学重点：
熟读课文，积累词语，疏通理解文意
教学难点：
感受艺术之美，理解艺术与生活真实的关系
课时安排
1课时
教学过程：
一、展示画作，激发兴趣
展示戴嵩的斗牛图。这是唐朝著名画家戴嵩的一幅画。一位牧童和这幅画发生了一件有趣的故事。你们想知道是什么故事吗？那么我们今天一起来学习这个故事。
二、作者介绍与解题
苏轼（1037－1101），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。
戴嵩，生卒年不详，唐代画家。韩滉弟子，韩滉镇守浙西时，嵩为巡官。 擅画田家、川原之景，写水牛尤为著名，后人谓得“野性筋骨之妙”。相传曾画饮水之牛，水中倒影，唇鼻相连，可见之观察之精微。明代李日华评其画谓：“固知象物者不在工谨，贯得其神而捷取之耳。”与韩干之画马，并称“韩马戴牛”。传世作品有《斗牛图》。
三、整体感知课文
1、自由朗读课文。
听课文朗读录音，明确字音和朗读节奏(边听边划分朗读节奏)。
出示例句划分节奏。
蜀中／有杜处士
所宝／以百数
有戴嵩／《牛》一轴
一日／曝／书画
此画／斗牛也
牛／斗力在角
尾／搐入／两股间
今乃／掉尾／而斗
处士／笑而／然之
2、指名2个学生朗读其他同学就其感情把握这点评。
3、全班齐读课文，把握节奏
4、理解重点词句，疏通文意。
(1)将学生分成小组（4-6人为一组），借助课下注释和工具书自行讨论、翻译课文。
（2）讨论完毕后，与学生一起解决重点字词。
蜀：四川??好:喜欢??以百数：用百计算??
尤：特别??曝:晒??股：大腿
然:认为……是对的。??奴：农民????婢(bì):女佣人
（3）在理解字句之后,应该学会翻译重要句子,可以一个字一个字的翻译出来,同时把文中省略的成分补充完整
重要句子：
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
古语云:“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
成分残缺：
（?????）尤所爱。（???????）拊掌大笑
三、研读课文
1、同样是“笑”牧童的“拊掌大笑”和杜处士的“笑而然之”有什么不同？
（1）牧童的“拊掌大笑”，这种笑是种怎么样的笑？他是一个牧童，有可能坐在牛背上，还有可能不像大人那样顾及形象，他可能有什么动作？
（2）“处士笑而然之”的“笑”又是怎么样的呢，他会说什么话呢？
2、分角色朗读，尝试表演朗读
3、作者在讲完故事后引用了一句古话还发表了自己的观点，谁能说说苏轼这两句话是什么意思？
试补充填空：
耕当问奴
织当问婢。
画牛当问（??）
（??）当问（??）
4.杜处士对这幅画持怎样的态度？（用文中的语句来回答）文中哪些语句可以看出他特别喜欢这幅画呢？
锦囊玉轴
常以自随
百宝中尤爱之
5.文中描写了两人的“笑”，
同样是“笑”，牧童的“拊掌大笑”和杜处士的“笑而然之”有什么不同？
牧童是笑画中的牛违背了生活现实，笑中体现了儿童的天真无邪、无所顾忌的情态；
杜处士的“笑”既有化解尴尬的意味，又有对牧童的赞许。
四、把握中心：
作者在讲完故事后引用了一句古话还发表了自己的观点，谁能说说苏轼这两句话是什么意思？?????
试补充填空：
耕当问奴
织当问婢。
画牛当问（???????）
（??????）当问（????????）
五、拓展延伸，谈体会
想想，你在生活中还会遇到过什么类似的事情。我们来看一下林清玄的《大佛的鼻孔》
六、布置作业
1.左抄右默，难解字解释。
2.翻译全文。
3.抄一句原文，翻译一句原文。
4.完成训练题四。
板书??：??????《书戴嵩画牛》
???牧童?????????拊掌大笑??????天真无邪、无所顾忌
????????(随文而定)? 杜处士????????笑而默之?????
启示：遇事要向内行请教，要尊重常识和经验，而不应当闭门造车、凭空臆想
（随文而定）
