1 小 兔 请 客
项目
内 容
1.口算。
5+3= 7+3= 9+1= 5-2=
2.5+3=8,那么50+30是不是等于80呢?
3.见教材第49页例题。
分析与解答:
(1)理解题意。
要求一共有多少个果子,就是把小兔子面前盘子里的果子和小猴、小刺猬、小松鼠面前盘子里的果子合起来,用加法计算,列式为( )。
(2)计算方法。
①用小棒摆一摆:十个十个地数,每10根小棒1捆,先摆出2捆,再摆出30根(3捆)小棒,一共是50根(5捆)小棒。如图:。由此推出:2个十加3个十等于( )个十,( )个十就是( ),所以列式计算为( )。
②把十位上的两个数字相加,2+3=5,再在5的后面添上一个0,也就是( )。
4.整十数加整十数的主要计算方法:把十位上的数相加,得几就是( );整十数减整十数的主要计算方法:把十位上的数相( ),得几就是( )。
5.口算。
60+30= 70+20= 50+20= 10+30+50=
90-20= 80-50= 60-50= 90-50-20=
温馨
提示
知识准备:一位数的不进位加法和不退位减法的计算方法。
学具准备:小棒若干,计数器。
参考答案：
1.8 10 10 3
2.是
3.(1)20+30
(2)①5 5 50 20+30=50 ②50
4.几十 减 几十
5.90 90 70 90 70 30 10 20
2 采 松 果
项目
内 容
1.口算。
10+20= 10+30= 50+20= 40+20=
2.大客车和小轿车一共可以坐多少人?
3.见教材第51页例题。
分析与解答:
(1)理解题意。
要求一共采了多少个松果,就是把松鼠妈妈采的25个松果与小松鼠采的4个松果合起来,用加法计算,列式为( )。
(2)计算方法。
①借助摆小棒:先摆2捆(每捆10根)零5根小棒,再摆4根小棒,列式计算为( )。
②利用计数器:先在十位上拨2个珠子,个位上拨5个珠子,表示25,再在个位上拨4个珠子,列式计算为( )。
③利用数的组成:把25分成20和5,先把个位上的数相加:( ),再加上20,即( )。
4.两位数加一位数(不进位)的计算方法:把两位数分成( )数和一位数,先用一位数加一位数,结果再同( )数相加。
5.计算两位数减一位数(不退位)时,直接用两位数个位上的数字与一位数相减,结果作为差的个位数字,十位数字与原来被减数的十位数字( )。
6.用计数器拨一拨,算一算。
32+5= 5+74= 78-6= 54+5=
温馨
提示
知识准备:一位数加减一位数,整十数加减整十数。
学具准备:计数器,小棒。
参考答案：
1.30 40 70 60
2.50+5=55(人)
3.(1)25+4 (2)①25+4=29 ②25+4=29
③5+4=9 9+20=29
4.整十 整十
5.相同
6.拨一拨略 37 79 72 59
3 青蛙吃虫子
项目
内 容
1.口算。
36+2= 15+3= 41+5= 65+1=
49-8= 69-7= 44-4= 28+1=
车上原来有14人,到站后上车10人。车上现在有多少人?
3.见教材第53页例题。
分析与解答:
(1)理解题意。
要求小青蛙比大青蛙少吃了多少只虫子,也就是求30比56少多少,用减法计算,列式为( )。
(2)计算方法。
①借助小棒计算。56根小棒是5捆(每捆10根)多6根,减去30,也就是拿走3捆,还剩2捆多6根,是( )根,所以列式计算为( )。
②利用计数器计算。先在计数器的十位上拨5个珠子,个位上拨6个珠子,表示56,减去30,就从十位上的5个珠子里拨走3个,剩余的就是( )。
③利用数的组成计算。把56分成50和6,先算50-30=20,再算( ),所以( )。
4.两位数加(或减)整十数的计算方法:先把两位数分成( )数和一位数,再用( )数加(或减)( )数,结果再加上一位数。
5.
(1)一共吃了多少条虫子?
(2)左边的啄木鸟比右边的啄木鸟少吃多少条虫子?
