2.1 因特网协议体系 课件（18张幻灯片）

课件18张PPT。TCP/IPv4设置 一、提出问题1.再过几天就要进行合格考了，大家想查关于合格考的信息，如何查找？一、提出问题2.教师机上不网，为什么？二、分析问题1.计算机网络三要素？2.硬件（计算机设备、通信线路与网络连接设备）3.软件（计算网络通信协议）三、尝试解决1.设置网络属性
2.Internet协议版本4（TCP/IPv4）
属性设置
用来标识IP地址所在的子网网段有多大一个网络连接到另一个网络的关口进行域名 和与之相对应的IP地址 转换的服务器。（1）IP地址三、尝试解决A类：0.0.0.0~127.255.255.255
B类：128.0.0.0~191.255.255.255
C类：
192.0.0.0~223.255.255.255（1）IP地址三、尝试解决192.0.0.0~223.255.255.255(11000000)2=1×27+1×26+0×25+0×24+0×23+0×22+0×21=(192)10(192)10(192)10(192)10(192)10(192)10(192)10(192)10(192)10(192)10+0×20三、尝试解决 （1）IP地址

中小学学校校园网
192.168.0.0－192.168.255.255
找出原因，修改四、拓展延伸Internet协议版本4（TCP/IPv4）
属性设置
TCP/IPv4是什么？四、拓展延伸TCP：传输控制协议
IP：网际协议
负责控制应用层所在的两台计算机之间的数据传输，保证数据可靠、无差错(分组，有连接)为每个分组选择最佳的路径送到目的地（IP包，无连接，不可靠）
四、拓展延伸IPv4:地址长度是4个字节，32位
IPv6:地址长度是16个字节，128位
我国IPv6的发展目标四、拓展延伸如何理解TCP/IP协议？
西游记，西天取经，谁的贡献最大？
计算机相互通信，必须读懂对方的语言，这种语言就是网络协议,TCP/IP应运而生
五、合作探究自主合作探究
如果你要将一堆货物从A地运送到B地，假如我们运用TCP/IP的思想，怎样简单理解？解析：A、B两地管理者相当于TCP，A地管理者对货物进行分组打包装到几辆大卡车上，B地管理者要对运输到了货物通过装箱单进行检查，如有丢失或差错则要求重发。
装载货物的大卡车（相当于IP包，要有目的地B的地址）相当于IP，从A地要选择最佳的路径运输到B地，运输中不再检查运输货物的丢失或错误。五、合作探究同学演示：学习资源网站五、合作探究伟大的互联网之父——
温顿·瑟夫
“如果从1973年起，温顿·瑟夫和他的伙伴开始将TCP/IP申请为专利的话，这个世界上的首富还会是比尔.盖茨吗？”有网友在文章中这样写道。六、展示评价
自我评价（请认真选择并提交）
https://www.wjx.cn/jq/30494065.aspx七、课下作业1.总结反思本节课的收获和不足？
2.为何马云、马化腾、李彦宏上榜改革先锋名单？我们如何应对因特网新时代？
（请以word文档的方式，三天后发到我的邮箱csyzmlc@163.com）
谢谢!