三年级上册美术教案－1我驾神舟游太空 浙美版

我驾神舟游太空

教学目标
1、认知目标：初步了解飞行器、宇航服等太空知识。
2、技能目标：培养学生的想象力和设计创作能力。
3、情感目标：让学生在设计创作的过程中，进一步激发热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。
二．教学重点、难点
重点：能绘画或制作出一幅太空遨游图。
难点：有创意的进行飞行器的设计。
教学设计
课前准备
（学生）准备好蜡笔、记号笔、黑色或浅蓝色卡纸。
（教师）准备好课件、范画。
教学过程：
（一）情境创设 声音导入
1、给学生听一段火箭发射倒数计时的音频。
2、教师：同学们知道这是什么声音吗？
学生：火箭。
教师：你们谁知道中国首次发射成功的载人航天飞行器是什么？
学生：“神州五号”宇宙飞船。
教师：2003年10月15日驾着我国自行设计的“神州”五号宇宙 飞船
升入太空，成功的完成了我国第一次载人宇宙航行的是谁？
学生：杨利伟。
教师：2012年6月15日，“神州”九号载着我国航天飞行员景海鹏、
刘旺和刘洋升入太空。其中刘洋是我国第一位女性航天飞行员。
揭题：今天我们来实现2012年的又一次“飞天”，也驾神舟游太空，
来画一画我们驾神舟游太空的画面。（板书课题）
设计题图：
（二）与古代对比（用8字概括你这个部分所要做的事或是解决的问题）
①出示嫦娥奔月的飞天图
教师：从远古“嫦娥奔月”的神话传说，到明代万户进行人类最早的
固体火箭升空试验，中国人的飞天梦已经做了几千年了。（出示古代固
体火箭图与现代的神舟飞船图比较2者的技术、结构和外形）
②教师：看着我们的古代的固体火箭与神舟飞船，它分别给你们什么感
觉？
学生：现代的看起来很高大、很有气势。
③教师：那我们来仔细看看我们的神州飞船是有那几部分组成的？
学生：机身、机翼。
④教师：再仔细观察，它是什么形状呢？
学生：长长的椭圆形，旁边还有几个短短的椭圆形。
⑤教师：那你们心中的飞行器是什么样子的呢？
学生：
⑥教师：我们是不是穿着自己身上的这样的衣服就可以去太空呀？
学生：宇航服。
⑦教师：对是宇航服，我们一起来看看古代最早得航天员的形象，（出示
新石器时代“天神”的头盔图）。
（示现代航天员穿着航天服的照片。）同学们看看和我们平时穿
的衣服有什么不同？
学生：（学生回答完后教师对比分析，分析太空失重环境）
⑧ 教师：示范画（提醒学生太空失重环境）
设计意图：
（三）学生作业
1、创作主题：我驾神舟游太空。
2、创作要求： （1）画面构图饱满，可以勾边。
（2）设计飞船和宇航服要有自己的独创性，注意形状、色彩和宇宙的失重环境。
（四）评价作业。
（五）课堂小结 课后拓展