温馨
提示
知识准备:整十数加减整十数和两位数加减一位数(不进位、不退位)的计算方法。
学具准备:计数器,小棒。
参考答案：
1.38 18 46 66 41 62 40 29
2.14+10=24(人)
3.(1)56-30 (2)①26 56-30=26 ②26
③20+6=26 56-30=26
4.整十 整十 整十
5.(1)20+32=52(条)
(2)32-20=12(条)
4 拔 萝 卜
项目
内 容
1.口算。
20+34= 30+55= 20+14= 40+24=
淘气折了23只纸鹤,笑笑折了32只纸鹤。他们一共折了多少只纸鹤?
3.见教材第55页例题。
分析与解答:
(1)理解题意。
要求一共拔了多少个萝卜,就是把小白兔拔的36个萝卜和小灰兔拔的23个萝卜合起来,用加法计算,列式为( )。
(2)计算方法。
①用小棒和计数器计算时,可以把两个数分别看成整十数和一位数,或者把一个数看成整十数和一位数,转化成已经学过的知识解答。如图:
②竖式计算:列竖式时,相同数位上的数对齐。先算个位上的6加个位上的3,再算十位上的3加十位上的2,结果是( )。
36 + 23 9 36 + 23 59
4.两位数加两位数(不进位)的竖式计算方法:相同数位对齐,个位上的数和个位上的数相加,结果写在( )下面;十位上的数和十位上的数相加,结果写在( )下面。
5.用竖式计算。
37+12= 5+63= 72+27=
温馨
提示
知识准备:两位数加减整十数的计算方法。
学具准备:计数器,小棒。
参考答案：
1.54 85 34 64
2.23+32=55(只)
3.(1)36+23 (2)②59
4.个位 十位
5.49 68 99
5 收 玉 米
项目
内 容
1.口算。
46-30= 37-30= 35-10= 72-70=
农博会上,张叔叔培育出来的大西瓜最大的重48千克,最小的重15千克。你能算出最大的西瓜比最小的西瓜重多少千克吗?
3.见教材第57页例题。
分析与解答:
(1)理解题意。
要求笑笑比淘气少收了多少个玉米,就是求42比57少多少,用减法计算,列式为( )。
(2)计算方法。
①用小棒和计数器计算时,可以把两个数分别看成整十数和一位数,或者把一个数看成整十数和一位数,转化成已经学过的知识解答。如图:
○ = (个)
②竖式计算:列竖式时,相同数位上的数字对齐,从个位减起。如图:
4.两位数减两位数(不退位)的竖式的计算方法:相同数位对齐,个位上的数和( )位上的数相减,十位上的数和( )位上的数相减。
5.用竖式计算。
44 +32 54 -23 76 +23 68 -11
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提示
知识准备:两位数减整十数的计算方法。
学具准备:计数器,小棒。
参考答案：
1.16 7 25 2
2.48-15=33(千克)
3.(1)57-42 (2)①57-42=15 ②5 15
4.个 十
5.76 31 99 57
6 回 收 废 品
项目
内 容
1.用竖式计算。
30-10= 49-23= 15+24= 53+20=
比18多11的数是多少?
3.见教材第59页例题。
分析与解答:
(1)借助小棒:用小棒代替矿泉水瓶摆一摆。小林收集了13个,拿出13根小棒,10根捆一捆,摆1捆零3根,小红比13多3,所以再摆3根。如图:,则小红收集了( )个矿泉水瓶。
(2)画示意图:用○代替矿泉水瓶画一画。小林收集了13个,就画13个○。小红比小林多收集3个,则下一行先画出与小林个数相同的○,再多画3个,就表示小红收集的数量,列式计算为( )。
4.求比一个数多几的数,用( )法计算,多几,就用已知数( )几;求比一个数少几的数,用( )法计算,少几,就用已知数( )几。
5.画一画,算一算。
(1)●比▲多5个。 ▲▲▲▲▲▲▲ ? ○ = (个)
(2)▲比●少7个。 ●●●●●●●●●●●●● ? ○ = (个)
温馨
提示
知识准备:两位数加减两位数(不进位、不退位)的计算方法。
学具准备:小棒若干。
参老答案：
1.20 26 39 73
2.18+11=29
3.(1)16 (2)13+3=16(个)
4.加 加 减 减
5.画图略 (1)7+5=12 (2)13-7=6
